- •Тема 3. Методика анализа и прогнозирования цели
- •3.1. Общая характеристика деятельности по постановке цели в обучении
- •3.2. Методика постановки тактических целей обучения при подготовке специалистов технического и экономического профиля.
- •3.3. Методика постановки оперативных целей обучения при подготовке специалиста технического и экономического профиля.
- •Общая характеристика уровней усвоения учебного материала
3.2. Методика постановки тактических целей обучения при подготовке специалистов технического и экономического профиля.
Цели и задачи учебной дисциплины «Основы менеджмента» состоят в том, чтобы сформировать у студента такие умения:
Характеризовать сущность и содержание основных понятий и категорий науки управления.
Определять сущность и процессы реализации основных функций управления.
Определять порядок использования средств, способов и инструментов управления.
Использовать методы обоснования управленческих решений.
Таблица №3
Обобщенное описание личности в профессиональном образовании
Основные стороны личности |
Базовая характеристика личности (предмет) |
Сформированные характеристики личности (продукт) |
Опыт личности
|
Кругозор и эрудиция. Профессиональная направленность: склонность к определенным типам профессий. Общетеоретические и общепрактические умения в различных отраслях знаний (гуманитарной, философской, исторической, фундаментально математической и др.); приемы учебной работы, навыки самообразования. Инвариантные виды деятельности: умственная; ценностно-ориентационная; трудовая; коммуникативная; эстетическая; физическая |
Мировоззрение. Профессиональная направленность: профессиональный интерес, потребность, самоопределение. Профессиональная компетентность: наличие умений осуществлять все необходимые виды профессиональной деятельности, заложенные в стандарте образования. Коммуникативная готовность: способность к эффективной коммуникативной деятельности. Экономическая эрудиция, правовая компетентность
|
Функциональные механизмы психики |
Обучаемость: Восприимчивость к усвоению новых знаний и новых способов их добывания, готовность к переходу на новые уровни умственного развития. Стиль мышления: Тип мышления. Характеристики памяти. |
Профессиональная память. Техническое мышление: единство теоретической и практической деятельности; понятийно-образное мышление; способность оперативно решать технические задачи. Способность творческого подхода в решении профессиональных задач. |
Типологические свойства личности |
Характер и темперамент |
Способность саморегуляции и самоанализа в различных условиях.
|
Другие качества |
Интерес, активность, работоспособность, инициативность. |
Устойчивое осознанное позитивное отношение к своей профессии, стремление к профессиональному совершенствованию. |
При этом профессиональная направленность включает
Профессиональная компетентность
Коммуникативная готовность проявляется в
Экономическая эрудиция и правовая компетентность проявляются в
К цели обучения также следует отнести опыт, дифференцирующийся по творческому признаку, который представляет собой формирование определенных творческих умений.
К развивающей цели обучения относится и формирование необходимых механизмов психики: восприятие, мышление, речь, память, психомоторные умения.