Пояснительная записка

Культурное разнообразие является общим достоянием человечества, создает богатый и многообразный мир, являясь движущей силой устойчивого развития для народов и наций. Залогом культурного разнообразия является многоязычие, обеспечение всем культурам доступа к средствам выражения и распространения идей. Необходимо сохранять и передавать будущим поколениям культурное наследие во всех его формах, отражающих опыт и чаяния человечества, налаживая тем самым подлинный диалог между культурами.

Поддержка и сохранение культурного и языкового разнообразия названы в числе приоритетных в документах ООН, ЮНЕСКО, Совета Европы. В этой области подготовлены ряд нормативных документов и реализуются специальные программы по их претворению в жизнь, среди которых можно отметить: Всеобщую декларацию о культурном разнообразии (2001), Конвенцию об охране нематериального культурного наследия (2003), Рекомендации о развитии и использовании многоязычия и всеобщего доступа к киберпространству и Конвенцию об охране и поощрении разнообразия форм культурного самовыражения (2005). Общая задача состоит в том, чтобы на национальном и международном уровнях была признана важность культурного и языкового разнообразия в системе образования, в сфере культурного самовыражения и в киберпространстве.

В «Концепции национальной образовательной политики Российской Федерации» указана триединая цель образовательной политики:

- создание условий для удовлетворения этнокультурных образовательных потребностей народов, граждан полиэтничной России;

- содействие средствами образования политики государства, направленной на консолидацию многонационального народа России в единую политическую нацию;

- создание необходимых условий, обеспечивающих формирование в корреляции этнокультурной и общероссийской гражданской самоидентификации обучающихся.

Российская Федерация – многонациональная страна, где проживают представители более 160 национальностей. Республика Саха (Якутия), самая северная республика России, в которой более 120 национальностей, является по этническому составу жителей небольшой моделью России.

Учитывая необходимость включения системы образования Республики Саха (Якутия) в единое образовательное пространство России и перспективы сближения мировых образовательных систем, осознавая ключевую роль образования в истории человеческих цивилизаций, одним из главных направлений образования в республике становится воспитание гражданина мира, не утратившего собственных корней и активно участвующего в жизни родного народа.

В целях более полного соответствия требованиям современного качества образования, реализации принципа Закона РФ «Об образовании» о «защите и развитии системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства», «интеграции личности в национальную и мировую культуру».

Цель изучения предмета «Культура народов Республики Саха (Якутия)» - формирование культуроведческой компетентности на основе систематизации представлений о культурном многообразии Республики Саха (Якутия) и развития умений жить в поликультурном мире.

Реализация поставленной цели обеспечивается через решение следующих задач:

– расширение и обобщение базовых знаний об этнической культуре;

- приобщение к культуре народов совместного проживания в качестве источника (фактора) диалога культур в поликультурной среде;

- осознание и понимание ценностей культурного разнообразия как основы устойчивого развития, залога мира и согласия;

- развитие умений самостоятельного получения, подкрепления полученных культуроведческих знаний и их использования в постижении окружающего мира как условия для дальнейшего саморазвития личности;

- воспитание готовности к общению и сотрудничеству в условиях современного полиэтничного общества.

Значение предмета в том, что в ходе его изучения школьники учатся самоидентифицировать себя как представителя этноса, Республики Саха (Якутия) и гражданина многонациональной России. Учебный предмет создает условия для освоения базовых понятий об этнокультуре как части общероссийской, мировой культуры; формирует основы для дальнейшего развития коммуникативной, социокультурной компетенций, необходимых в глобализирующемся мире. Поэтому данный предмет занимает первостепенное значение среди других предметов в формировании личности.