1. 54

Департамент образования города Москвы

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт гуманитарных наук

Кафедра русского языка и общего языкознания

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

«ЛЕКСИКОЛОГИЯ»

Бакалавриат

по направлению 050100 - «Педагогическое образование»

Профиль подготовки – «Русский язык и литература»

Лекции - 36 часов

Практические занятия - 18 часов

Самостоятельная работа – 63 часа

Всего – 144 часа

Москва 2011

Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании кафедры русского языка и общего языкознания, протокол № 9 от 27.05.2011, утвержден на заседании Ученого совета Института гуманитарных наук, протокол № _____ от _______________.

Составитель

К.п.н., доцент Абрашина Е.Н.

Рецензент

[ученая степень, звание, подпись, Ф.И.О.]

Заведующий кафедрой

Профессор, д.ф.н., профессор Киров Е.Ф.

Часть I программа учебной дисциплины. Пояснительная записка

Программа курса «Лексикология» для студентов очной формы обучения (бакалавриат) и её содержание определяются задачами высшего гуманитарного образования, требованиями к выпускникам педагогических университетов. Они соответствуют Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования (ГОС ВПО, 31.01.2005г., № гос. рег. 722 пед./бак (новый)).

Цель курса: последовательное изучение лексической системы русского языка, изучение ее современного состояния, осуществляемое в единстве семантического, структурного, функционального, нормативного подходов; повышение культуры речи и культуры лингвистического мышления, расширение и обогащение словарного и фразеологического запаса студентов.

Задачи курса:

• познакомить с содержанием включенных в программу вопросов, с направлениями в изучении тех или иных проблем лексикологии и фразеологии;

• сформировать базовый понятийный аппарат лексикологии и фразеологии;

• помочь овладеть методами лексического, структурного синхронического и диахронического анализа;

• выработать умения соотносить знания по лексикологии со знаниями по другим разделам учебной дисциплины;

• сформировать навыки самостоятельной работы с учебной, научной и справочной литературой;

• стимулировать и активизировать научно-исследовательскую деятельность будущих преподавателей русского языка.

Принципы отбора содержания и организации учебного материала

В системе языка слово занимает важнейшее место. Слово отображает мир, фиксирует данные о его явлениях, фактах, оценках происходящего. С помощью слова и его форм человек общается, передает и получает информацию. Слова соответствуют изменениям языка. Будучи связанным с другими уровнями языка, слово участвует в организации словосочетания, предложения, связного текста.

Слово – предмет изучения отдельной области лингвистики – лексикологии. Настоящая программа ориентирована на современный уровень разработки лексикологических проблем с учетом традиций и новейших достижений лексикологической науки и практики. Учитывая тесную и неразрывную связь лексики и фразеологии, в программе рассматриваются проблемы фразеологии, вопросы лексикографии и фразеографии.

Программа традиционно ориентирует на изучение теории слова и фразеологизма в двух ее аспектах – семантическом и социолингвистическом. Помимо этого делается попытка реализовать при изучении курсов лексикологии и фразеологии функционально-системный подход, в основе которого рассмотрение не только предметной семантики, но и функций языковых единиц в связной речи.

Важное место при изучении курсов отводится интегративному подходу к изучению единиц лексики и фразеологии. В его основе изучение проблем лексики и фразеологии во взаимосвязи с другими лингвистическими дисциплинами, с литературоведением, а также с философией, логикой, историей, психологией, психолингвистикой, социолингвистикой, лингвострановедением.

В результате изучения курса «Лексикология» студенты должны приобрести следующие умения и навыки:

• уметь ориентироваться в теоретическом материале и применять полученные знания в своей практической деятельности;

• овладеть умениями и навыками интегративного подхода к изучению лексико-фразеологических фактов языка;

• овладеть навыками семантического, стилистического, социолингвистического анализа слов и фразеологизмов в связном тексте;

• уметь пользоваться существующими словарями русского языка, а также справочной литературой по лексикологии и фразеологии;

• овладеть нормами культуры речи в области использования слов и фразеологизмов.