4.1. Рекомендуемая (основная) литература

1. Ильин В.В., Ахиезер А.С. Российская государственность: истоки, традиции, перспективы. 2-е изд. М., 2007.

2. История России (Россия в мировой цивилизации): Учебное пособие / Отв. ред. А.А. Радугин. М., 1998.

3. История России в Новейшее время: Учебник для вузов / Отв. ред. А.Б. Безбородов. М., 2004.

4. История России с древнейших времен до конца XVII века / Отв. ред. А.Н. Сахаров, А.П. Новосельцев. М., 2001.

5. История России с древнейших времен до конца XVII века / Под ред. Л.В. Милова. М., 2006.

6. История России. IX-XX века: Учебное пособие / Отв. ред. Я.А. Перехов. М., 2000.

7. История России. XIX век: Учебник: В 2 ч. / Отв. ред. В.Г. Тюкавкин. М., 2001.

8. История России. XX век / Отв. ред. В.П. Дмитренко. М., 2000.

9. Костин В.И. Отечественная история: Учебное пособие для вузов. Н. Новгород, 2002.

10. Отечественная история / Под ред. А.Ф. Бичехвоста, Е.С. Дорофее­вой, В.Я. Романченко. Саратов, 2006. Ч. 1.

11. Отечественная история: Учебное пособие: В 2 т. / Сост. А.Ф. Бичехвост. Саратов, 2008. Ч. 1.

12. Сементкова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. М., 2006.

13. Уткин А.И. Россия и Запад: История цивилизаций: Учебное посо­бие для вузов. М., 2000.

14. Хрестоматия по истории России. 1917-1940. М., 1995.

4.2. Рекомендуемая (дополнительная) литература

1. Андреев Д.А., Бордюгов Т.А. Пространство власти от Владимира Святого до Владимира Путина. М., 2004.

2. Бушуев С.В. История государства Российского: Историко-библиографические очерки. XVII-XVIII века. М., 1992. Кн. 2.

3. Бушуев С.В., Миронов Г.Е. История государства Российского: Историко-библиографические очерки. IX-XVI века. М., 1991. Кн. 1.

4. Гумилев Л.Н. Русь и Великая Степь. М., 2006.

5. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. XX век. М., 1995.

6. Данилов А.А., Леонов С.В. и др. История России: В 2 т. М., 1995.

7. Дмитренко В.П., Есаков В.Д., Шестаков В.А. История Отечества. XX век. М., 1995.

8. История политических партий России. М., 1994.

9. История России с начала XVIII до конца XIX века / Отв. ред. А.Н. Сахаров. М., 1996.

10. Культура России. IX-XX века: Учебное пособие. М., 1996.

11. Наше Отечество. Опыт политической истории: В 2 т. М., 1991.

12. Озерский В.В. Правители России. От Рюрика до Путина. История в портретах. Ростов н/Д, 2006.

13. Платонов С.Ф. Учебник русской истории. М., 1991.

14. Пушкарев С.Г. Обзор русской истории. М., 1991.

15. Тихомиров Л.А. Монархическая государственность. М., 2006.

16. Троицкий Н.А. Лекции по русской истории XIX века. М., 1994.

17. Холмс Л. Социальная история России. 1917-1940 годы. Ростов н/Д, 1994.

III. Программа промежуточной аттестации студентов

1. Задачи изучения курса «Отечественная история» (Введение)

Студент обязан:

1. Иметь целостное и современное представление об основных этапах и тенденциях развития отече­ственной истории в контексте мирового историче­ского процесса; овладеть умением свободного, но не национально-обособленного видения истории своего Отечества как культурно-исторического общества, тесно связанного с мировыми цивилиза­циями.

2. Знать: важнейшие исторические события, факты, явления на различных этапах возникновения, ста­новления и развития своего Отечества и мировых цивилизаций; основы теории исторического про­цесса, его периодизацию, исторические циклы и закономерности, типы цивилизаций и механизмы их смены; исторические особенности развития России в контексте мирового исторического про­цесса, последствия влияния западной и восточной цивилизаций на становление и развитие цивилизации в русских землях и российском обществе; вклад России в развитие мировых цивилизаций; основные труды крупнейших отечественных и за­рубежных ученых по коренным проблемам исторической науки; важнейшие документы, опреде­лившие судьбы развития мирового сообщества и Отечества на различных этапах исторического процесса.

3. Уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому, формам организации и эволюции общественных систем, вкладу наро­дов мира, России, крупных исторических деяте­лей в достижения мирового сообщества; дать цель­ное представление об историческом пути России, ее становлении и развитии в контексте мирово­го исторического процесса и взаимообогащающе­гося воздействия Востока и Запада; работать с на­учной литературой по истории; извлекать уроки из истории, осмысливать современные явления и со­бытия, делать самостоятельные выводы. Перечисленные задачи отражают мировоззрен­ческую, познавательную (интеллектуально-развива­ющую), воспитательную функции процесса изучения Отечественной истории. Для гуманитарных вузов функции курса имеют свою специфику. В условиях за­крепления в Конституции Российской Федерации по­ложения об отсутствии в стране единой государствен­ной идеологии знание истории, процесс ее изучения являются основой патриотического сознания молодо­го поколения. Сошлемся на мнение по этому вопросу В. Ключевского: «Может ли научная история отечества иметь свою прикладную часть для детей его? Я думаю, что может и должна иметь, потому что цена всякого знания определяется его связью с нашими нуждами, стремлениями и поступками...

Достигнутый уровень народных сил, накопленный запас народных средств – это плоды многовекового труда наших предков, результаты того, что они успели сделать. Нам нужно знать, что они не успели сделать; их недоимки – наши задачи, т. е. задачи вашего и иду­щего за вами поколений»¹, «.определяя задачи и направ­ления своей деятельности, каждый из нас должен быть хоть немного историком, чтобы стать сознательно и добросовестно действующим гражданином».

Иными словами, иметь историческое сознание, ко­торое выступает важнейшим средством научного пони­мания сущности и форм социального развития (Н. Маслов), и представляет собой синтез исторического знания, обобщения исторического опыта, вытекающих из него уроков истории, исторических традиций и научно­го прогноза будущего.