- •Тема 1. Бытие.
- •Бытие как философская категория. Развитие философских представлений о бытии.
- •Основные формы бытия.
- •1. Бытие как философская категория. Развитие философских представлений о бытии.
- •2. Основные формы бытия.
- •2.1. Бытие вещей и процессов неживой природы:
- •2.2. Бытие живой природы:
- •2.3. Бытие духовного (идеального):
- •3. Проблема субстанции в философии.
- •Субстанция — это то, что существует «само по себе» и не зависит в своем существовании ни от чего другого.
- •Субстанция — это первооснова, от ее существования зависит существование всех других вещей.
- •4. Движение.
- •5. Пространство и время.
- •6. Диалектика и метафизика.
- •Тема 2. Проблема сознания.
- •Сознание, его структура и источники.
- •Сознательное и бессознательное.
- •1.Сознание, его структура и источники.
- •3. Классическая и холотропная модели сознания.
- •5.Сознание и бессознательное.
- •Тема 3. Теория познания (гносеология).
- •2.2. Рациональное познание.
- •2.3. Нерациональное познание.
6. Диалектика и метафизика.
В истории философии существуют различные картины мира, их различие обусловлено не только развитием знаний о мире, открытиями частных наук, но не в последнюю очередь принципами определенной философской концепции, основными из которых являются метафизика и диалектика:
1. Термин «метафизика» (от греч. «после физики») возник в I веке до н.э. для обозначения той части учения Аристотеля, в которой исследовались общие, умозрительно постигаемые начала бытия и познания. Сам Аристотель называл это учение «первой философией». Начиная с античности, термин «метафизика» употреблялся как синоним философии.
Как метод исследования природы метафизика сложилась в науке Нового времени. Он состоял в разложении природы на составные части и изучении каждой из них в отдельности, вне их изменения и развития. Такой подход к исследованию природы имел историческое оправдание: прежде чем рассматривать вещи в их взаимосвязях и изменении, нужно познать сами эти вещи, знать, что они собой представляют. Благодаря метафизике естествознание Нового времени достигло значительных успехов. Вместе с тем метафизика стала рассматриваться как общая философская концепция и универсальный метод познания. Сформировалась статическая картина мира, в котором бытие и его многообразные формы пребывают в устойчивом, неизменном состоянии. Пространство и время, например, рассматривались как самостоятельные субстанции, существующие независимо от материи и друг от друга, как внешние условия существования тел.
Развитие знаний о мире, открытия в области естествознания показали ограниченность метафизического взгляда на мир. Метафизика подвергается критике со стороны многих философов и ученых. Во второй половине XIX века старая, классическая метафизика уступает место новой ее форме — неометафизике, которая не отрицает развития, понимая его или как чисто количественные, эволюционные изменения, не ведущие к изменениям качественным, или как только качественные, скачкообразные, катастрофические изменения, не подготовленные эволюционными процессами, или представляя его в виде круговоротов, как движение по кругу с возвратом к исходной точке. Понятно, что эти концепции дают картины мира, отличающиеся от картины мира, основанной на классической метафизике. Однако, абсолютизируя одну форму развития и игнорируя другие, все неометафизические концепции страдают односторонностью, неспособностью объяснить многие явления и процессы в природе и обществе, в том числе — крупные открытия в естествознании.
2. В древнегреческом обществе под диалектикой понимали ведение ученой беседы, искусство спора, в ходе которого путем столкновения противоположных мнений достигается истина (dialektike techne с греч. «искусство вести беседу, рассуждать»). Так понимали диалектику элеаты, софисты, Сократ и другие античные мыслители. Так понимали ее и в Средневековье.
В другом значении диалектика — это учение о связи и развитии, о противоречиях и единстве противоположностей.
Оно также имеет свои корни в античности. Учению элеатов о неизменности бытия Гераклит противопоставил учение о его текучести. Он выдвинул идею о живом огне и потоке (реке), о переходе противоположностей друг в друга. В сохранившихся фрагментах его учения говорится: «На входящего в одну и ту же реку текут все новые и новые воды»; «Холодное теплеет, теплое холодеет, влажное высыхает, сухое увлажняется». Диалектику древних как ее первую историческую форму принято называть стихийной.
Диалектические идеи развивались на протяжении всей истории философии в трудах: Н.Кузанского, Д.Бруно, Д.Дидро и др. Однако наиболее крупный вклад в диалектическую концепцию внесли представители классической немецкой философии, прежде всего Гегель, разработавший диалектику как универсальную теорию и всеобщий метод познания, противопоставив диалектику метафизике как антидиалектике. В системе Гегеля весь материальный и духовный мир был представлен в виде процесса — в беспрерывном движении, изменении, развитии в результате борьбы противоположностей. В основе этого процесса было положено духовное начало — абсолютная идея. Гегелевская диалектика была, таким образом, идеалистической по сути. Она рассматривается как вторая историческая форма диалектики.
К. Маркс и Ф.Энгельс дали диалектике Гегеля материалистическую интерпретацию. Материалистическая диалектика рассматривается как третья историческая форма диалектики.
Диалектика — это и теория и метод. Как теория, концепция она обосновывает динамическую картину мира, представляя его как процесс, где все явления находятся во взаимосвязи и взаимообусловленности, изменении и развитии. Как метод она ориентирует человека в его познавательной деятельности, в которой используются диалектические принципы.