4. Звітна документація практики

По закінченню переддипломної практики (не пізніше, ніж за 2 дні) практиканти здають керівнику практики академії таку звітну документацію:

1. Характеристику з оцінкою, завірену печаткою і підписом директора школи.

2. Звіт з педагогічної практики (надрукований та завірений печаткою і підписом директора школи).

3. Щоденник педагогічної практики.

4. Щоденник-табель практики (з оцінками і аналізами уроків студента у школах міста Хмельницького).

5. Картку позитивного педагогічного досвіду вчителя початкових класів.

6. Довідку про оплату педагогічним працівникам за керівництво переддипломною педагогічною практикою у школах міста Хмельницького.

Вимоги до оформлення звітної документації з переддипломної педагогічної практики подано у розділі 3.

РОЗДІЛ 2

ПЕРЕДДИПЛОМНА ПЕДАГОГІЧНА ПРАКТИКА

НА ОСВІТНЬО-КВАЛІФІКАЦІЙНОМУ РІВНІ «СПЕЦІАЛІСТ»

1. Мета, завдання і зміст переддипломної педагогічної практики

Метою переддипломної педагогічної практики є формування сучасного вчителя-професіонала на високому рівні в ракурсі нових завдань, висунутих перед початковою освітою в Україні.

Завданнями педагогічної практики є:

1. Участь студентів у самостійній професійно-педагогічній діяльності.

2. Формування в студентів діагностичного підходу до організації і аналізу педагогічного процесу.

3. Оволодіння студентами сучасними діагностичними методиками вивчення розвитку особистості молодшого школяра і учнівського колективу.

4. Розвиток творчого підходу до педагогічної діяльності.

5. Розвиток здібностей об’єктивного аналізу власної діяльності та поведінки.

Практика ґрунтується на комплексі професійних знань, умінь і навичок, дослідницько-діагностичних умінь, яких набули студенти в процесі підготовки на освітньо-кваліфікаційних рівнях – „молодший спеціаліст”, „бакалавр”.

Зміст переддипломної педагогічної практики:

1. Ознайомлення з умовами діяльності навчально-виховного закладу, педагогічним колективом, учнями, матеріальним забезпеченням школи.

2. Ознайомлення з системою планування навчально-виховної роботи в школі, класі, досвідом роботи вчителя.

3. Вивчення та складання тематичних і поурочних планів у початковій школі.

4. Самостійна підготовка і проведення освітньо-виховної роботи в класі з використанням інноваційних педагогічних технологій.

5. Перевірка зошитів.

6. Виготовлення необхідного дидактичного матеріалу, наочних посібників.

7. Ведення шкільної документації.

8. Індивідуальна робота з дітьми.

9. Проведення роботи з батьками.

У процесі переддипломної педагогічної практики формуються такі професійно-педагогічні уміння навички студентів:

• спостерігати, аналізувати досвід учителів школи;

• проявляти самостійність, творчість при підготовці до уроків, позакласних занять;

• самостійно готувати і проводити навчально-виховну роботу з молодшими школярами на основі використання інноваційних педагогічних технологій;

• визначати мету, завдання уроку, заняття та відповідно до них обирати зміст, методи, форми, інноваційні технології організації навчання і виховання молодших школярів;

• досягати свідомого засвоєння дітьми навчального матеріалу, формувати інтерес до навчання, розвивати логічне мислення, мовлення, увагу, уяву, пам’ять, здібності та нахили;

• виготовляти та використовувати наочність і дидактичний матеріал до уроків і занять;

• визначати ефективність навчально-виховної роботи, здійснювати її корекцію;

• вивчати і враховувати вікові та індивідуальні особливості дітей, проектувати їх розвиток;

• взаємодіяти з батьками дітей;

• налагоджувати правильні взаємовідносини з учнями, батьками, педагогічним колективом.