- •Что является предметом изучения истории экономических учений?
- •Назовите задачи изучения истории экономических учений?
- •В чем проявляется исторический подход при изучении развития экономической науки?
- •Дайте определение понятию, что такое история экономических учений.
- •Перечислите экономические школы и течения, изучаемые в курсе данной дисциплины?
- •Расскажите о трех основных этапах истории экономических учений?
- •14.Какие функции денег выделяют древнегреческие философы?
- •Расскажите о количественной теории денег? Кто является ее основоположником?
- •Назовите первую экономическую теория? Что она изучает и кто является ее основателем?
- •Назовите задачи классической политической экономии?
- •Каковы основные этапы развития классической политэкономии?
- •Какова трактовка денег у экономиста Буагильбера? Назовите, кто еще занимался изучением вопросом денег и приведите пример их трактовки «Что такое деньги»? (по выбору студента)
- •3.Меркантилисты.
- •4.Классическая политэкономия (кпэ)
- •1)Кпэ в Англии.
- •Чем определяется у Кантильона понятие стоимости? Назовите, кто еще занимался изучением вопросом стоимости и приведите один пример их трактовки «Что такое стоимость»? (по выбору студента)
- •Как Кантильон определяет социальную структуру общества? Кто ещё из экономистов занимался вопросом разделения общества? (по выбору студента)
- •В чем особенности предмета и метода в теории Кенэ?
- •Что означают понятия «экономический человек» и «невидимая рука»? Кто является их автором?
- •Что означает понятие «чистая экономика»? Почему произошел отказ от названия политическая экономия?
- •Что такое метод «робинзонады» и почему он применялся австрийской школой?
- •Что такое «квазирента»?
- •Сравните два направления маржинализм и институционализм.
- •Расскажите о кпэ: причины и век появления данной теории, кто является основателем, какие теоретические положения исследуют, перечислить представителей.
- •В чем сходство институционализма и исторической школы Германии?
- •Когда и почему начались исследования экономических циклов?
- •Назовите отличительные особенности экономики 20-30ых гг.XX в.
- •Что такое монополистическая конкуренция?
- •Дайте общую характеристику предмета и метода теорий общественного благосостояния. Кто еще из экономистов занимался вопросом благосостояния?
- •В чем смысл идеи «второго промышленного переворота»?
- •Какие три основных направления в рамках неоинституционализма можно выделить? Расскажите об одной из них. (по выбору студента)
- •Какие показатели входят в понятие «качество жизни»?
- •Что такое «психологическая экономика» по а.Тоффлеру?
- •Что такое «меритократия»?
- •Русское экономико-математическое направление. Расскажите о нем? (какие школы входили, фамилии представителей, основная идея, изменение во времени)
Что означает понятие «чистая экономика»? Почему произошел отказ от названия политическая экономия?
Ответ: Занявшись математическим моделированием экономики, маржиналисты применили «упрощение», исследуя лишь чистую экономику, то есть экономику вне социальных форм.
Смена КПЭ на теорию маржинализма, произошедшая в последней трети 19 века, была обусловлена не только исчерпанием творческого потенциала КПЭ, но и определенными «внешними» причинами. Одна из них заключалась в изменениях экономических отношениях, происходивших в это время. Развитие свободной конкуренции достигло своего апогея в 60ые годы 19 века, но в 70-80ые гг. наступила фаза спада большого экономического цикла, выражавшегося в длительной депрессии мировой экономики.
Она привела: 1) к ужесточению конкуренции
2) и переоценке ценностей
3) восприятию новых идей, которые ранее игнорировались, например идея маржиналистского анализа ценообразования. Данная теория соответствует потребностям предпринимательства, так как теперь вместо вопросов «Что представляет собой эти экономические явления?» на «как эти явления взаимодействуют? или «Как они взаимодействуют наиболее эффективно?»
Что такое метод «робинзонады» и почему он применялся австрийской школой?
Ответ: Хозяйственная деятельность изолированного человека, где рассматривается отношение к вещам и применялся в австрийской школе, потому что предметом исследования было « сфера потребления » (спрос –микроэк. уровень)
Второй ответ: Хозяйственная деятельность изолированного человека, где рассматривается его отношения к вещам и получило название «метод Робинзонады. Применялся он австрийской школой, предметом исследования которой была сфера потребления (спроса), где основной упор делается на микроэкономический уровень, уровень хозяйственной деятельности.
Что такое «квазирента»?
Ответ: сверхприбыль.
Сравните два направления маржинализм и институционализм.
Маржинализм.- рассматрив. «чистую» эк. абстрагируясь от соц. норм( изуч. эк.поведение), инстутуц. – рассматр. «соц.» эк. Маржинализм (эффективное взаимодействие эк. явл., на макро и микро-уровне, народн.хоз-во и фирма) и институционализм (ставит интересы общества выше интересов личности и поэтому считает, что гос-во, выступая от лица общества, может и должно вмешиваться в соц.-эк. деятельность людей) Маржин. теория в сравнении с клас. широко применяет математич. методы, в том числе дифференциальные ур-я (исчисления).Исследование предельных эк. вел-н как взаимосвязанных явл. эк.системы в масштабе фирмы, отрасли (микроэк.), а также в масштабе всего нар. хоз-ва (макроэк.). Институц. рассматривает эк., опираясь на географич. положение страны, богатства, традиции и обычаи. Шк.Германии стала оппонентом КПЭ,т.е.на вероятный подход.
Расскажите о кпэ: причины и век появления данной теории, кто является основателем, какие теоретические положения исследуют, перечислить представителей.
Ответ: Этап зарождения-середина-конец 17 века. Основатель – Уильм Петти. Предмет изучения КПЭ – сфера производства; дает определения, термины тем или иным экономическим явлением, систематизирует экономические знания. Богатством народа стал считаться продукт как непосредственный результат производства. Появление нового предмета изучения экономической мысли связано с тем, что развитие классической политической экономии было отражением распространения капиталистических отношений в промышленности и сельском хозяйстве.