11. Психологическая характеристика мотивационной сферы личности

Мотивационная сфера — сложная система разнохарактерных мотивов (потребностей, интересов, склонностей и т.п.), отражающие различные стороны социальной деятельности человека и его социальные роли.

Мотивация — 1) побуждения, вызывающие активность организма и определяющие ее направленность; 2) процесс формирования мотива.

Потребность — это состояние личности, выражающее зависимость ее от конкретных условий существования. И поэтому потребность выступает источником активности личности.

Таким образом, активность личности проявляется в процессе удовлетворения потребностей. Потребности человека формируются в процессе его воспитания, т.е. приобщения к миру человеческой культуры. У человека удовлетворение потребностей выступает как активный, целенаправленный процесс овладения формой деятельности, определенной общественным развитием.

Потребности человека имеют общественно-личностный характер. Это находит выражение, во-первых, в том, что для удовлетворения своих потребностей человеком используются результаты общественного разделения труда. Во-вторых, для удовлетворения потребностей человек использует исторически сложившиеся в данной общественной среде способы и приемы.

По своему происхождению потребности могут быть естественными и культурными. Нравственно оправданная потребность личности — это потребность, отвечающая требованиям общества, в котором человек живет, соответствующая принятым в этом обществе вкусам, оценкам, а главное, мировоззрению.

По характеру предмета потребности могут быть органические, материальные, социальные и духовные. Органические потребности связаны с объектами, в которых нуждается человеческий организм. В материальных потребностях выявляется зависимость человека от предметов материальной культуры. Социальные потребности связаны с функционированием человека как субъекта и объекта социальных отношений, а удовлетворяются они в ходе общения и совместной деятельности с другими людьми. Духовные потребности характерны для людей высокого уровня личностного развития, у которых быть добрым и гуманным является стержневым побуждением в жизни.

Часто предмет потребности в психологии связывают с мотивом. Мотив — это побуждения к определенному поведению и действиям, связанные с удовлетворением тех потребностей человека, без которых, по его мнению, невозможно поддерживать свою нормальную жизнедеятельность. Потребности человека — это испытываемая им нужда в чем-то, а мотив – это побуждения человека в связи с этой нуждой.

Мотивы служат побуждением человека к действию, поведению, которые складываются из отдельных операций (частные акты действия).

Условно разделяют все теоретические подходы в зависимости от того, что выступает мотивами, то можно выделить:

*диспозиционный подход к изучению мотивов (поведение человека определяется его внутренними, личностными диспозициями, т.е. потребностями, целями, интересами, установками, желаниями);

*ситуационный подход (поведение зависит от ситуации, от внешних условий, стимулов).

12 Понятие об ощущениях. Свойства и виды ощущений.

Ощущение — простейшая форма психического отражения, свойственная человеку и животным, обеспечивающая познание отдельных свойств предметов и явлений.

Ощущение отражает объективные свойства предметов (независимые от нашего сознания). Однако ощущения субъективны, т.к. зависят от особенностей человека (знаний, опыта, развития органов чувств, интересов).

Физиологическая основа ощущений — деятельность анализаторов (рецептор — центростремительный нерв — мозговой отдел — центробежный нерв — рецептор).

Классификация ощущений по месту расположения рецепторов:

1. Эксгеооцептивные — возникают от раздражения рецепторов, расположенных на поверхности тела;

по наличию контакта с раздражителем бывают

а) контактные (вкусовые, болевые, тактильные),

б) дистантные (зрительные, слуховые, обонятельные).

2. Интероцептианые — возникают при раздражении рецепторов внутри органов (голод, холод).

3. Проприоцептивные — возникают при раздражении рецепторов в мышцах и сухожилиях.

Можно дать и другую классификацию. Основные свойства ощущении:

– порог ощущения — зависимость между ощущением и силой раздражителя (нижний, при котором

13. Понятие о восприятии. Свойства и виды восприятия.

Прием и переработка человеком поступившей через органы чувств информации завершается появлением образов предметов и явлений. Процесс формирования этих образов называется восприятием (иногда употребляется также термин «перцепция», «перцептивный процесс»).

Если в результате ощущения человек получает знания об отдельных свойствах, качествах предметов (что-то горячее обожгло, что-то яркое блеснуло впереди и т. д.), то восприятие дает целостный образ предмета или явления. Оно предполагает наличие разнообразных ощущений и протекает вместе с ощущениями, но не может быть сведено к их сумме. Восприятие зависит от определенных отношений между ощущениями, взаимосвязь которых, в свою очередь, зависит от связей и отношений между качествами и свойствами, различными частями, входящими в состав предмета или явления.

Восприятие — результат деятельности системы анализаторов. Восприятие предполагает выделение из комплекса воздействующих признаков основных и наиболее существенных с одновременным отвлечением от несущественных. Оно требует объединения основных существенных признаков и сопоставления воспринятого с прошлым опытом. Всякое восприятие включает активный двигательный компонент (ощупывание предметов рукой, движение глаз при рассматривании и т. п.) и сложную аналитика-синтетическую деятельность мозга в синтезе целостного образа.

Свойства восприятия:

1.Целостность, т. е. восприятие есть всегда целостный образ предмета. 2.Константность восприятия. Благодаря константности мы воспринимаем окружающие предметы как относительно постоянные по форме, цвету, величине и т. п. Константность восприятия — не врожденное свойство, а приобретенное. Нарушение константности восприятия происходит, когда человек попадает в незнакомую ситуацию, например, люди, когда они смотрят с верхних этажей высотного здания вниз, то им автомобили, пешеходы кажутся маленькими; в то же время строители, постоянно работающие на высоте, сообщают, что они видят объекты, расположенные внизу, без искажения их размеров.

3.Структурность восприятия. Восприятие не является простой суммой ощущений. Мы воспринимаем фактически абстрагированную из этих ощущений обобщенную структуру. 4.Осмысленность восприятия. Восприятие тесно связано с у мышлением, с пониманием сущности предметов.

5.Избирательность восприятия проявляется в преимущественном выделении одних объектов по сравнению с другими.

Восприятие, как и ощущение, является рефлекторным процессом. И.П.Павлов показал, что в основе восприятия лежат условные рефлексы, временные нервные связи, образующиеся в коре больших полушарий головного мозга при воздействии на рецепторов процессов или явлений окружающего мира. По сравнению с ощущениями восприятие является высшей формой аналитико-синтетической деятельности головного мозга

В зависимости от наличия цели восприятие разделяют на:

·Непреднамеренное восприятие может быть вызвано как особенностями окружающих предметов (их яркостью, необычностью), так и соответствием этих предметов интересам личности. В непреднамеренном восприятии нет заранее поставленной цели. Отсутствует в нем и волевая активность, почему оно и называется непроизвольным.

·Преднамеренное восприятие с самого начала регулируется задачей — воспринимать тот или иной предмет или явление, ознакомиться с ним. Оно может быть включено в какую-либо деятельность (в трудовую операцию, в выполнение учебного задания и т. п.), но может выступать как самостоятельная деятельность — наблюдение. В зависимости от формы отражения восприятие делится на:

·Восприятие движения.

·Восприятие пространства

·Восприятие времени.

В собственно восприятии времени различают:

·восприятие временной длительности;

·восприятие временной последовательности.

14. Понятие о внимании. Виды и свойства внимания

Внимание – это псих-кий процесс, являющийся не самостоят-ной формой отражения, а организацией различных форм отражения (ощущение, восприятие, память, мышление, воображение). Вним-е включается в другие виды деят-ти.

Внимание – это направленность и сосредоточенность сознания на определенном объекте или деят-ти.

По активности чел-ка в организации внимания различают три его вида:

1. произвольное – цель и волевое усилие;

2. непроизвольное – нет цели и волевого усилия;

3. послепроизвольное – есть цель, но нет волевого усилия, т.к. большую роль играет интерес.

Свойства внимания:

– Объем – определяется числом одновременно отражаемых объектов.

–Устойчивость – определяется длительностью сохранения концентрированного внимания.

–Колебания – периодическое кратковременное непроизвольное изменение степени интенсивности внимания.

– Переключение – быстрое перемещение внимания, обусловленное сознательно и преднамеренно поставленной новой задачей.

– Направленность –избират-ный характер псих-кой деят-ти, выбор объекта вним-я и сознательное удержание на нем псих-кой деят-ти.

– Сосредоточенность (концентрация) – процесс углубления сознания на объекте внимания с одновременным отвлечением от всего того, что не имеет к нему отношения.

– Распределение – способность одновременно удерживать в центре внимания несколько объектов.

Переход от одного вида внимания к другому как правило связан с возрастом. Внимание дошкольника как правило неустойчиво, преимущественно непроизвольно. Внимание младших школьников мало устойчиво (10—15 мин), имеет малый объем (2—3 знака) и слабую распределяемость, медленное переключение. В подростковом возрасте развивается произвольное внимание (до 40—45 мин), объем достигает 4—6 знаков, развиваются.