Ходьба вдоль стен

Возраст Кристины: 16 месяцев (Письмо 12)

07.02.1990

Дорогая семья А.

Во время нашей последней встречи Кристина была просто молодцом, хотя ко мне она и не особенно проявляла интерес. Ну, что ж, придется ей “простить” это.

Но шутки в сторону! То, что у Кристины проявляются предпочтения, можно рассматривать скорее как положительный знак, так как она учится различать людей. Для “отверженных” такое отношение малоприятно, но я могу Вас утешить, г-жа А., тем, что настанут другие времена и Кристина вновь станет “маминой дочкой”. Я тоже постараюсь проявлять в будущем выдержку, если Кристина по-прежнему будет соблюдать “дистанцию”.

Во время моего последнего пребывания я просто восхищался Кристиной и согласен с Вами, что можно часами наблюдать за ней и многому при этом научиться. Если бы в начале наших занятий Вы спросили меня, как я представляю себе изучение комнат слепым ребенком, я бы, наверно, описал, как это делает Кристина. На мой взгляд, Кристина оптимально подходит к освоению своего маленького мирка. Можно залюбоваться тем, как она сантиметр за сантиметром ощупывает стены, комод или кухонные шкафы и с помощью своих ручонок пытается составить себе “картину” окружающего мира. Зрячий ребенок может одним взглядом охватить всю комнату со всеми стоящими в ней предметами. Насколько сложнее и труднее этот процесс для Кристины. Ей приходится медленно прощупывать всю комнату по периметру, чтобы получить общее о ней представление. Естественно, такой процесс занимает гораздо больше времени, чем у здорового ребенка, но зато он, вероятно, и протекает более основательно. Я лишь могу повторить свое мнение, что я просто восхищен. Позволяйте Кристине ощупывать стены, мебель и разные предметы так часто и так долго, как она этого захочет. Участвуйте в таких “экспедициях” тоже, сопровождая Кристину и объясняя ей, что она ощупывает в данный момент, например ее манежик, решетку или стену прихожей.

По поведению Кристины можно понять, что слепому ребенку не так уж важно свободно ходить по комнате, потому что он не видит противоположную стену и все, что находится между стенами. Стены и мебель гораздо интереснее для Кристины, ведь она может их касаться, шатать или царапать. Ей это доставляет удовольствие.

51

Вы видите, что поведение Вашей девочки приводит меня в восторг. Наблюдение за ней во время моего последнего пребывания у Вас тоже порадовало меня.

Я обнаружил и другие удивительные вещи: я впервые увидел, как она ходила на четвереньках. Значит, она владеет различными способами передвижения. В этом отношении я рекомендую Вам поощрять Кристину занимать различные положения тела. Кладите ее для этого почаще на спинку или животик и поманите ее чем-нибудь, чтобы она самостоятельно поднялась. Кристина наверняка сочтет такую игру с ней “нечестной”, но родителям приходится иной раз проявлять “нечестность”. Все, что способствует самостоятельному передвижению Кристины, самостоятельному поиску и ухватыванию предметов, благоприятно сказывается на ее развитии.

Приятно было также посмотреть, сколько игр, где предметы издают звуки и требуется работа пальцев, удаются Кристине. Все эти игры показывают ее смышленость и восприимчивость. В этом отношении я не могу давать Вам никаких рекомендаций и советов, а могу только удивляться и учиться у Вас.

С дружеским приветом.

Ваш М.Б.

P.S. Вчера по телевизионному каналу RTL я смотрел передачу “Медицинский туризм — бессмысленная операция на глазах?” Может быть, Вы тоже видели это фильм. Передача оказалась менее “острой”, чем я ожидал. К сожалению, операция вновь была изображена неточно, как будто наращивание сетчатки равнозначно обретению зрения. Однако было приятно увидеть по телевидению одного из наших “проектных” ребят.

ВЕХА В РАЗВИТИИ: ПЕРЕДВИЖЕНИЕ ВДОЛЬ СТЕН

Поведение Кристины для зрячего ребенка является неординарным, а для слепого оно оптимально. Долго и настойчиво она ходит вдоль стен квартиры, например, от своего манежика до ванной комнаты. Для зрячего ребенка всего 2 — 3 метра — это маленькое расстояние, которое он преодолевает очень быстро, чтобы в конце увидеть что-нибудь интересное. Для слепого ребенка такая дистанция довольно длинна, а стимул состоит в том, чтобы по пути внимательно все исследовать. Стена не полностью гладкая, на ней есть трещины, неровности и маленькие углубления, в которых Кристина с удовольствием вертела своим пальчиком.

Кристина с большой радостью обследовала все стены и предметы, висящие на них.

На пути от манежика до ванной комнаты перед Рождеством висел рождественский календарь.

52

Для Кристины он оказался чудесной игрушкой, которой она посвятила много времени. В один из своих визитов я поманил Кристину из манежика в ванную и удалил календарь со стены. Когда Кристина добралась до того места, где прежде висел календарь, она очень взволновалась и начала его искать. Она захныкала и пришла в хорошее настроение только после того, как я водворил календарь на его старое место. Для меня это наблюдение оказалось очень важным, поскольку я убедился, что Кристина уже имела представление, на каком месте ее ждал рождественский календарь. Для нее он был своеобразной “вехой” на пути от манежика до ванной комнаты.

Метки имеют для слепых особое значение при самостоятельном передвижении. По ним они определяют свое местонахождение в данный момент. Например, слепые могут ориентироваться при самостоятельном передвижении на улице по шуму или по изменению рельефа местности (смена гравия, асфальта и т.д.). Таким ориентиром для Кристины был рождественский календарь.

Таким образом, слепой ребенок, едва достигший полутора лет, продемонстрировал, что у него уже есть определенная отметина на пути вдоль стен, по которой он может ориентироваться в пространстве.

53