- •Задания для работы
- •Тестовые задания.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Структурная организация белковой молекулы». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы.
- •Тестовые задания.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Физико-химические свойства белков». Исходный уровень знаний:
- •Тестовые задания.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Простые и сложные белки». Исходный уровень знаний:
- •Тестовые задания.
- •Задания для работы:
- •По теме: «Регуляция активности ферментов. Активаторы и ингибиторы ферментов». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «водорастворимые витамины». Исходный уровень знаний.
- •Задания для работы:
- •6. Выполните тестовое задание.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме «жирорастворимые витамины». Исходный уровень знаний.
- •Задания для работы:
- •1. Систематизируйте свои знания о жирорастворимых витаминах и оформите их в виде таблицы.
- •6.Выполните тестовое задание
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Энергетический обмен. Биологическое окисление». Исходный уровень знаний.
- •Задания для работы:
- •6. Выполните тестовое задание.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Общий путь катаболизма – цикл Кребса». Исходный уровень знаний.
- •Задания для работы:
- •6. Выполните тестовое задание
- •Ответы на тестовые задания по разделу: «Витамины. Энергетический обмен. Цикл Кребса»
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Строение и общие свойства углеводов». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания:
- •1. Какая функциональная группа глюкозы окисляется при образовании глюкуроновой кислоты?
- •2. Признаком, послужившим основанием для отнесения углевода к пиранозам или фуранозам является:
- •3. Подберите к названию углевода соответствующую пару:
- •Полисахариды гликоген и крахмал построены из:
- •5. К структурным полисахаридам не относится:
- •8. Укажите неверное положение в функции углеводов:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: « Катаболизм глюкозы. Анаэробное окисление глюкозы». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •8. Решите задачу.
- •9. Решите кроссворд
- •Решите тестовые задания.
- •10. В процессе гликолиза образуется следующее количество молекул атф:
- •МЕтодические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Аэробное окисление глюкозы». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания.
- •6. Указанным ферментам обмена глюкозы подобрать соответствующий кофермент:
- •7.Выберите утверждения, правильно отражающие работу глицерол-3 -фосфатного челночного механизма
- •8.Конечным продуктом аэробного гликолиза является:
- •10.Выберите утверждения, правильно характеризующие оба челночных механизма:
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме:«Регуляция содержания сахара в крови». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •8. Решите задачи.
- •Решите тестовые задания.
- •Ответы на тестовые задания по разделу «Обмен углеводов»
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме «Строение и свойства липидов, их классификация, биологическая роль липидов» Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания:
- •Решите тестовые задания:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания:
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
- •Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •Решите тестовые задания:
- •Задания для работы
- •Решите тестовые задания:
- •Задания для работы.
- •Решите тестовые задания.
- •Задания для работы:
- •Дополните определение:
- •Решите тестовые задания
- •Решите тестовые задания
- •Задания для работыЁ:
- •1.Установите соответствие.
- •Задания для работы.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме «Обмен хромопротеидов. Распад гема. Определение в крови и моче желчных пигментов».
- •Задания для работы.
- •Тестовые задания.
- •10. Установите соответствие
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме «Нарушения пигментного обмена».
- •Задания для работы.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме «механизм клеточного действия белково-пептидных гормонов». Исходный уровень знаний.
- •Задания для работы.
- •Выполните тестовое задание
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме «Инсулин. Гормоны щитовидной железы». Исходный уровень знаний
- •Задания для работы.
- •6.Выполните тестовое задание.
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме «стероидные гормоны». Исходный уровень знаний.
- •Задания для работы.
- •Выполните тестовое задание
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Эндокринопатии». Исходный уровень знаний.
- •Задания для работы.
- •6. Выполните тестовое задание
- •Ответы на тестовые задания по разделу «Гормоны»
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Биохимия крови. Органический состав». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы
- •Тестовые задания:
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию по теме: «Биохимия крови. Электролитный состав». Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы
- •Тестовые задания
- •Задания для работы:
- •Тестовые задания:
- •Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
- •Исходный уровень знаний:
- •Задания для работы:
- •Тестовые задания:
Задания для работы:
1.Перечислите этапы окисления высших жирных кислот, укажите их локализацию;
2. Напишите один цикл окисления высших жирных кислот (пальмитиновой).
3.Расчитайте энергетический выход для следующих жирных кислот:
А. пальмитиновая кислота (С16)
Б. стеариновая кислота (С18)
В. лауриновая кислота (С12)
Г. арахидоновая кислота (С20)
Д. миристиновая кислота (С14)
4. Объясните, биологические механизмы, при голодании
5. Человек получил 250 г углеводов за один прием пищи и в течение 2 ч не совершал физической работы. Ответьте на вопросы:
1.Какой процесс – синтез или распад жирных кислот – будет активироваться в жировой ткани через 1,5-2 ч после еды?
2.Какой гормон стимулирует этот процесс?
6. Дополните определение:
Кетонемия это_____________________________________________________
Кетонурия это______________________________________________________
7. Перечислите факторы и ферменты необходимые для синтеза ВЖК.
8
СН3
- СО~SКоА
НSКоА
Ацетил-АПБ-трансфераза
НООС
- СН2
- СО~SКоА
НSКоА
Малонил-АПБ-трансфераза
Малонил-АПБ
СО2
НАДФН2
НАДФ
β-кетоацилсинтетаза
β-кетоацилредуктаза
Н2О
SН
S-СО-СН2
– СН-СН3
ОН
Еноил дегидротаза
НАДФН2
НАДФ
Еноил редуктаза
Решите тестовые задания:
1.Транспорт активированных жирных кислот из цитозоля в матрикс митохондрий обеспечивает:
АТФ
НS-КоА
Карнитин
Креатин
Карнозин
2.Укажите структуру активированной жирной кислоты:
R-(СН2)n- СООН
О
R-(СН2)n-С~АМФ
О
R-(СН2)n-С~SКоА
Верно 2 и 3
3.Составьте пары между ферментами и коферментами:
Ферменты
|
А.НS-КоА |
|
Б.Биотин |
|
В.НАД+ |
|
Г.НАДФ+ |
|
Д.НАДФН+Н+ |
|
Е.ФАД+ |
4.Кетоновые тела используются как источник энергии в следующих органах (указать неверное положение)
1.Микард
2.Скелетные мишцы
3. Легкие
4.Кора почек
5.Печень
5.Для активации жирных кислот необходим:
Тиаминпирофосфат;
Амид липоевой кислоты;
НS-КоА, АТФ;
Биотин;
6.Установить последовательность реакций синтеза жирных кислот, катлизиуремых ферментами комплекса синтетазы жирных кислот:
.β-кетоацил-АПБ-синтаза;
АПБ-ацетилтрансфераза;
β-гидроксицил-АПБ-дегидратаза;
Еноил-ПБ-редуктаза;
АПБ-малонилтрансфераза;
β-кетоацил-АПБ-редуктаза
Пиридоксальфосфат
7.Расставить в последовательности (1 - 6) метаболиты синтеза кетоновых тел.
А. Ацетон;
Б. β-оксибутират;
В. Ацетил Ко А;
Г. Ацетоацетат;
Д. Ацетоацетил КоА;
Е. ГМГ-КоА.
8. Структурным предшественником для синтеза высших жирных кислот служит:
Малонил КоА;
Цитрат;
Ацетил-КоА;
Оксалоацетат;
Пируват
9. Кетоновые тела используются как источник энергии в следующих органах (указать неверное положение):
Миокард;
Скелетные мышцы;
Легкие;
Кора почек;
Печень.
10. Окисление жирных кислот осуществляется в:
Цитоплазме;
Ядре;
Митохондриях;
Рибосомах
11.Отметьте, при каких условиях будет увеличиваться синтез жирных кислот:
А)При повышении концентрации глюкозы в крови после еды
Б)При снижении в крови инсулина.
В)При увеличении секреции глюкагона.
Г)При дефосфорилировании ацетил-КоА-карбоксилазы.
Д)При избыточном поступлении жиров с пищей.
Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме «Обмен триацилглицеридов. Биосинтез ТАГ. Мобилизация жира из депо. Нарушение обмена ТАГ – ожирение»
Исходный уровень знаний:
Понятие о липидах
Нейтральные жирные кислоты, структура, свойства, биологическая роль
Понятие о простых и смешанных ТАГ
Строение ТАГ
Высшие жирные кислоты, структура, Классификация
Студент должен знать:
Студент должен уметь:
|
Основная литература:
Дополнительная литература
|