- •Щоденник психолого-педагогічних спостережень
- •4. Шкала оцінювання педагогічної практики студентів освітньо-кваліфі каці иного рівня „бакалавр", „спеціаліст"
- •III курс
- •IV курс
- •V курс
- •1. Рекомендації по оформленню звітної документації з навчальної педагогічної практики (ні курс)
- •План роботи класного керівника
- •Звіт про практику
- •План-схема психолого-педагогічного аналізу уроку для студентів 3 курсу
- •1. Організаційний етап.
- •2. Перевірка вивченого матеріалу.
- •Вивчення нового матеріалу:
- •Закріплення нового матеріалу:
- •Загальні висновки до уроку:
- •1. План роботи класного керівника
- •2.Щоденник психолого-педагогічних спостережень:
- •5.3Віт про педагогічну практику:
- •Звітна документація з педагогічної практики
- •1. План роботи класного керівника
- •Щоденник психолого-педагогічних спостережень:
- •4. Схема аналізу групової бесіди (яку відвідав студент)
- •5.Звіт про педагогічну практику:
5.3Віт про педагогічну практику:
вступ;
з якими напрямами роботи кл. керівника ознайомився; скільки заходів відвідав та провів? Які?;
яку психолого-педагогічну літературу використовували під час підготовки до групової бесіди?; яку допомогу надавали кл. керівникові?;
що нового про школу, про організацію навчально-виховного процесу ви дізнались? які, на ваш погляд, є недоліки в організації навчально-виховної роботи в школі? ваші зауваження та пропозиції:
чому ви навчилися?
що дала вам ця практика?
чи бажаєте ви, як і раніше, йти працювати до школи?
Орієнтовні виховні завдання та напрями виховної роботи в 5-9 класах
Виховні години:
.«Чи можна змінити характер людини?»,
«Хліб - всьому голова»,
«Для чого живе людина?»,
«Про доброту й повагу до людей»
«Про красу зовнішню й внутрішню»
«Література й мистецтво в житті людини»
«З вірою в себе»
«Як подолати свої недоліки»
«Формула спілкування»,
«Про культуру праці» та ін.
Конкурси, змагання, турніри:
1 .Вікторини «Що?, Де?, Коли?»
КВК
Турнір ввічливих
«Веселі старти» та ін.
Конкурс ерудитів
Турнір «Що я знаю про позитивні риси особистості»
Оцінювання документації з педагогічної (навчальної) практики
№ |
Завдання |
Бали |
Сума |
Примітка |
1. |
Титульний лист |
1 |
1 |
|
2. |
Щоденник психолого-педагогічних спостережень (розділ «Виховна робота»): - паспорт навчального закладу; - список класу, в якому закріплений студент-практикант; - план роботи класного керівника - психолого-педагогічні спостереження на кожен день (разом з індивідуальним планом студента). |
4 3 3 17 |
50 |
|
3. |
Розгорнутий план-конспект бесіди за планом кл. керівника |
15 |
15 |
4-конспект; 3-підготовка та участь; 8-проведення |
4. |
Аналіз виховного заходу, який спостерігали (за кл. керівником чи однокурсником). |
5 |
5 |
|
5. |
Звіт про педагогічну практику. |
3 |
3 |
|
|
Всього за розділ «Виховна робота»: |
50 |
50 |
Для зарахування розділу «Виховна робота» студент повинен набрати 60% тобто 60 балів. |
Примітка:
перелік звітної документації подається методисту з кафедри педагогіки в окремому файлі;
в призначений день перевірки звітної документації її захистити.
Звітна документація з педагогічної практики
для студентів 3 курсу фізико-математичного факультету. Студенти III курсу проходять педагогічну практику в загальноосвітніх школах м. Слов'янська.
Термін перебування студентів у навчальному закладі - 6 тижнів, кожен понеділок - 6 годин, за розкладом у закріпленому класі. (5-9 кл.) з 20.02.2012 ПО 3.03.2012 р.
Перелік звітної документації (в окремому файлі для методиста з кафедри педагогіки)
1 .Титульний лист
Щоденник психолого-педагогічних спостережень:
паспорт школи;
список класу, в якому закріплений студент-практикант; стан здоров'я учнів;
план виховної роботи класного керівника (на II півріччя);
спостереження за навчально-виховним процесом на кожен день, висновки.
Розгорнутий план-конспект бесіди за планом кл. керівника (1 тиждень - відвідати, спостерігати як проводить виховний захід кл. керівник; 2 тиждень - проведення студентом бесіди з запрошенням методиста), аналіз свого виховного заходу.
4. Аналіз виховного заходу, який спостерігали (за кл. керівником, чи однокурсником). 5.Звіт про педагогічну практику.