- •Что является предметом изучения истории экономических учений?
- •Назовите задачи изучения истории экономических учений?
- •В чем проявляется исторический подход при изучении развития экономической науки?
- •Дайте определение понятию, что такое история экономических учений.
- •Перечислите экономические школы и течения, изучаемые в курсе данной дисциплины?
- •Расскажите о трех основных этапах истории экономических учений?
- •14.Какие функции денег выделяют древнегреческие философы?
- •Расскажите о количественной теории денег? Кто является ее основоположником?
- •Назовите первую экономическую теория? Что она изучает и кто является ее основателем?
- •Назовите задачи классической политической экономии?
- •Каковы основные этапы развития классической политэкономии?
- •Какова трактовка денег у экономиста Буагильбера? Назовите, кто еще занимался изучением вопросом денег и приведите пример их трактовки «Что такое деньги»? (по выбору студента)
- •3.Меркантилисты.
- •4.Классическая политэкономия (кпэ)
- •1)Кпэ в Англии.
- •Чем определяется у Кантильона понятие стоимости? Назовите, кто еще занимался изучением вопросом стоимости и приведите один пример их трактовки «Что такое стоимость»? (по выбору студента)
- •Как Кантильон определяет социальную структуру общества? Кто ещё из экономистов занимался вопросом разделения общества? (по выбору студента)
- •В чем особенности предмета и метода в теории Кенэ?
- •Что означают понятия «экономический человек» и «невидимая рука»? Кто является их автором?
- •Что означает понятие «чистая экономика»? Почему произошел отказ от названия политическая экономия?
- •Что такое метод «робинзонады» и почему он применялся австрийской школой?
- •Что такое «квазирента»?
- •Сравните два направления маржинализм и институционализм.
- •Расскажите о кпэ: причины и век появления данной теории, кто является основателем, какие теоретические положения исследуют, перечислить представителей.
- •В чем сходство институционализма и исторической школы Германии?
- •Когда и почему начались исследования экономических циклов?
- •Назовите отличительные особенности экономики 20-30ых гг.XX в.
- •Что такое монополистическая конкуренция?
- •Дайте общую характеристику предмета и метода теорий общественного благосостояния. Кто еще из экономистов занимался вопросом благосостояния?
- •В чем смысл идеи «второго промышленного переворота»?
- •Какие три основных направления в рамках неоинституционализма можно выделить? Расскажите об одной из них. (по выбору студента)
- •Какие показатели входят в понятие «качество жизни»?
- •Что такое «психологическая экономика» по а.Тоффлеру?
- •Что такое «меритократия»?
- •Русское экономико-математическое направление. Расскажите о нем? (какие школы входили, фамилии представителей, основная идея, изменение во времени)
В чем смысл идеи «второго промышленного переворота»?
Ответ: Промы́шленная револю́ция (промы́шленный переворо́т, Вели́кая индустриа́льная револю́ция) — это переход от преимущественно аграрной экономики к индустриальному производству, в результате которого происходит трансформация аграрного общества в индустриальное. Промышленный переворот происходил в разных странах не одновременно, но в целом можно считать, что период, когда происходили эти изменения начинался от второй половины XVIII века и продолжался в течение XIX века. Характерной чертой промышленной революции явился стремительный рост производительных сил на базе крупной машинной индустрии и утверждение капитализма в качестве господствующей мировой системы хозяйства.
Термин «промышленная революция» был введен в научный оборот выдающимся французским экономистом Жеромом Бланки.
Промышленная революция связана не просто с началом массового применения машин, но и с изменением всей структуры общества. Она сопровождалась резким повышением производительности труда, быстрой урбанизацией, началом быстрого экономического роста (до этого экономический рост, как правило, был заметен лишь в масштабах столетий), исторически быстрым увеличением жизненного уровня населения. Промышленная революция позволила на протяжении жизни всего лишь 3-5 поколений перейти от аграрного общества (где большинство населения вело натуральное хозяйство) к современной городской цивилизации.
Какие три основных направления в рамках неоинституционализма можно выделить? Расскажите об одной из них. (по выбору студента)
Ответ: неоклассика, неоавстрийская школа и эволюционная экономическая теория.
Неоклассики (Джевенс – ввел термин «Утили»-единица измерения полезности. МАРЖ. Революция,далее внедрение нового матем. Аппарата,кот. Приводит к совершенствованию концепции.
Неоавстрийская – ( Мизес) на базе литодологии, описали матем. Методы, сохр. Классический метод,причины следствия, представители теорий данной школы отличались последовательным субъектинизмом.
Эволюционная эк. теория.-(Гетеродоксальное направление,кот опирается на методологические подходы изучения биологии.
Какие показатели входят в понятие «качество жизни»?
Ответ: В 1961 г. ООН выделила 12 «аспектов условий жизни», состояние которых может качественно характеризовать уровень развития общества: здравоохранение, воспитание, условия труда, занятость, уровень потребления и запасов, транспорт и коммуникации, состояние жилищного фонда, отдых и развлечения, социальная уверенность, личная свобода. Американский футуролог выделяет 3 аспекта понятия «качество жизни»-экологический, экономический и социальный.
Что такое «психологическая экономика» по а.Тоффлеру?
Ответ: Тоффлер вводит понятие «психологическая экономика», утверждая, что на современном этапе структуру потребления начинают определять не материальный свойства товара, а психологические характеристики процесса потребления, то есть эмоции, которые возникают у человека при использовании данного блага.