Планы семинарских занятий

Тема 1. Развитие психики в филогенезе (3 ч.) Вопросы для обсуждения

1. Понятие психики, ее функциональное значение.

2. Проблема объективного критерия психики.

3. Возникновение психики. Тенденции ее развития.

4. Периодизации развития психики А.Н. Леонтьева, К.Э. Фабри.

5. Элементарная сенсорная психика.

6. Перцептивная психика.

7. Стадия интеллекта.

Основная литература

1. Мак-Фарленд Д. Поведение животных / Д. Мак-Фарленд. – М., 1988. – С. 22-108, 280-320.

2. Фабри К.Э. Основы зоопсихологии / К.Э. Фабри. – М., 1993. – С. 176-289.

3. Филиппова Г.Г. Зоопсихология и сравнительная психология / Г.Г. Филиппова. – М., 2004. – С. 77-83, 111-123, 261-334.

Дополнительная литература

1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию / Ю.Б. Гиппенрейтер. – М., 1996. – С. 169-197.

2. Крушинский Л.В. Биологические основы рассудочной деятельности: эволюционные и физиолого-генетические аспекты поведения / Л.В. Крушинский. – М., 1977. – 271 с.

3. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики / А.Н. Леонтьев. – М., 1981. – С. 15-160.

4. Сергеев Б.Ф. Ступени эволюции интеллекта / Б.Ф. Сергеев. – Л., 1986. – 91 с.

Тема 2. Развитие поведения в филогенезе (4 ч.) Вопросы для обсуждения

1. Развитие двигательной активности на разных стадиях эволюции психики. Таксис, тропизм, рефлекс.

2. Проблема соотношения инстинкта и научения.

3. Инстинкт: общая характеристика, функции, внешние и внутренние факторы, фазы инстинктивного поведения.

4. Научение: общая характеристика и формы.

5. Навык и дрессировка.

6. Подражание.

7. Интеллектуальное поведение.

Основная литература

1. Зорина З.А. Зоопсихология. Элементарное мышление животных / З.А. Зорина, И.И. Полетаева. – М., 2001. – С. 86-117.

2. Мак-Фарленд Д. Поведение животных / Д. Мак-Фарленд. – М., 1988. – С. 22-108, 280-320.

3. Правоторов Г.В. Зоопсихология для гуманитариев / Г.В. Правоторов. – Новосибирск, 2001. – С. 80-143, 280-301.

4. Фабри К.Э. Основы зоопсихологии / К.Э. Фабри. – М., 1993. – С. 26-90, 176-289.

5. Филиппова Г.Г. Зоопсихология и сравнительная психология / Г.Г. Филиппова. – М., 2004. – С. 173-210.

Дополнительная литература

1. Выготский Л.С. Этюды по истории поведения / Л.С. Выготский, А.Р. Лурия. – М., 1993. – 221 с.

2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию / Ю.Б. Гиппенрейтер. – М., 1996. – С. 169-197.

3. Кликс Ф. Пробуждающееся мышление. У истоков человеческого интеллекта / Ф. Кликс. – М., 1983. – С. 56-75.

4. Меннинг О. Поведение животных / О. Меннинг. – М., 1982. – С. 32-75.

5. Прайор К. Не рычите на собаку! / К. Прайор. – М., 1995. – 413 с.

6. Сергеев Б.Ф. Ступени эволюции интеллекта / Б.Ф. Сергеев. – Л., 1986. – 91 с.

7. Скиннер Б. Оперантное поведение // Хрестоматия по истории зарубежной психологии. – М., 1986. – С. 60-97.

Тема 3. Развитие психики в онтогенезе (4 ч.) Вопросы для обсуждения

1. Проблема врожденного и приобретаемого в пренатальном периоде.

2. Развитие двигательной активности в пренатальном периоде. Развитие сенсорных способностей и элементов общения.

3. Зрело- и незрелорождающиеся животные.

4. Врожденное узнавание. Импринтинг.

5. Развитие сенсорных способностей и элементов общения в раннем постнатальном периоде.

6. Общая характеристика игры у животных. Основные концепции игры у животных. Функциональное значение игры.

7. Виды игр у животных.

8. Игровая сигнализация.

9. Игра и исследовательское поведение.