Содержание учебной дисциплины Раздел 1. Введение в зоопсихологию

Тема 1. Предмет, задачи и методы зоопсихологии

Объект и предмет зоопсихологии. Особенности изучения психики животных. Задачи зоопсихологии и сравнительной психологии. Место зоопсихологии и сравнительной психологии в системе наук, ее связь с другими психологическими отраслями и науками о поведении животных. Теоретическое и практическое значение зоопсихологии. Зоопсихологические аспекты природоохранного дела, ветеринарии, кинологии и т.д. Прикладная зоопсихология и анималотерапия. Прикладная зоопсихология и педагогика. Зоопсихология и биоэтика.

Разнообразие конкретно-научных методов исследования в зоопсихологии. Наблюдение и эксперимент как методы зоопсихологии, их возможности и ограничения. Специфика использования наблюдения в зоопсихологических исследованиях. Наблюдение за животными в природных условиях и в неволе. Виды экспериментов, применяемых в зоопсихологии (лабораторный, полевой, формирующий). Конкретные способы получения данных (методы лабиринта, обходного пути, проблемной клетки, дифференцированной дрессировки, задачи орудийного типа и др.). Использование зоопсихологией методов смежных наук.

Тема 2. История развития зоопсихологии

Отражение представлений о душе животных в древних религиях и фольклоре. Античные философы о душах животных и человека. Взгляды мыслителей средневековья на психику животных. Развитие представлений о психической деятельности животных в XVI-XVIII вв. «Новая зоопсихология». Влияние трудов Р. Декарта, Г. Лейбница, Ж.О. Ламетри, Э.Б. Кондильяка, Ш.Ж. Леруа на развитие зоопсихологических взглядов.

Формирование зоопсихологии как науки. Ж.Л. Бюффон о поведении животных. Роль эволюционных теорий Ж.Б. Ламарка, К.Ф. Рулье, Ч. Дарвина, Г. Спенсера в развитии зоопсихологии. Возникновение этологии, ее основные положения, направления и методы исследований. Экспериментальные исследования психики животных У. Мак-Дауголла, Р. Йеркса, Э. Торндайка. Противостояние зоопсихологии и этологии в начале XX в., пути их сближения. Исследования К. Лоренца, Н. Тинбергена. Зоопсихология и бихевиоризм. Изучение мышления животных в школе гештальт-психологии. Эксперименты В. Келера.

Зоопсихологические исследования в России. Разработка теоретических основ эволюции психики в работах В.А. Вагнера, А.Н. Северцова, Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева. Сравнительно-психологические исследования Н.Н. Ладыгиной-Котс, А.Я. Марковой, В.С. Мухиной.

Теоретические проблемы и перспективные направления исследований современной зоопсихологии и сравнительной психологии.

Раздел 2. Развитие психики и форм поведения животных в филогенезе

Тема 3. Эволюция психики в филогенезе

Эволюция животного мира и эволюция психики: соотношение процессов. Понятие психики, ее функциональное значение. Проблема объективного критерия психики. Основные подходы к решению вопроса о зарождении психики. Факторы развития психики. Движение, поведение и психические отражение. Примат двигательной активности в развитии психического отражения. Связь между образом жизни и поведением животных.

Стадиальная концепция развития психики А.Н. Леонтьева. Стадии и уровни развития психики в концепции К.Э. Фабри. Стадии психического развития и таксономия животных.

Элементарная сенсорная психика. Характеристика ее низшего уровня. Особенности поведения и психического отражения у одноклеточных животных. Типы локомоции простейших. Кинезы и элементарные таксисы. Пластичность поведения простейших, их способность к научению. Зачаточные формы ассоциативного научения. Характеристика высшего уровня элементарной сенсорной психики. Возникновение и эволюция нервной системы, ее типы у низших многоклеточных. Двигательная активность, ориентация в пространстве, пластичность видотипичного поведения. Зачатки высших форм поведения у кольчатых червей.

Перцептивная психика. Характеристика ее низшего уровня. Строение нервной системы и органов чувств у высших беспозвоночных. Появление ЦНС. Двигательные и сенсорные способности высших беспозвоночных. Виды таксисов. Характеристика высшего уровня перцептивной психики. Сенсорные системы высших позвоночных. Локомоторная активность. Манипулирование. Видотипичные компоненты комфортного поведения сна и покоя. Групповое поведение и коммуникация, ориентировочно-исследовательская деятельность. Ригидность и пластичность поведения. Экспериментальные исследования научения и памяти.

Особенности поведения высших млекопитающих: групповое поведение и коммуникация, орудийная деятельность, игра. Экспериментальные исследования интеллекта, «второго психологического плана» (обман, намеренность поведения). Проблема выделения интеллекта высших млекопитающих в отдельную стадию развития психики.