- •Учебно-методический комплекс Психолингвистика
- •030300 – «Психология»
- •1. Программа учебной дисциплины
- •1.1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •1.2. Структура и содержание учебной дисциплины
- •Общее содержание курса
- •1.3. Рабочая учебная программа
- •1.3.1. Разделы дисциплины, виды учебной работы, объем занятий и формы контроля
- •1.3.2. Лекции Лекция 1. Психолингвистика как научная дисциплина (2 часа).
- •Лекция 2. Основные направления современной психолингвистики и методы исследований (4 часа)
- •Лекция 3. Языковое сознание / Языковая личность (2 часа)
- •Лекция 4. Основы теории речевой деятельности (2 часа)
- •Лекция 5. Язык и мышление (2 часа)
- •Лекция 6. Человек и знак (2 часа)
- •Лекция 7. Психолингвистические модели порождения и восприятия речи (2 часа)
- •Лекция 8. Психолингвистические закономерности овладения языком и формирование речевой деятельности в онтогенезе (2 часа)
- •1.3.3. Практические занятия
- •1.3.4. Самостоятельная работа студентов
- •1. Вопросы для самостоятельного изучения (36 час.)
- •Самостоятельная работа по практической части курса:
- •График самостоятельной работы по курсу «Психолингвистика»
- •1.4. Список литературы
- •Дополнительная литература
- •1.5. Электронная коллекция
- •2. Методические рекомендации преподавателю
- •3. Методические рекомендации студенту
- •4. Требования (критериальные показатели) к уровням освоения программы
- •1. Шмелев а.Г. Психодиагностика личностных черт. – сПб., 2002. – с. 136–228.
- •5. Фонды оценочных средств
- •Контрольные задания для текущей, промежуточной и итоговой аттестации
- •Вопросы к зачету
- •Вопросы для теста
1.2. Структура и содержание учебной дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы
общий объем часов – 108, в том числе:
лекции – 18 час;
.практические занятия – 18
самостоятельная работа – 72
Форма контроля – зачет.
Семестр 3.
Общее содержание курса
№№ Пп |
Наименование тем |
Виды учебных занятий (лекции, практ., лаборат) |
Кол.часов (Объем) |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
Психолингвистика как научная дисциплина. |
Лекция, практ. |
2/2 |
|
|
Основные направления современной психолингвистики и методы исследований |
Лекция, практ. |
4/4 |
|
|
Языковое сознание / Языковая личность |
Лекция, практ |
2/2 |
|
|
Основы теории речевой деятельности |
Лекция, практ |
2/2 |
|
|
Язык и мышление |
Лекция, практ |
2/2 |
|
|
Человек и знак |
Лекция, практ |
2/2 |
|
|
Психолингвистические модели порождения и восприятия речи |
Лекция, практ |
2/2 |
|
|
Психолингвистические закономерности овладения языком и формирование речевой деятельности в онтогенезе |
Лекция, практ |
2/2 |
|
Итого: |
|
18/18 |
1.3. Рабочая учебная программа
1.3.1. Разделы дисциплины, виды учебной работы, объем занятий и формы контроля
№№ Пп |
Наименование тем |
Виды учебных занятий (лекции, практ., лаборат) |
Кол.часов (Объем) |
Самост. работа |
Формы текущего контроля |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
Психолингвистика как научная дисциплина. |
Лекция, практ. |
2/2 |
12 |
- |
|
|
Основные направления современной психолингвистики и методы исследований |
Лекция, практ. |
4/4 |
8 |
эксперимент |
|
|
Языковое сознание / Языковая личность |
Лекция, практ |
2/2 |
8 |
к/р |
|
|
Основы теории речевой деятельности |
Лекция, практ |
2/2 |
8 |
к/р |
|
|
Язык и мышление |
Лекция, практ |
2/2 |
6 |
к/р |
|
|
Человек и знак |
Лекция, практ |
2/2 |
6 |
тест |
|
|
Психолингвистические модели порождения и восприятия речи |
Лекция, практ |
2/2 |
4 |
к/р |
|
|
Психолингвистические закономерности овладения языком и формирование речевой деятельности в онтогенезе |
Лекция, практ |
2/2 |
6 |
опрос |
|
Итого: |
|
18/18 |
72 |
|