Методология и методы психолого-педагогического исследования

2.3. План практических занятий

№	Тема занятия	Кол-во часов
	Структура педагогического исследования	4
	Метод наблюдения	2
	Метод эксперимента	2
	Метод тестирования	2
	Проективные методики	2
	Метод экспертного оценивания	2
	Метод корреляционного анализа. Метод контент-анализа	4
	Интерпретация и оформление результатов исследования	2
Всего			20

Занятие 1. Структура педагогического исследования, вариативность его построения

Вопросы для обсуждения

1. Актуальные направления психолого-педагогических исследований;

2. Конструирование логики психолого-педагогического исследования;

3. Проблема исследования, противоречия.

4. Объект и предмет исследования. Соотношение предмета и объекта исследования.

5. Цель и задачи исследования. Соотношение уели и задач в психолого-педагогическом исследовании.

План проведения занятия

1. Обсуждение теоретических вопросов.

2. Анализ квалификационных работ.

3. Работа в группах по формулировке методологических положений исследования.

Список литературы

1. Гудвин, Дж. Исследование в психологии: методы и планирование / Дж. Гудвин. – СПб.: Питер, 2004. – 558 с.

2. Давыдов, В.П. Методология и методика психолого-педагогического исследования: учеб.пособие для вузов/в.п. Давыдов, П.И. Образцов, А.И. Уман . – М.:Логос, 2006. – 127 с.

3. Загвязинский, В.И. Исследовательская деятельность педагога : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. И. Загвязинский. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 174 с.

4. Загвязинский, В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб.пособие для пед. вузов / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М.:Академия, 2008. – 207 с.

5. Краевский, В. В. Методология педагогики: Пособие для педагогов-исследователей В.В. Краевский. – Чебоксары: Изд-во Чуваш, ун-та, 2001 – 244 с.

6. Образцов, П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования / П.И. Образцов. – СПб.: Питер, 2004. – 267 с.

7. Рузавин, Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов / Г.И. Рузавин. – М.: ЮНИТИ, 1999. – 317 с.

8. Тихонова, Е.В. Методология исследований в социальных и поведенческих науках: учеб. пособие для вузов / Е.В. Тихонова. – М.: ГУУ, 2007. – 173 с.

9. Юревич, А.В. Психология и методология / А.В. Юревич. – М.: Ин-т психологии РАН, 2005. –311 с.

Занятие 2. Метод наблюдения

План проведения занятия

1. Классификация примеров исследований по типам наблюдений.

2. Выявление признаков интереса и отсутствия интереса к содержанию учебного занятия у студентов.

Вопросы для самоконтроля

1. Исследовательские возможности метода наблюдения.

2. Основные особенности метода наблюдения. Меры повышения точности и надежности наблюдения.

3. Разновидности наблюдения.

4. Этапы наблюдения, ход наблюдения. Регистрация результатов наблюдения.

5. Требования к исследователю, проводящему наблюдение. Развитие способности к наблюдению.

Список литературы

1. Борытко, Н.М. Методология и методы психолого-педагогических исследований / Н. М. Борытко, А. В. Моложавенко, И. А Соловцова. – М.: Академия, 2009. – 320 с.

2. Бурлачук , Л.Ф. Словарь-справочник по психодиагностике. / Л.Ф. Бурлачук. – СПб.: Питер: 2007. – 688 с.

3. Горбатов, Д.С. Практикум по психологическому исследованию: Учеб. Пособие Д.С. Горбатов. – Самара: «БАХРАХ- М», 2006. – 272 с.

4. Давыдов, В.П. Методология и методика психолого-педагогического исследования: учеб.пособие для вузов/в.п. Давыдов, П.И. Образцов, А.И. Уман . – М.:Логос, 2006. – 127 с.

5. Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология / В.И. Дружинин. – СПб: Издательство «Питер», 2007. – 318 с.

6. Загвязинский, В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб.пособие для пед. вузов / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М.:Академия, 2008. – 207 с.

7. Образцов, П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования / П.И. Образцов. – СПб.:Питер, 2004. – 267 с.

8. Пузанова, Ж.В. Практикум по курсу «Методология и методика социологических исследований»: учеб.пособие для вузов /Ж.В. Пузанова, И.В. Троцук, М.И. Витковская. – М.: Высш. образ. и Наука, 2007. – 270 с.

9. Сивова, С.А. Эмпирические социологические исследования. Введение в методологию и методику: учеб. пособие / С.А. Сивова. – Саратов: Изд-во Саратовск. гос. академиии права, 2006. – 247 с.

Занятие 3. Метод эксперимента

План проведения занятия

1. Выделение видов переменных по описанию эксперимента.

2. Классификация экспериментов по описанию.

3. Ознакомление с общей последовательностью экспериментальных действий на материале внечувственного восприятия.

Вопросы для самоконтроля:

1. Каковы особенности эксперимента как метода исследований.

2. Чем квазиэксперимент отличается от эксперимента.

3. Какие ошибки возможны при организации экспериментального исследования.

Список литературы