- •Задания для работы
- •Тестовые задания.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Структурная организация белковой молекулы». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы.
- •Тестовые задания.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Физико-химические свойства белков». Исходный уровень знаний:
- •Тестовые задания.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Простые и сложные белки». Исходный уровень знаний:
- •Тестовые задания.
- •Задания для работы:
- •По теме: «Регуляция активности ферментов. Активаторы и ингибиторы ферментов». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «водорастворимые витамины». Исходный уровень знаний.
- •Задания для работы:
- •6. Выполните тестовое задание.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме «жирорастворимые витамины». Исходный уровень знаний.
- •Задания для работы:
- •1. Систематизируйте свои знания о жирорастворимых витаминах и оформите их в виде таблицы.
- •6.Выполните тестовое задание
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Энергетический обмен. Биологическое окисление». Исходный уровень знаний.
- •Задания для работы:
- •6. Выполните тестовое задание.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Общий путь катаболизма – цикл Кребса». Исходный уровень знаний.
- •Задания для работы:
- •6. Выполните тестовое задание
- •Ответы на тестовые задания по разделу: «Витамины. Энергетический обмен. Цикл Кребса»
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Строение и общие свойства углеводов». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания:
- •1. Какая функциональная группа глюкозы окисляется при образовании глюкуроновой кислоты?
- •2. Признаком, послужившим основанием для отнесения углевода к пиранозам или фуранозам является:
- •3. Подберите к названию углевода соответствующую пару:
- •Полисахариды гликоген и крахмал построены из:
- •5. К структурным полисахаридам не относится:
- •8. Укажите неверное положение в функции углеводов:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: « Катаболизм глюкозы. Анаэробное окисление глюкозы». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •8. Решите задачу.
- •9. Решите кроссворд
- •Решите тестовые задания.
- •10. В процессе гликолиза образуется следующее количество молекул атф:
- •МЕтодические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Аэробное окисление глюкозы». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания.
- •6. Указанным ферментам обмена глюкозы подобрать соответствующий кофермент:
- •7.Выберите утверждения, правильно отражающие работу глицерол-3 -фосфатного челночного механизма
- •8.Конечным продуктом аэробного гликолиза является:
- •10.Выберите утверждения, правильно характеризующие оба челночных механизма:
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме:«Регуляция содержания сахара в крови». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •8. Решите задачи.
- •Решите тестовые задания.
- •Ответы на тестовые задания по разделу «Обмен углеводов»
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме «Строение и свойства липидов, их классификация, биологическая роль липидов» Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания:
- •Решите тестовые задания:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания:
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
- •Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания:
- •Задания для работы
- •Решите тестовые задания:
- •Задания для работы.
- •Решите тестовые задания.
- •Задания для работы:
- •Дополните определение:
- •Решите тестовые задания
- •Решите тестовые задания
- •Задания для работыЁ:
- •1.Установите соответствие.
- •Задания для работы.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме «Обмен хромопротеидов. Распад гема. Определение в крови и моче желчных пигментов».
- •Задания для работы.
- •Тестовые задания.
- •10. Установите соответствие
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме «Нарушения пигментного обмена».
- •Задания для работы.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме «механизм клеточного действия белково-пептидных гормонов». Исходный уровень знаний.
- •Задания для работы.
- •Выполните тестовое задание
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме «Инсулин. Гормоны щитовидной железы». Исходный уровень знаний
- •Задания для работы.
- •6.Выполните тестовое задание.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме «стероидные гормоны». Исходный уровень знаний.
- •Задания для работы.
- •Выполните тестовое задание
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Эндокринопатии». Исходный уровень знаний.
- •Задания для работы.
- •6. Выполните тестовое задание
- •Ответы на тестовые задания по разделу «Гормоны»
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Биохимия крови. Органический состав». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы
- •Тестовые задания:
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Биохимия крови. Электролитный состав». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы
- •Тестовые задания
- •Задания для работы:
- •Тестовые задания:
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
- •Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •Тестовые задания:
Задания для работы
1. Лечение пациента, имеющего генетический дефект глюкозо-6-фосфатдегидрогеназы, лекарством, в состав которого входит парацетамол, вызвало гемолиз эритроцитов. Какое значение имеет реакция, которую катализирует этот фермент, для метаболизма эритроцитов? Почему произошел гемолиз эритроцитов? Для ответа на вопросы напишите схему реакций:
а) окислительного этапа метаболического пути, в котором идет эта реакция;
б) образование и обезвреживания активных форм кислорода в эритроцитах.
2. У больных с генетическим дефектом ключевого фермента гликолиза – пируваткиназы – наблюдается желтуха, вызванная гемолизом эритроцитов. Какое значение для эритроцитов имеет метаболический путь, в котором участвует пируваткиназа? Каким типом желтухи страдают эти пациенты? Для ответа на вопросы:
а) напишите схему метаболического пути, в котором участвует пируваткиназа, и объясните его значение для эритроцитов;
б) укажите причину разрушения эритроцитов;
в) объясните, как изменится уровень прямого и непрямого билирубин в крови при гемолизе эритроцитов.
3. Продолжите фразы:
а. Гиперпротеинемия – это ….
б. Гипопротеинемия – это ….
в. Диспротеинемия – это …..
Заполнить таблицу.
Секреторные ферменты (примеры) |
Индикаторные ферменты (примеры) |
Экскреторные ферменты (примеры) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Заполните таблицу.
Органические составные компоненты цельной крови и плазмы человека.
Составные компоненты |
Концентрация в цельной крови |
Общий белок |
|
Альбумины |
|
Глобулины |
|
Фибриноген |
|
Мочевина |
|
Креатинин |
|
Креатин |
|
Глюкоза |
|
Холестерин |
|
Заполнить таблицу.
Виды азотемий |
Причины |
Биохимические показатели |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. «Белки острой фазы», дать определение (представители)
Тестовые задания:
1.Какие из перечисленных функций выполняет альбумин сыворотки крови:
Связывает и транспортирует эндогенные метаболиты;
Участвует в поддержании осмотического давления крови;
Участвует в иммунных процессах;
Транспортирует многие ксенобиотики, в том числе ряд лекарственных препаратов.
2. Указать белок плазмы, отсутствующий у здоровых обследуемых.
Трансферрин.
Церулоплазмин.
Фибриноген.
Альфа – 1– антитрипсин.
Альфа – 2 – макроглобулин.
С ─реактивный белок (СРБ).
3.Содержание общего белка в плазме составляет (г/л):
1. 30 – 40. 2. 40 – 60. 3. 65 – 85. 4. 80 – 120.
4. Указать места синтеза белковых фракций плазмы.
Альбумины. А. Печень.
альфа-1-глобулины. Б. Кишечник.
альфа-2-глобулины. В. Легкие.
бета-глобулины. Г. Клетки лимфоидной ткани.
гамма-глобулины.
Фибриноген.
5. 50% остаточного азота крови составляет азот:
АМК.
Креатина.
Мочевины.
Мочевой кислоты.
Билирубина.
Белка.
6. Ферментодиагностику инфаркта миокарда рекомендуется проводить по изменению в сыворотке:
АСТ;
АЛТ;
Кретинкиназы МВ;
ЛДГ-1.
7.В сыворотке крови в отличие от плазмы отсутствуют:
Фибриноген;
Альбумины;
Комплемент;
Калликреин;
Антитромбин.
8.Альбумины участвуют в:
Активации липопротеиновой липазы;
Регуляции концентрации свободного кальция в плазме крови;
Транспорте жирных кислот;
Регуляции концентрации свободных гормонов;
Сохранении постоянства гомеостаза.
9. Гипоальбуминемия возникает при:
Голодании.
Поражении печени.
Поражении почек.
Неполноценном белковом питании.
Нарушении усвояемости белка.
Верно 2,3.
Верно 1,4,5.
Все верно.
10. Содержание мочевины в крови здоровых людей составляет (ммоль/л):
3,0 – 8,3. 2. 7,0 – 14,0. 3. 2,0 – 6,5. 4. 5,0 – 10,0.