15. Ф.Ф. Фортунатов и Московская лингвистическая школа

Возникла в 70х гг 20 в. Основным методом языкового исследования у представителей Московской лингвистической школы был сравнительно-исторический метод. Своей задачей исследователи ставили открытие законов, управляющих развитием языков в прошлом. (Психологический подход к языку; проявляли интерес к проблеме «язык и мышление»; рассматривали язык как социальный феномен; анализировали становление литературного языка; проводили реконструкция индоевропейского праязыка)

Основные представители этой школы: Ф.Ф. Фортунатов, А.А. Шахматов, М.М. Покровский.

Фортунатов (Ф.) (1848-1914)

- ставил и решал проблемы философского и лингвистического характера, сформулировал ряд законов в области сравнительно-исторической фонетики индоевропейских языков.

- считал, что не только язык зависит от мышления, но и мышление зависит от языка.

- основной недостаток концепции Ф. в том, что при рассмотрении вопроса языка и мышления он ограничивался только чувственно-образной формой мышления без рассмотрения его абстрактного содержания.

- формой выражения психологического суждения Ф. считает предложение.

- исходит из положения о тесной связи языка и мышления.

- суждение является предложением в речи.

- словосочетание теснейшим образом связано с психологическим суждением и исходит из него. Во всяком словосочетании Ф. выделяет 2 части: зависимую и самостоятельную.

- приходит к отождествлению словосочетания и предложения.

- словосочетания, по Ф., могут проявляться в виде полных и неполных предложений.

- попытался выявить формальные критерии, определяющие слово от словосочетания и от морфемы.

- делил слова на полные, частичные, непростые.

- доказывает, что общий индоевропейский язык не был монолитным по своему составу, а распадался на диалекты.

- сделал ряд открытий, касающихся состава индоевропейского вокализма, лабиального ряда заднеязычных, слабой ступени аблаута, связи долготы и характера слоговой интонации, относительной хронологии первой и второй палатализации в праславянском.

- вел исследования и в области славяно-балтийской акцентологии.

- открыл закон передвижения ударения от начала к концу слова в определенных фонетических позициях (закон Фортунатова- Соссюра).

16. Казанская лингвистическая школа (б. Де Куртенэ н.В., Крушевский).

(Первая формулировка фонологической теории: признавали психологизм, подчеркивали социальный характер; стремились к теоретическим обобщениям, к постановке кардинальных проблем. И.А. Бодуэн де Куртенэ в своей книге «Избранные труды по общему языкознанию» обозначил связь лингвистики с психологией и социологией, синхронный подход к языку. Он говорил, что нет языковых законов, что единственная реальность - язык индивидуума.)

БдК совершил переворот в науке о языке: до него в лингвистике господствовало историческое направление - языки исследовались исключительно по письменным памятникам. Он же в своих работах доказал, что сущность языка - в речевой деятельности, а значит, необходимо изучать живые языки и диалекты. Только так можно понять механизм функционирования языка и проверить правильность лингвистических теорий.

БдК : изучал разные индоевропейские языки, писал свои научные труды не только на русском и польском, но и на немецком, французском, чешском, итальянском, литовском и других языках. Работая в экспедициях, исследовавших славянские языки и диалекты, он фиксировал все их фонетические особенности. Создал (с пом Крушевского) теорию фонем и фонетических чередований. Теория изложена в его «Опыте фонетических чередований» (1895). Её логическим продолжением стала теория письма. Таким образом, БдК выступил основоположником фонологии и предшественником теории Н. С. Трубецкого.

БдК первым начал применять в лингвистике математические модели. Доказал, что на развитие языков можно воздействовать, а не только пассивно фиксировать все происходящие в них изменения. На основе его работ возникло новое направление - экспериментальная фонетика.

Подготовил 3 и 4 редакции словаря Даля, уточнив этимологии, исправив разделение на гнёзда, + пополнив его новыми словами, в том числе внеся отсутствовавшую у Даля вульгарно-бранную лексику. За свои дополнения был подвергнут жёсткой критике, в советское время «Бодуэновский словарь Даля» не переиздавался.

БдК интересовался искусственными языками, неоднократно выступал сторонником эсперанто.

Крушевский:

Лингвистическая деятельность Круш была связана прежде всего с построением общей языковой теории и обобщением фактов; в эпоху младограмматизма и позитивизма это было весьма оригинальным подходом. Первая его диссертация посвящена гуне (типу чередований в санскрите и старославянском), и там предложена общая теория фонетических чередований. Согласно свидетельству БдКа, именно Круш (в устном общении) предложил термин фонема в том смысле, который в него вкладывается в фонологии. Наработки Круш в этой области были активно продолжены БдК в 1890-е годы.

Крушевский критиковал чисто историческую ориентацию лингвистики в понимании младограмматиков. Выступал за исследование новых языков и их закономерностей.

17. Ф. де Соссюр и его вклад в мировую лингвистику.

Фердинанд де Соссюр (1857-1913) – один из выдающихся языковедов,

которого можно сравнить с Ф. Боппом, В. Гумбольдтом, А. Шлейхером и И. А.

Бодуэном де Куртене.

Учёный родился и вырос в Женеве. Уже в юности основным

его интересом была лингвистика индоевропейских языков. В 1876 г. в Лейпциге

он слушал лекции Остгофа, Лескина, Бругмана – создателей младограмматики. В

1878-1880 гг. Ф. де Соссюр стажируется в Берлине, откуда он вынужден уехать

из-за конфликта с Остгофом и Бругманом, которые не приняли новаторских

концепций учёного. В 1880 г. он переезжает в Париж, где его учениками

становятся А. Мейе и М. Граммон. Там же он знакомится с Бодуэном де

Куртене. В 1881 г. Соссюр возвращается в Женеву, где до конца жизни был

профессором. Главный и единственный изданный при жизни труд – '' Трактат

о первоначальной системе гласных в индоевропейских языках'' – закончен

автором в возрасте 21 года.

Концепция Соссюра была направлена против младограмматиков, у которых не

было чёткого понимания специфики и системного характера языка, и которые

были эмпириками, боявшихся общетеоретических построений. Сила этого учёного

была заключена в новом взгляде на уже поднятые лингвистические проблемы

Ф. де Соссюр, наряду с Ч. С. Пирсом (а также Г. Фреге и Э. Гуссерлем), стал одним из учёных, заложивших в конце XIX — начале XX века основы науки о знаках и знаковых системах — семиологии (или, если следовать более распространённой сегодня терминологии Ч. С. Пирса, — семиотики).

В лингвистике идеи Фердинанда де Соссюра стимулировали пересмотр традиционных методов и, по словам известного американского лингвиста Леонарда Блумфилда, заложили «теоретический фундамент нового направления лингвистических исследований» — структурной лингвистики.

Выйдя за пределы лингвистики, подход де Соссюра к языку стал первоисточником структурализма — одного из влиятельнейших направлений гуманитарной мысли XX века.

Соссюр впервые в истории лингвистики заявил о необходимости различать язык и речь, что стало отправной точкой для всех направлений современной лингвистики. Язык рассматривался им как система условных средств (норм), речь – как форма существования этой системы. Соссюр также первым разделил и противопоставил два возможных подхода к исследованию языка: диахронический (исторический) и синхронический (современный). Поскольку язык – это система отношений, изучать эти отношения и понять их можно только на синхроническом уровне: с течением времени старые системные связи разрушаются.

Структуралисты взяли как ведущее – синхронное изучение языка. Структура языка – разные элементы вступают в отношения. Задачи: узнать, до каких пор языковая единица оказывается тождественна сама себе, каким набором дифференцированных признаков обладает языковая единица; каким образом языковая единица зависит от языковой системы в целом и других языковых единиц в частности.