1.1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению 030300 – «Психология»:

а) общекультурных (ОК):

• пониманию современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологии;

• владение культурой научного мышления, обобщением, анализом, и синтезом фактов и теоретических положений (ОК-3).

б): профессиональных (ПК)

научно-исследовательская деятельность:

• способность и готовность к выбору магистерских образовательных программ в различных областях психологии и социальной работы (ПК-14);

педагогическая деятельность:

• способность и готовностью к самообразованию на протяжении всей профессиональной жизни (ПК-19).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

• знать вопросы, касающиеся причин появления и развития науки психолингвистики и бихевиоризма; фамилия и основные исследования ведущих ученых в этой области; основы детского речепорождения и речетворчества, а также особенности соотнесения речи с психическими процессами;

• уметь проводить анкетирование, лингвистический и ассоциативный эксперимент и анализировать их результаты, а также делать описание языковой личности, обрабатывать тексты, включающие имплицитные смыслы.

• владеть системой взаимосвязанных методов психолингвистики; навыками анализа психолингвистических фактов; элементарными способами проведения психолингвистических экспериментов; основными инструментами диагностики речевого поведения человека. 

Для успешного изучения курса студенту необходимо иметь представление о современных принципах анализа высших психических функций; знать специфику функциональных систем и речевой функциональной системы; знать о теории динамической локализации высших психических функций (усвоить учебные курсы «Общая психология», «Русский язык и культура речи», «Основы нейропсихологии»).

Курс «Психолингвистика» включает в себя лекционные занятия (18 час.)

Курс имеет практическую часть в виде практических занятий (18 час.)

Технология обучения ориентирована на современные методики обучения навыкам анализа порождения и восприятия высказывания.

• Технология обучения ориентирована на современные концепции психолингвистики.

• В курсе используются современные методики обучения психолингвистике.

• Используются лексикографические источники и наиболее значимые Интернет-ресурсы русской зоны.

• Активно применяется метод тестирования, работы в группах, метод взаимоконтроля.

Оценка знаний и умений студентов проводится с помощью контрольных заданий и экзамена.

Психолингвистика (psycholinguistics) – самостоятельное научное направление, возникшее на стыке лингвистики и психологии. Психолингвистика возникла для решения проблем, которые не могут быть решены ни в психологии, ни в лингвистике. Объединение этих двух дисциплин в одну пограничную дисциплину позволяет использовать понятийный аппарат лингвистики для описания языковой формы речевых высказываний и понятийный аппарат психологии для описания и объяснения психических процессов производства и восприятия речи, онтогенеза языка и языковой способности как психофизиологической функции человека, формирующейся прижизненно. Основная цель курса – познакомить студентов с методологической, теоретической и экспериментальной базами психолингвистических исследований; с основными понятиями и сведениями о предмете и статусе психолингвистики, дать представление об основных проблемах, решаемых в рамках психолингвистики.