- •Учебно-методический комплекс
- •Содержание
- •Государственные требования к минимуму содержания дисциплины
- •Введение
- •Объём дисциплины и виды учебной работы
- •Программа Вводная тема. Логика как наука и её роль в деятельности юристов
- •Тема 1. Понятие. Определение, деление и классификация понятий
- •Тема 2. Суждение. Классификация суждений и вопросов
- •Тема 3. Законы логики
- •Тема 4. Умозаключение и его значение для юриста
- •Тема 5. Аргументация в работе юриста Доказательство и опровержение как составные части аргументации
- •Тема 6. Формы развития знаний
- •Тема 7. Специфика следственных и судебных версий и гипотез
- •Тематический план лекций и семинарских занятий
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Понятия и термины логики
- •Упражнения
- •Литература
- •Тема 2. Суждение и норма права
- •Упражнения
- •Литература
- •Тема 4. Умозаключение. Виды умозаключений и их роль в деятельности юристов
- •Упражнения
- •Литература
- •Тема 5. Доказательство, опровержение, логические и методологические аспекты аргументации и критики
- •Упражнения
- •Литература
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Примерный перечень тем рефератов
- •Примеры контрольных заданий
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Вопросы для подготовки к зачёту
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Примерный перечень тестовых вопросов к рубежному контролю
- •Приложение 2 примерный перечень вопросов для итогового тестировния
Планы семинарских занятий
Тема 1. Понятия и термины логики
1. Объект и предмет логики. Основные термины логики.
2. Понятие. Содержание и объём.
3. Виды понятий.
4. Отношения между понятиями.
5. Логические операции с понятиями: обобщение и ограничение, определение, деление и классификация.
Упражнения
1. Тренинг в решении задач по учебному пособию.1 Гл. II. Понятие. С. 87 - 109.
2. Подготовиться к решению следующих задач на занятии:
2.1.Дать полную логическую характеристику понятиям: государство; невиновность; бескорыстие; подвиг; социальная справедливость; случайность; кража.
2.2. Определить вид отношений между совместимыми понятиями и изобразить его с помощью «кругов Эйлера»: а) Европейское государство; демократическое государство; б) Премьер-министр; глава правительства; в) Президент; Президент России; Глава государства.
2.3. Определить вид отношения между несовместимыми понятиями и изобразить его с помощью «кругов Эйлера»: а) печать; радио; средство массовой информации; б) феодализм; капитализм; классовое общество; в) общественные науки; политология; философия; социология.
2.4. Проверить правильность деления понятий. При неправильном делении определить, какие правила нарушены: а) Правоохранительные органы включают: МВД; суды; Министерство юстиции; Федеральную службу безопасности; Адвокатуру; Налоговую инспекцию; Прокуратуру; б) Государство может быть: феодальным; капиталистическим; социалистическим; коммунистическим; в) Речь
бывает: устной; письменной; путаной; заумной; г) Любое общество состоит из: служащих; членов партий; рабочих; крестьян; интеллигенции; д) Языки делятся на: естественные; искусственные; технические; гуманитарные.
Литература
Гетманова А.Д. Логика для юристов: Учебное пособие. – М., 2007.*
Дегтярев Н.П. Понятие: Фондовая лекция. – Н. Новгород, ПФ РАП, 2009.*
Михалкин Н.В. Логика и аргументация для юристов. - М., 2011.
Панов Н.И. Понятийные аппараты наук криминального цикла: соотношение и взаимосвязь // Государство и право. – 2001. - №5.
Чернобель Г.Т. Правовые понятия и их применение в законах // Законодательная техника: Научно-практическое пособие. – М., 2000.
Тема 2. Суждение и норма права
Суждение и предложение. Простое суждение, его состав и виды.
Отношения между простыми сравнимыми суждениями (по логическому квадрату).
Сложные суждения и отношения между ними.
Модальность суждений. Нормы права, их логическая структура и виды.
Упражнения
1. Тренинг в решении задач по учебному пособию: Гл. III. Суждение. С. 150 – 155.
2. Решение задач на занятии:
2.1. Установить структуру следующих суждений и указать их вид согласно принятой классификации: а) Защита Отечества – священный долг каждого гражданина РФ; б) Степанов имеет высшее юридическое образование; в) Российская Федерация есть правовое государство.
2.2. Установить структуру и определить вид суждения по следующим основаниям:
а) по объёму субъекта: Советская Армия спасла мировую цивилизацию от фашизма; Некоторые люди являются преступниками; Все граждане РФ имеют право на труд; б) по качеству связки: Добросовестный труд – источник благосостояния и могущества нашего общества; Социальная надежность личности – это прочный симбиоз высокой нравственности личности, правовой культуры, политической зрелости, ее профессионализма и психофизиологического здоровья; в) по содержанию предиката: Международный терроризм – мощное международное образование; Успех в достижении поставленной цели зависит от способов деятельности человека, средств, используемых для этого, и от качеств личности.
2.3. С помощью логических союзов из простых категорических суждений образовать возможные варианты сложных: а) Кража является умышленным преступлением; Мошенничество относится к умышленным преступлениям; б) Договор купли-продажи может быть заключен в устной или письменной форме; Петров получил от фирмы автомобиль в личное пользование;
2.4. Определить, к каким видам модальности относятся суждения: а) Неверно, что Иванов принимал непосредственное участие в совершении преступления, так как он имеет доказанное алиби; б) В случае необходимости следователь может произвести обыск с целью обнаружения похищенных вещей; в) Прокурор осуществляет надзор за законностью возбуждения уголовного дела.