Коллоквиум II «Синтаксические явления старославянского языка»

1. Порядок слов в предложении. Ударяемые и безударные слова.

2. Типы простых предложений. Способы выражения подлежащего и сказуемого. Конструкции с двойными падежами: значение и синтаксические функции. «Именительный предикативный». Выражение второстепенного действия.

3. Типы межсловной связи. Предложное и беспредложное управление. Основные падежные значения.

4. Проблема границ в старославянском предложении. Особенности сочинительной связи.

5. Аналоги подчинительной связи. «Пояснение». Функции союзов. Оборот «дательный самостоятельный».

6. Способы передачи чужой речи.

Практическая часть:

Сделайте синтаксический анализ предложенного текста «от сложного к простому», учитывая по возможности все обсуждавшиеся выше вопросы.

Литература: Вайан, 1952. С. 389 – 413; Ломтев, 1956; Мейе, 2000. С. 380 – 394; Правдин, 1956; Правдин, 1958; Стеценко, 1977; Творительный падеж..., 1958; Хабургаев, 1974. С. 366 – 427; Ходова, 1963; Ходова, 1980.

Контрольные работы Контрольная работа №1 «Фонетические явления праславянского языка»

1. Дайте ст/сл параллели к и.- е. словам и реконструкциям:

I вариант: лит. Krantas, сскр. dhūmas;

II вариант: *gēlo, сскр. meile ‘любовь’;

III вариант: *ghoilo, *jēdti;

IV вариант: *storgja, лит. minkai ‘месить’;

V вариант: * pitja, *vorgoi.

2. Восстановите исконный вид корня и определите, какие изменения произошли в славянских корнях:

I вариант: кан@ти (капати);

II вариант: нравъ;

III вариант: притъча;

IV вариант: слава;

V вариант: възрастъ.

3. Пользуясь и.-е. параллелями, определите в ст/сл. корнях наличие слогового плавного согласного или сочетания плавный+редуцированный:

I вариант: плътъ др.-лит. pluta;

II вариант: гръло лит. gurklys;

III вариант: бльскъ др.-исл. blikia;

IV вариант: кръшити др.-лит. krùšti;

V вариант: зрьно др.-лит. žirnis.

4. Найдите чередования звуков в следующих словах и объясните их происхождение:

I вариант: брати с# – борьць;

II вариант: пиш@ – писати;

III вариант: сqша – сqхъ – сqшьныи;

IV вариант: крикъ – кричати;

V вариант: д@ти – надъменъ.

Контрольная работа №2

«Имя в старославянском языке»

Выпишите из предложенного текста существительные, местоимения, прилагательные, счетные слова. Дайте им полную морфологическую характеристику. Обратите внимание на позднейшие изменения в употреблении форм.

Итоговая контрольная работа

(комплексный анализ текста)

1. Сделайте литературный перевод из предложенного отрывка старославянского текста.

2. Анализ графических особенностей текста.

0. Расшифруйте титловые сокращения, определите функции надстрочных знаков, имеющихся в тексте.

Найдите графические свидетельства того, что текст а) был написан кириллицей; б) переведен из глаголицы в кириллицу.

3. Фонетический анализ

3.1. Пользуясь этимологическими словарями, реконструируйте индоевропейскую (и/или праславянскую) форму, обязательно – корень, если возможно, – аффиксы и флексии; обоснуйте, где необходимо, индоевропейскими параллелями.

3.2. Проанализируйте фонетические явления письменной эпохи, зафиксированные в тексте:

• Проиллюстрируйте реализацию тенденции к восходящей звучности в слоге: в 3-х любых неодносложных словах определите слогораздел и дайте характеристику построения слогов в них.

• Отметьте позиционные изменения редуцированных: а) слабые и сильные позиции редуцированных гласных (5 слов); б) напряженные редуцированные (все случаи в тексте)

• Случаи ассимиляции (по глухости/звонкости, месту и способу образования).

• Случаи появления неорганических звуков.

• «Диалектные» черты, внесенные писцами в памятник: отсутствие l-epentheticum, появление ц, s на месте древнего *tj (для Киевских листков), мена носовых гласных (для Остромирова евангелия) и пр.

• Отражение падения редуцированных в виде: а) пропуска редуцированных; б) мены букв ъ и ь; в) написаний о, е в соответствии с ъ, ь.

3.3. Проанализируйте результаты фонетических процессов праславянской эпохи:

3.3.1. Найдите в тексте рефлексы satəm – centum, подтвердите параллелями из индоевропейских языков.

3.3.2. Найдите случаи появления славянского h из *s, определите характер появления (фонетический или аналогический).

3.3.3. Тенденция к восходящей звучности:

• Укажите случаи появления протетических согласных, приведите необходимые параллели.

• Случаи монофтонгизации дифтонгов (3-4 примера), чередования, обусловленные монофтонгизацией.

• Обозначьте носовые гласные (3-4 примера), а также новые сочетания гласного с носовым согласным на месте бывшего дифтонгического сочетания (если такие сочетания есть).

• Рефлексы сочетаний типа *tort, *telt и под.

• Рефлексы сочетаний *ort, *olt.

• Рефлексы сочетаний редуцированных с плавными (укажите, где слоговой плавный, где сочетание «плавный+редуцированный»).

• Результаты диссимиляции и упрощения групп согласных *tt, *pn, *bt, *tm и т.д.

3.3.4. Закон слогового сингармонизма:

• Отметьте результаты I, II, III переходных смягчений (палатализаций) заднеязычных согласных.

• Отметьте рефлексы изменений согласных под воздействием *j.

4. Морфологический анализ

В предложенном отрывке дайте морфологическую характеристику всем словоформам в зависимости от частеречной принадлежности по следующей схеме:

Имя существительное: Начальная форма (И. п., ед. ч.); род, тип склонения и вариант (если есть), здесь же отметьте случаи позднейших изменений, произошедших в склонении; падеж; число.

Имя прилагательное: Н.ф. (И. п., ед. ч., м. р.); разряд по значению, а также словообразовательные суффиксы, характерные для прилагательных определенных разрядов; форма (именная или местоименная); тип и вариант склонения (у именных форм); число; падеж; если прилагательное употреблено в сравнительной степени, укажите средства выражения последней.

Местоимение: Н.ф. (И. п., ед. ч., кроме возвратного местоимения);

а) у личных местоимений: лицо; число; падеж; полная или энклитическая форма;

б) у неличных местоимений: семантический разряд; вариант склонения (твердый, мягкий, смешанный); род (если есть), число (если есть); падеж.

Числительное: Н.ф. (определяется в зависимости от принадлежности к определенному лексико-грамматическому классу); род (если есть); число (если есть); разряд (количественное или порядковое); простое или составное.

Глагол: Н.ф. (инфинитив); наклонение; у глаголов в изъявительном наклонении – время (у глаголов в прошедшем и будущем времени конкретизируйте временное значение: аорист, имперфект, будущее сложное первое и т.д.); класс глагола; тип основы инфинитива (у прошедших времен); лицо; число; род (у аналитических глагольных форм); грамматические средства образования глагольной формы.

Причастие: Н.ф. (как у прилагательных); время; залог; класс глагола или тип основы инфинитива (в зависимости от временной формы); именная или местоименная форма; тип склонения; род; число; падеж.

Инфинитив и супин: тип основы инфинитива; случаи смешения инфинитива и супина.

Наречие: разряд по значению; способ образования.

У всех знаменательных частей речи укажите синтаксическую функцию.

Служебные части речи: а) предлоги: первичный или новый; конкретизация падежного значения; б) союзы: сочинительный или подчинительный; характер выражаемых отношений; в) частицы: разряд; значение в контексте.

5. Синтаксический анализ

• Разделите текст на простые предикативные единицы, охарактеризуйте их по типу грамматической основы (двусоставные, в том числе неполные; односоставные: определенно-личные, назывные и т.д.).

• Определите характер связи простых единиц в составе сложного целого; назовите отношения, выражаемые подчинительной связью, обозначьте средства синтаксической связи.

• Назовите средства обозначения субъекта, перечислите типы сказуемого и особенности его выражения.

• Обозначьте функции причастий в тексте.

• Назовите типы межсловной связи, обратите внимание на особенности согласования субъекта и предиката.

• Обозначьте особенности управления в тексте, выделите значения падежных форм, отметьте «двойные падежи» (если они есть в тексте).

• Отметьте оборот «дательный самостоятельный».

• Проанализируйте способы включения чужой речи в текст.

• Проанализируйте синтаксические явления текста в связи с его жанровой спецификой.