6 Неделя

Тема: «Социально-педагогическая диагностика коллектива».

Цель: Овладение студентами методами психолого-педагогического исследования личности школьника – наблюдением, тестированием, социометрией, опросниками), используемыми в общеобразовательном учреждении социальным педагогом и психологом в практической деятельности.

Задачи:

1.Овладение получением психологически и социально-педагогически значимой информации о детском коллективе.

2. Просмотр уроков (не менее трех) для анализа деятельности учащихся в учебно-познавательном процессе, заполнение таблиц.

3.Обсуждение результатов наблюдения.

4. Проведение студентами социометрии, тестирований в закрепленных за ними классах.

5. Анализ просмотренных и самоанализ проведенных занятий.

6. Анализ итогов дня практики.

7. Обсуждение плана работы на следующую неделю.

Домашнее задание:

1. Заполнить дневник практики за шестую неделю.

2. Обработать результаты психолого-педагогических методик, сделать выводы.

3. На основе анализа методик внести дополнительную информацию в характеристику классного коллектива учащихся.

4. Подготовить вопросы для бесед с классным руководителем, социальным педагогом, психологом для изучения личности учащегося (см. Приложение 5,6,7)

7 Неделя

Тема: «Социально-педагогическая диагностика личности школьника».

Цель: Овладение студентами методами психолого-педагогического исследования – наблюдением, анализом документации, беседой, используемыми социальным педагогом в практической деятельности при изучении личности учащегося.

Задачи:

1. Овладение получением психологически и социально-педагогически значимой информации о школьнике:

0. 2. Изучение личности учащегося в учебно-познавательной во внеучебной деятельности посредством беседы с классным руководителем, с социальным педагогом, психологом, с медицинским работником;

определить:

• психологические особенности развития личности школьника (интеллектуального, психического состояния, характера, мотивации и интереса к учению, отношение его к отдельным предметам);

• степень активности учащегося на уроке и во внеурочное время;

• участие учащегося в общественно-полезном труде;

• степень воспитанности личности;

• степень дисциплинированности;

• степень коммуникативности;

• степень физического здоровья школьников;

• взаимоотношение с учителями;

• взаимоотношение со сверстниками.

Приложение № 5

Респондент	Степень активности учащегося на уроке	Степень активности учащегося во внеурочн. время	Участие учащегося в общественно-полезном труде	Степень дисциплинированности	Степень коммуникативности	Школьная мотивация	Отношение к отдельным предметам	Особенности речи	Количественный анализ

План работы на 7 неделю практики:

1. На основе беседы с социальным педагогом, психологом, выбрать для психолого-педагогического исследования личности 2 учащихся (каждому студенту- практиканту).

2. Анализ школьной документации: классных журналов, личных дел, тетрадей школьников для получения дополнительной информации.

3. Наблюдение за учащимися в учебном процессе.

4. По заранее подготовленным вопросам провести беседу с учителем, классным руководителем, социальным педагогом, психологом, врачом.

5. Начать заполнение таблицы на основании полученных результатов.

6. Заполнение карты комплексного социального обследования имеющимися данными (см. Приложение 6)

Приложение № 6