0. Навчальні завдання та методичні рекомендації

до їх виконання:

Методичні поради щодо підготовки до конференції: Готуючись до конференції, студент повинен знати причини переходу від „ воєнного комунізму” до непу, вміти розкрити зміст нової економічної політики, дати історичну оцінку входженню України до складу СРСР; розуміти та вміти пояснити причини прискореної індустріалізації, суцільної колективізації , встановлення тоталітарного режиму. Ви можете обрати виступ по одній з проблем, або обмежитись доповненням. Студенти, які вільно володіють матеріалом, можуть виступати рецензентами або опонентами по ходу обговорення відповідних питань.

А) Завдання для самоперевірки:

Завдання 1.

Незадоволені більшовицькою диктатурою робітники під час страйків висували гасла

а) “Уся влада – Радам!”;

б) “Ради без більшовиків!”;

в) “Автономію – Україні!”.

Завдання 2.

Складіть порівняльну таблицю “Воєнний комунізм – неп” за схемою

№		“воєнний комунізм”	неп
1. 2. 3.	Мета впровадження Основні заходи Результати і наслідки

Завдання 3.

Складіть таблицю “перехід до нової економічної політики” за схемою:

Галузь господарства	Які відбулись зміни

Завдання 4.

Встановіть відповідність

1)план “автономізації” а) усі радянські республіки, серед яких і

Російська Федерація, входять на однакових

правах у нове державне об'єднання;

2) проект В. Леніна б) переведення наркоматів закордонних

справ і зовнішньої політики з категорії загальносоюзних у союзно-республіканські, більш чітке визначення прав союзних республік як убезпечення від великодержавних зазіхань центру;

3) позиція Х.Раковського в) входження всіх радянських республік до

складу РСФС;

г) договірний союз радянських республік, у якому кожна залишається незалежною.

Завдання 5.

Складіть порівняльну таблицю “Голодомори 1921–1923 і 1932–1933 років” за схемою:

Причини й передумови

Державна політика на селі у цей час

Наслідки

Завдання 6.

Курс більшовиків на українізацію передбачав...

а) розширення сфери використання української мови у роботі партійно-радянського апаратів, збільшення кількості шкіл з навчанням рідною мовою, розвиток національної культури;

б) ліквідацію радянської влади і відновлення незалежної української держави, впровадження української мови в роботу державного апарату, національно-культурне відродження;

в) виховання більшовицьких кадрів із представників корінної національності, впровадження рідної для населення мови у роботу партійного, господарського і радянського апаратів, збільшення мережі шкіл із навчанням рідною мовою, розвиток національної культури.

Завдання 7.

Розташуйте події у хронологічній послідовності:

а) початок другої п’ятирічки; в) голодомор в Україні; г) перехід до форсованої індустріалізації; д) “шахтинська справа”; .е) процес СВУ; к) затвердження нової Конституції.

Завдання 8 .

Поясніть, чому вважається, що сталінський режим відмовився від компромісу між більшовицькою доктриною і потребами соціально-економічного та національно-культурного розвитку України, який існував у роки непу.

Завдання 9.

Утвердження радянської влади в Україні було зумовлене...

а) підтримкою більшості населення;

б) нездатністю українських урядів заручитися підтримкою населення;

в) воєнною перевагою Червоної армії;

г) відсутністю інтересу країн Антанти до України;

д) ваш варіант.

б) Питання для дискусії:

• Чому українські уряди постійно намагалися залучити зовнішні сили для утвердження своє влади, а не прагнули знайти підтримку серед населення власної країни?

• Чи існувала альтернатива утворенню СРСР, чи могла УСРР існувати самостійно?

в) Запитання для поточного контролю знань:

1. Проаналізуйте впровадження нової економічної політики в Україні, дайте оцінку її значенню та наслідкам..

2. Розкрийте процес входження України до СРСР й охарактеризуйте ставлення до цього тогочасних політичних сил і населення України.

3. Поясніть зміст політики українізації та особливості її проведення.

4. Розкрийте особливості та наслідки радянської індустріалізації в Україні.

5. Охарактеризуйте політику суцільної колективізації, її соціально-економічні наслідки.

6. Визначте основні риси радянського тоталітарного режиму

влади у 30-ті рр.