- •Програми державного комплексного кваліфікаційного іспиту
- •Програма з педагогіки та часткових методик
- •Програма з педагогіки
- •Тема 1. Особливості періоду раннього дитинства.
- •Тема 2. Розвиток і виховання дітей першого року життя.
- •Тема 3. Розвиток і виховання дітей другого року життя.
- •Тема 4. Розвиток і виховання дітей третього року життя.
- •Ранній вік
- •Тема 5: Програма виховання і навчання дітей дошкільного віку.
- •Тема 6: Фізичне виховання дітей дошкільного віку.
- •Виховання культурно-гігієнічних навичок.
- •Режим життя дітей.
- •Основна література:
- •Тема 7. Гра – провідний вид діяльності дошкільників. Народна гра.
- •Ігри з правилами: рухливі ігри.
- •Ігри з правилами: дидактичні ігри.
- •Творчі сюжетно-рольові ігри дошкільників.
- •Театралізовані ігри дошкільників.
- •Будівельно-конструктивні ігри.
- •Іграшка. Народна іграшка.
- •Тема 16: Розумове виховання дітей дошкільного віку.
- •Своєрідність навчання дошкільників.
- •Тема 9: Моральне виховання дітей дошкільного віку.
- •Виховання дисциплінованості і культури поведінки.
- •Виховання у дітей моральних якостей.
- •Тема 10: Трудове виховання дошкільників.
- •Тема 11: Естетичне виховання дітей дошкільного віку.
- •Свята та розваги в дошкільному навчальному закладі.
- •Тема 12: Робота днз з сім’єю.
- •Тема 13: Наступність в роботі днз і школи.
- •Тема 14. Планування освітньо-вихованої роботи. Педагогічні основи планування. Сучасні підходи до планування освітньо-виховної роботи в днз.
- •Особливості, умови та методика планування
- •Програма з методики фізичного виховання дітей дошкільного віку Пояснювальна записка
- •Теоретичні питання виходячи з Базової програми «я у Світі» Розділ «Забезпечення рухової активності».
- •Тема 1: Основні рухи. Стрибки в молодшому віці.
- •Тема 2: Загальнорозвиваючі вправи.
- •Тема 3: Рухлива гра.
- •Тема 4: Фізкультурне заняття. Розділ «Основні лінії розвитку – фізкультурно-оздоровча робота».
- •Тема 5: Малі форми активного відпочинку.
- •Додаткова література:
- •Тема 1: Методика розвитку мовлення та комунікативних умінь дітей в процесі художньо-мовленнєвої діяльності. Завдання і зміст роботи з книгою в дитячому садку.
- •Тема 2: Методика ознайомлення дітей з навколишнім і словникова робота. Поняття лексичної компетенції.
- •Тема 3: Методика виховання звукової культури мовлення.
- •Тема 4: Формування граматичної правильності мовлення дітей.
- •Тема 5: Методика розвитку зв’язного мовлення, мовленнєвого спілкування та формування комунікативно-мовленнєвих здібностей дітей.
- •Тема 6: Методика навчання грамоти в дитячому садку.
- •Практичні завдання:
- •Програма з методики ознайомлення з природою
- •Тема 1: Наочні методи ознайомлення з природою.
- •Тема 2: Практичні методи ознайомлення дітей з природою.
- •Тема 4: Форми ознайомлення дітей з природою.
- •Тема 5: Методика ознайомлення дітей з свійськими тваринами в молодшому дошкільному віці.
- •Тема 6: Методика ознайомлення дітей з дикими тваринами в старшому дошкільному віці.
- •Практичні завдання
- •Програма з методики зображувальної діяльності дітей дошкільного віку
- •Тема 1: Малювання з натури в старшому дошкільному віці.
- •Тема 2: Ознайомлення дітей з образотворчим мистецтвом
- •Тема 3: Система занять по ознайомлення дітей старшого дошкільного віку з певним видом розпису.
- •Тема 4: Аплікація в середній групі.
- •Тема 5: Конструювання з паперу та інших матеріалів у дитячому садку.
- •Тема 6: Витинанка. Методика ознайомлення з витинанкою, навчання витинанню дітей старшого дошкільного віку.
- •Практичні завдання:
- •1. Послідовне ускладнення прийомів вирізування за програмою дошкільного навчального закладу.
- •2. Розвиток творчості та креативності в образотворчій діяльності..
- •3. Педагогічна задача
- •4. Намалювати дерева, використовуючи різні матеріали та прийоми малювання.
- •5. Послідовне ускладнення прийомів та способів ліплення за програмою дошкільного навчального закладу.
- •Програма з методики формування елементарних математичних уявлень у дітей дошкільного віку
- •Тема 1: Формування уявлень про кількість у дітей раннього і молодшого дошкільного віку.
- •Тема 2: Формування уявлень про кількість, число, числа натурального ряду, розвиток лічильної діяльності у дітей середнього дошкільного віку.
- •Тема 3: Формування уявлень про кількість, число, числа натурального ряду, розвиток лічильної діяльності у дітей старшого дошкільного віку.
- •Тема 4: Формування уявлень про величину у дітей молодшого і середнього дошкільного віку.
- •Тема 5: Формування уявлень про величину у дітей старшого дошкільного віку.
- •Тема 6: Формування уявлень про геометричні фігури у дітей молодшого і середнього дошкільного віку.
- •Тема 7: Формування уявлень про геометричні фігури у дітей старшого дошкільного віку.
- •Тема 8: Формування орієнтування в просторі у дітей молодшого і середнього дошкільного віку.
- •Тема 9: Формування орієнтування у просторі у дітей старшого дошкільного віку.
- •Тема 10: Формування орієнтування в часі у дітей молодшого і середнього дошкільного віку.
- •Тема 11: Формування орієнтування в часі у дітей старшого дошкільного віку.
- •Програма з методики музичного виховання
- •Тема 1: Самостійна музична діяльність дітей.
- •Тема 2: Музичні заняття.
- •Література:
- •Критерії оцінювання
- •Список дозволеної літератури та документів для державного кваліфікаційного іспиту
Тема 9: Моральне виховання дітей дошкільного віку.
Поняття морального виховання і морального розвитку. Значення морального виховання. Необхідність морального виховання з раннього віку. Народна педагогіка про моральне виховання дітей. В.О.Сухомлинський про моральне виховання дітей. Гуманно-особистісна модель спілкування дорослого з дитиною як необхідна умова морального виховання.
Завдання та засоби морального виховання. Гуманний, особистісно-орієнтований, народознавчий підходи до дітей – головні принципи морального виховання. Методи морального виховання, їх поєднання та своєрідність застосування в кожній віковій групі. Моральне виховання в різних видах діяльності. Форми соціально-моральної активності за сферами життєдіяльності. Роль сім’ї у моральному вихованні дітей.
Виховання основ патріотичних почуттів.
Виховання любові до батьків, рідних, близьких. Формування уявлень про родину, рід, родовід у різних вікових групах.
Виховання любові до Батьківщини. Своєрідність прояву почуття патріотизму у дітей дошкільного віку. Завдання, зміст і методи роботи щодо виховання у дітей любові до батьківщини. Елементи народознавства у вихованні дітей. Виховання поваги до традицій і культури українського народу, формування початків національної свідомості. Виховання у дітей поваги до інших народів.
Виховання дисциплінованості і культури поведінки.
Своєрідність прояву дисциплінованості і культури поведінки у дітей дошкільного віку. Культура спілкування – важлива складова частина культури поведінки. Виховання взаємоповаги між дітьми протилежних статей. Норми поведінки. Правила поведінки. Умови виховання дисциплінованості та культури поведінки. Методика виховання дисциплінованості і культури поведінки. Можливості порушення дисципліни, їх причини і попередження. Дитячі скарги і ставлення до них вихователя.
Виховання у дітей моральних якостей.
Особливості проявів моральних якостей у дітей дошкільного віку. Виховання початків гуманізму. Засоби, форми і методи роботи з виховання гуманних почуттів у дітей дошкільного віку. Виховання доброти, чуйності до навколишніх, чесності і правдивості у дітей. Виховання скромності.
Основна література:
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі». – К., 2009.
Методичні рекомендації до Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі». – К., 2009.
Кононко О.Л. Соціально-емоційний розвиток особистості (в дошкільному віці). – К., 1998.
Поніманська Т.І., Козлюк О.А., Марчук І.В. Виховання людяності. – К., 2008.
Кузьменко В. Індивідуалізація виховання і навчання в дошкільних закладах. – К., 2002.
Кононко О.Л. Виховуємо соціально-компетентного дошкільника. – К., 2009.
Поніманська Т.І. Дошкільна педагогіка. – К., 2004.
Ладовір С.О., Долинна О.П., Котирло В.В. Виховання гуманних почуттів у дітей. – Тернопіль, 2010.
Піроженко Т.О. Особистість дошкільника: перспективи розвитку. – Тернопіль, 2010.
Додаткова література:
Богуш А.М. Українське народознавство в дошкільному закладі. – К., 2002.
Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников / Под ред. А.М. Виноградовой. – М., 1989.
Петерина С.В. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста. – М., 1986.
Поніманська Т.І. Моральне виховання дошкільників. – К., 1993.