Тема 2.7. Психология зрелого возраста.

Требования к знаниям: студент должен знать особенности психического развития в зрелом возрасте; основные понятия темы: социальная ситуация развития, кризис середины жизни, геронтопсихология.

Требования к умениям: студент должен уметь учитывать особенности возраста родителей в процессе взаимодействия с ними.

Социальная ситуация развития в зрелом возрасте. Особенности развития личности и профессиональная продуктивность в зрелости. Специфика отношений с детьми. Зрелость и психологический возраст. Специфика кризисов в зрелом возрасте.

Практическая работа: составить план беседы «Смысл жизни».

Тема 2.8. Психология старости.

Требования к знаниям: студент должен знать особенности психического развития в пожилом возрасте.

Требования к умениям: студент должен уметь учитывать особенности возраста старших родственников в процессе взаимодействия с ними.

Условия развития в пожилом возрасте. Старение и психологический возраст. Основные линии онтогенеза в пожилом возрасте. Специфика кризисов в пожилом возрасте. Учёт особенностей возраста в работе с родителями.

Литература по разделу:

1. Авдеева Н.Н., Мещерякова С.Ю. Вы и младенец: у истоков общения. – М., 1991.

2. Александрова М.Д. Проблемы социальной и психологической геронтологии. – Л., 1974.

3. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. – М., 1977.

4. Бауэр Т. Психическое развитие младенца. – М., 1979.

5. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. – М., 1984. – Т.4.

6. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – М., 1990.

7. Грмек М.Д. Геронтология – учение о старости и долголетии. – М., 1964.

8. Деркач А.А., Орбан Л.Э. Акмеологические основы становления психологической и профессиональной зрелости личности. – М., 1995.

9. Захарова А.В. Психология обучения старшеклассников. – М., 1976.

10. Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2000.

11. Карлсон Л. И др. Ребёнок от 0 до 2 лет: развитие во взаимодействии с окружающими людьми. – М., 1983.

12. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. – М., 2001.

13. Кулюткин Ю.Н., Сухобская Г.С. Индивидуальные различия в мыслительной деятельности взрослых учащихся. – М., 1971.

14. Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. – М., 1971.

15. Люблинская А.А. Детская психология. – М., 1971.

16. Мелхорн Г., Мелхорн Х.-Г. Гениями не рождаются. – М., 1989.

17. Менчинская Н.А. развитие психики ребёнка (дневник матери). – М., 1957.

18. Мухина В.С. Возрастная психология. – М., 2002.

19. Новосёлова С.А. Развитие мышления в раннем возрасте. – М., 1978.

20. Основы геронтологии. – М., 1960.

21Особенности обучения и психического развития школьников в 13-17 лет. – М., 1988.

22. Психология детей дошкольного возраста. Развитие познавательных процессов. – М., 1964.

23. Развитие личности ребёнка. – М., 1987.

24. Развитие психофизиологических функций взрослых людей (средняя взрослость) / под ред. Б.Г.Ананьева, Е.И.Степановой. – М., 1977.

25. Шахматов Н.Ф. Психическое старение: счастливое и болезненное. – М., 1996.

26.Формирование личности старшеклассника / под ред. И.В.Дубровиной. – М., 1989.

27. Чудновский В.Э. Нравственная устойчивость личности. – М., 1981.

28. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. – М., 1996.

29. Эльконин Д.Б. Детская психология (развитие ребёнка от рождения до семи лет). – М., 1960.