3.3 Методика диагностики мотивации к достижению успеха

Т.ЭЛЕРСА

Область применения

Методика диагностики мотивации к достижению Т. Элерса широко исполь-зуется в профориентации учащихся учебных заведений, а также в работе с персоналом.

Возрастной диапазон применимости

Опросник предназначен для людей старше 14 лет.

Описание

Опросник Элерса представляет собой методику для определения уровня выраженности мотивации к достижению успеха. Уровень мотивации к успе-ху влияет на поведение и поступки человека, его жизненную стратегию, участвует в процессе профессионального самоопределения и планирования карьеры.

Количество вопросов

41 утверждение (закрытые вопросы с вариантами ответа «да» и «нет»).

Время прохождения теста

10-15 минут.

Описание шкал

Уровень выраженности мотивации к достижению успеха. Люди, умеренно и сильно ориентированные на успех, предпочитают средний уровень риска. Чем выше мотивация человека к успеху – достижению цели, тем ниже го-товность к риску. При этом мотивация к успеху влияет и на надежду на ус-пех: при сильной мотивации к успеху надежды на успех обычно скромнее, чем при слабой мотивации к успеху. Людям, мотивированным на успех и имеющим большие надежды на него, свойственно избегать высокого риска.

Интерпретация результатов

– от 1 до 10 баллов: низкая мотивация к достижению успеха; – от 11 до 16 баллов: средний уровень мотивации к достижению успеха;

– от 17 до 20 баллов: умеренно высокий уровень мотивации к достиже-нию успеха;

– свыше 21 балла: слишком высокий уровень мотивации к достижению успеха.

Особенности компьютерной версии

1. результатах представлены:

– уровень выраженности в номинативной шкале (низкий, средний, уме-ренно высокий, слишком высокий).

– краткая интерпретация (указание доминирующего мотива).

WWW.EFFECTON.RU 68

EFFECTON STUDIO ОПИСАНИЕ МЕТОДИК

Литературный источник

Розанова В.А. Психология управления – М., 1999. С.105-106.

3.4 Методика изучения коммуникативных и организаторских

СКЛОННОСТЕЙ

Область применения

Широко применяется в профориентационном и профессиональном тестиро-вании для определения уровня выраженности коммуникативных и органи-заторских склонностей.

Возрастной диапазон применимости

От 14 лет.

Описание

Методика предназначена для определения выраженности коммуникативных и организаторских склонностей. Показатель выраженности коммуникатив-ных или организаторских склонностей определяется в каждом случае по сумме количества десяти положительных и десяти отрицательных ответов на соответствующие вопросы, разделенной на 20. Полученные результаты соотносятся с оценочной шкалой.

Количество вопросов

40 вопросов с вариантами ответов «да» и «нет».

Время прохождения теста

10-15 минут.

Описание шкал

Коммуникативные склонности. Шкала показывает, насколько хорошо испы-туемый взаимодействует с людьми, склонен ли поддерживать теплые отно-шения с друзьями, родителями, коллегами, нравится ли ему находиться в обществе людей, можно ли его назвать публичным человеком. По результа-там по данной шкале можно судить о способности испытуемого выступить перед большой аудиторией с речью, способность грамотно выстраивать фразы и четко выражать мысли. При высоких значениях по этой шкале можно говорить о склонности к профессиям, связанным с познанием чело-веческой природы, общением и взаимодействием с людьми, обслуживанием потребностей других людей (психолог, официант, менеджер по персоналу, продавец, консультант, горничная, преподаватель, воспитатель детского сада, торговый представитель, юрист).

Организаторские склонности. Шкала показывает, насколько человек скло-нен организовывать в первую очередь собственную жизнь: старается ли он планировать свой день с учетом своих физических и психических ресурсов. По результатам, полученным по данной шкале, можно судить о способности человек вести себя непринужденно, не теряться в новой обстановке, при-нимать самостоятельные решения в трудных, нестандартных ситуациях, проявлять инициативу, отстаивать свое мнение и добиваться принятия сво-их решений. При высоких значениях по этой шкале можно говорить о склонности к профессиям, связанным с организацией и управлением (ме-неджер, менеджер по персоналу, бригадир, воспитатель детского сада, преподаватель в школе, аниматор, организатор культурных мероприятий).

WWW.EFFECTON.RU 69

EFFECTON STUDIO ОПИСАНИЕ МЕТОДИК

Интерпретация результатов

Определяются уровни коммуникативных и организаторских склонностей в зависимости от набранных баллов. Максимальное количество баллов от-дельно по каждому параметру – 20. Подсчитываются баллы отдельно по коммуникативным и отдельно по организаторским склонностям с помощью ключа для обработки данных. За каждый ответ «да» или «нет» для выска-зываний, совпадающих с отмеченными в ключе отдельно по соответствую-щим склонностям, приписывается один балл.

Суммарное количество баллов, полученное по каждой из шкал, делится на 20 – таким образом вычисляются оценочные коэффициенты (Кк – по шкале «коммуникативные склонности», Ко – по шкале «организаторские склонно-сти»). Экспериментально установлено пять уровней коммуникативных и ор-ганизаторских склонностей. Распределение коэффициентов по этим уров-ням показано ниже.

Кк	Ко	Шкальная оценка
0,10-0,45	0,20-0,55	1	(низкий уровень)
0,46-0,55	0,56-0,65	2	(ниже среднего)
0,56-0,65	0,66-0,70	3	(средний уровень)
0,66-0,75	0,71-0,80	4	(выше среднего)
0,76-1,00	0,81-1,00	5	(высокий уровень)

Особенности компьютерной версии

В результатах представлен уровень в баллах и номинативной шкале, а так-же подробная интерпретация по каждой из шкал.

Выходные данные

Авторы В. В. Синявский, Б. А. Федоришин. Год выхода 1995.

Литературный источник

Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1996.