Приложение №1 Конспект нормативного документа

Название документа	Задачи	Структура	Краткое содержание	Сфера использования

3 Неделя

Тема: «Ознакомление с организацией и содержанием деятельности психолога в образовательном учреждении».

Задачи:

• изучение должностных обязанностей психолога в базовой школе;

• ознакомление с Положением, документами, материалами, регламентирующими деятельность психолога в образовательном учреждении;

• изучение опыта и плана работы психологической службы школы;

• изучение взаимосвязи психолога с другими службами школы;

• изучение взаимодействия психолога с социальным педагогом.

Домашнее задание:

1. Заполнить дневник практики за третью неделю практики, исходя их поставленных задач.

2. Проанализировать деятельность психолога базовой школы.

3. На основании изученных материалов составить сравнительную характеристику должностных обязанностей социального педагога и психолога (сходство и различие направлений деятельности, целей, задач, используемых средств и методов).

4. Составить список нормативных документов, регламентирующий деятельность психолога (в базовой школе).

5. Переписать в дневник практики план работы психолога на учебный год.

6. Проанализировать методы психолого-педагогического исследования - беседу, метод анализа документации.

4 Неделя

Тема: «Социально-педагогическая диагностика детского коллектива».

Цель:

1. Овладение студентами методами психолого-педагогического исследования – беседой, методом анализа документации, формирование умения анализировать полученные результаты и с их помощью составлять психолого-педагогическую характеристику школьного коллектива.

Задачи:

1. Овладение получением психологической и социально-педагогической информации о детском коллективе.

2. Изучение контингента учащихся в учебно-познавательной и во внеурочной деятельности посредством беседы с классным руководителем, с социальным педагогом, психологом, с медицинским работником.

План работы на 4 неделю:

1. Беседа с психологом, социальным педагогом о психолого-педагогическом исследовании детского коллектива.

2. Закрепление за студентами определенных классов (возможно на 2 студентов - один класс).

3. Изучение и анализ школьной документации: личных дел, социальных паспортов классов, классных журналов.

4. Составить вопросы для беседы с классном руководителем о коллективе учащихся (на основе Приложения 2, 3).

5. По заранее подготовленным вопросам провести беседу с классным руководителем, учителями-предметниками (не менее 2-х учителей), социальным педагогом, психологом о конкретном классном коллективе учащихся.

6. На основе бесед начать заполнять психолого-педагогическую характеристику класса.

7. Анализ итогов дня практики.

8. Обсуждение плана работы на следующую неделю.

Приложение №2