- •Задания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов 4 курса медико-профилатического факультета по детской хирургии, VIII семестр.
- •Содержание
- •4. Дайте письменные ответы на вопросы:
- •5. Тестовые задания
- •Тема 2 «Врождённая кишечная непроходимость. Врождённый пилоростеноз»
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний.
- •Уход за детьми с хирургическими заболеваниями органов брюшной полости.
- •2. Определение целей занятия
- •4. Дайте письменные ответы на вопросы:
- •5. Тестовые задания.
- •Тема 3 «Приобретённая кишечная непроходимость у детей»
- •4. Дайте письменные ответы на вопросы:
- •5. Тестовые задания
- •Тема 4: «Патогенез острой гнойной хирургической инфекции. Гнойно-воспалительные заболевания мягких тканей».
- •Вопросы для проверки исходного уровня знаний.
- •Определение целей занятия.
- •4. Дайте письменные ответы на вопросы:
- •5. Тестовые задания:
- •Тема 5: «Острый и хронический гематогенный остеомиелит у детей»
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний.
- •2. Определение целей занятия.
- •4. Дайте письменные ответы на вопросы:
- •5. Тестовые задания
- •Тема 6: «Аномалии развития почек и мочевыводящих путей»
- •Вопросы для проверки исходного уровня знаний.
- •2. Определение целей занятия
- •4. Дайте письменные ответы на вопросы:
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний.
- •2. Определение целей занятия
- •Дайте письменные ответы на вопросы:
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний.
- •2. Определение целей занятия
- •3. Дайте письменные ответы на вопросы:
- •11. Решите тестовые задания
- •Тема: «Нарушение облитерации вагинального отростка брюшины (паховая грыжа. Водянка оболочек яичка и семенного канатика). Крипторхизм, варикоцеле. Пупочная грыжа
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний.
- •2. Определение целей занятия
- •3. Дайте письменные ответы на вопросы:
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний.
- •2. Определение целей занятия
- •3. Дайте письменные ответы на вопросы:
- •Вопросы для проверки исходного уровня знаний.
- •2. Определение целей занятия
- •4. Дайте письменные ответы на вопросы:
- •12. Решите тестовые задания
- •Тема 8: «Пороки развития диафрагмы и пищевода»
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний.
- •2. Определение целей занятия
- •4. Дайте письменные ответы на вопросы:
- •5. Тестовые задания.
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний.
- •2. Определение целей занятия
- •4. Дайте письменные ответы на вопросы:
- •5. Тестовые задания
- •Тема 9 «Особенности травматических повреждений у детей».
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний.
- •2. Определение целей занятия.
- •4. Решите тестовые задания.
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний.
- •2. Определение целей занятия.
- •4. Дайте письменные ответы на вопросы:
- •5. Решите тестовые задания
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний.
- •2. Определение целей занятия.
- •3. Дайте письменные ответы на вопросы:
- •5. Решите тестовые задания
4. Дайте письменные ответы на вопросы:
1. Дайте определение релаксации диафрагмы. Назовите причины её возникновения
2. Что такое «грыжа Богдалека» и «щель Ларрея»?
3. Назовите наиболее часто возникающий у детей вид диафрагмальных грыж?
4. Заполните таблицу «Дифференциальная диагностика диафрагмальных грыж»
Заболевание |
начало |
t тела |
характер течения |
живот |
рентген. картина |
другие симптомы |
Опухоль |
|
|
|
|
|
|
Пневмония |
|
|
|
|
|
|
Пневмоторакс |
|
|
|
|
|
|
5. Тестовые задания.
1. Врождённая диафрагмальная грыжа проявляется симптомами:
а. живот запавший;
б. вздутие грудной клетки;
в. сердечные тоны смещены в здоровую сторону;
г. на стороне патологии дыхание не проводится;
д. средостение смещено в больную сторону;
е. на стороне поражения перкуторно притупление;
ж. на стороне поражения мозаичность перкуторного звука.
2. Релаксация купола диафрагмы у новорождённых возникает при осложнении:
а. пункции плевральной полости;
б. пункции подключичной вены;
в. дренировании плевральной полости;
г. при осложнённых родах;
д. медиастините.
3. Из диафрагмальных грыж чаще всего встречаются у детей:
френоперикардиальная;
передние;
пищеводного отверстия;
задние ложные;
истинные.
4. У детей старшего возраста чаше всего встречаются :
передние грыжи диафрагмы;
истинные левосторонние грыжи;
грыжи пищеводного отверстия диафрагмы;
задние ложные грыжи;
френоперикардиальные грыжи.
5. При грыжах пищеводного отверстия диафрагмы наиболее информативны:
жесткая эзофагоскопия;
рентгенконтрастное обследование пищевода и желудка;
фиброэзофагоскопия;
обзорная рентгеноскопия;
компьютерная томография.
6. Составьте ситуационную задачу.
7. Составьте 2 тестовых задания.
8. Составьте графологическую схему по теме «Диафрагмальные грыжи у детей» по типу:
Атрезия пищевода
1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний.
Нормальная анатомия пищевода
Нормальная физиология пищевода.
Анатомо-физиологические особенности пищевода у детей
Эмбриология пищевода.
Зондирование пищевода.
2. Определение целей занятия
Студент должен знать |
Литература |
Клиника
Диагностика
Лечение
|
|
Студент должен уметь Сбор анамнез
Объективное обследование
Участие в лечении
|
|
3. Работа на дежурстве.
Приём больного с атрезией пищевода.
Сбор анамнеза.
Объективный осмотр.
Интерпретация полученных результатов исследования вместе с врачом.
Участие в проведении консервативных мероприятий.
Ассистенция на операции.
Написание истории болезни больного.