- •Содержание
- •Вводно-коррективный курс
- •I. Правила чтения в английском языке Чтение ударных гласных:
- •Чтение безударных гласных:
- •Чтение сочетаний гласных
- •Чтение некоторых гласных перед сочетаниями согласных
- •Чтение сочетаний гласных с согласной
- •Правила чтения согласных букв и буквосочетаний
- •Чтение некоторых согласных букв и буквосочетаний
- •Немые согласные буквы
- •II. Словообразование
- •Aффиксы глаголов -ate, -ize, -(I)fy:
- •Приставка «re» обозначает повторное совершение действия:
- •Префиксы отрицания dis, un-, in, im, ir: Префиксы «dis», «in», «im», «ir», «un» прибавляются к основе слова и указывают на противоположные свойства, выражают отрицание качества, действия:
- •III. Порядок слов в английском предложении Структура английского простого повествовательного распространенного предложения
- •Построение отрицательных предложений.
- •Вопросительные предложения.
- •Общие вопросы.
- •Специальные вопросы.
- •Альтернативные вопросы.
- •Разделительные вопросы.
- •Видовременные формы английского глагола в действительном залоге
- •Unit I. Family. Hobbies. Lesson 1. My family.
- •My family
- •Vocabulary
- •Grammar
- •Comprehension
- •Additional reading
- •Text a. The family relationships
- •Text b. British and American families
- •Lesson 2. Hobbies.
- •Hobbies
- •Vocabulary
- •Word Formation
- •Grammar
- •Comprehension
- •Additional reading History of the term “Hobby”
- •Unit II. My studies. My University. My work. Lesson 3. My Studies.
- •My Studies
- •Vocabulary
- •Make your own sentences with these words and combinations.
- •Grammar
- •Comprehension
- •Additional reading English has no equals!
- •The subjects I studied at school. My favourite subject.
- •Lesson 4. My University.
- •My Home University
- •Vocabulary
- •Grammar
- •Модальные глаголы (modal verbs)
- •Can (could).
- •1) Обозначает физическую возможность совершения действия, способность или умение:
- •2) Обозначает сомнение в том, что действие имеет место или имело место (в сочетании с глаголом to be, продолженной или перфектной формой инфинитива - в вопросительном предложении):
- •4) Употребляется для выражения разрешения (наряду с глаголом may):
- •1) Обозначает необходимость, долженствование:
- •May (might)
- •1) Обозначает разрешение совершить действие:
- •2) Предположение, возможность осуществления действия; при этом might обозначает меньшую степень предположения (возможности):
- •Will (would)
- •Ought to
- •Глагол to have в модальном значении
- •Глагол to be в модальном значении
- •Comprehension
- •Additional reading
- •Open University
- •Unit III. My working day. My week-end. Lesson 5. My working day.
- •My working day
- •Vocabulary
- •Find antonyms for the following words:
- •Match the words with the definitions:
- •Grammar
- •Comprehension
- •Write out the key sentences for each point of the plan.
- •Additional reading
- •In the Royal Welsh Army
- •Add exercise into your daily life
- •Bring Happiness to Your Daily Life
- •Lesson 6. My Weekend.
- •My Weekend
- •Vocabulary
- •Word Formation
- •Grammar
- •Страдательный залог. (Passive Voice)
- •Comprehension
- •Additional Reading
- •An Awful Weekend
- •Unit IV. Cities of Russia. Lesson 7. Tambov.
- •Vocabulary
- •Grammar
- •Сomprehension
- •Additional reading Historic background of Tambov
- •Lesson 8. Moscow.
- •Vocabulary
- •Grammar
- •Choose the right variant, explain your choice.
- •Past simple (простое прошедшее время)
- •The past perfect tense ( прошедшее совершенное время)
- •Comprehension
- •Write out the key sentences for each point of the plan.
- •Additional Reading
- •Cultural life of Moscow
- •Education and science
- •Unit 5. Towns and Cities of Great Britain. Lesson 9. London. The Capital.
- •Think of the outline of the text or just write out the key notions (words) covered in the text
- •Make a conclusion to characterise London in one sentence.
- •Decide on what place you would like to visit in London most of all. Explain your choice.
- •London. The capital.
- •Vocabulary
- •Grammar
- •Choose the right variant and explain your choice.
- •Comprehension
- •Westminster Abbey
- •St. Paul’s Cathedral
- •Buckingham Palace
- •Trafalgar Square
- •The Tate Gallery
- •Albert Hall
- •The Tower of London
- •Tower Bridge
- •Piccadilly Circus
- •Lesson 10. Towns and Cities of Great Britain
- •The city of Birmingham
- •Manchester
- •Edinburgh
- •Vocabulary
- •Grammar
- •Grammar rules Revision participle
- •Participle I
- •Present continuous
- •Comprehension
- •Additional reading
- •The city of Liverpool
- •Cardiff
- •History of Birmingham
- •The city of Cambridge
- •The history of the city of Manchester
- •Landmarks of Manchester
- •Unit 6. Higher Education. Lesson 11. Higher Education in Great Britain
- •Higher Education in Great Britain
- •Vocabulary
- •Word-Formation
- •Grammar Present perfect (I have done) – Настоящее перфектное время
- •Participle II - Причастие II.
- •Comprehension
- •Additional reading
- •Cambridge 'Tripos' exams
- •Lesson 12. Higher education in Russia
- •Higher education in Russia
- •Vocabulary
- •Grammar Word Formation
- •Revise your Grammar. Check yourself reading the Grammar rule: Participle II - Past Participle Причастие прошедшего времени
- •Present perfect
- •Comprehension
- •Additional reading
- •Educational system in Russia
- •Unit 7. Travelling. Lesson 13. Means of Travelling
- •Vocabulary
- •Grammar
- •Степени сравнения прилагательных
- •Формальные признаки частей речи английского языка. Существительное (The Noun)
- •Прилагательное (The Adjective)
- •Местоимение (The Pronoun)
- •Наречие (The Adverb).
- •Числительное (The Numeral)
- •Comprehension
- •Lesson 14. Sightseeing
- •Vocabulary
- •Grammar
- •Образование.
- •Comprehension.
- •Additional reading
- •Seven Modern Wonders of the World
- •Compare the celebrations of r. Burns’ and w. Shakespeare’s birthdays.
- •Burns’ night
- •Shakespeare’s Birthday
- •The Edinburgh International Festival
- •Robert Burns – Роберт Бернс
- •Vocabulary
- •Grammar
- •Comprehension
- •Additional reading
- •Customs and Traditions in Great Britain
- •The Ceremony of the Keys
- •Lesson 16. Traditions and Holidays in Russia
- •Russian Holidays
- •Vocabulary
- •Make your own sentences with these words and combinations.
- •Grammar
- •Revise your Grammar. Check yourself consulting the rules in Lessons 6, 9 and 14.
- •Additional reading
- •My favourite holiday
- •Список использованной литературы
Vocabulary
Task 3. A. Pick out English equivalents for the Russian words and phrases:
1) учиться; 2) студент(ка) первого курса; 3) психолог; 4) врач; 5) общительный; 6) младший; 7) путешествовать.
B. Write down your own sentences using the English words from Task A.
C. Give Russian equivalents for the following English words and word combinations from the text:
1) to live; 2) to finish school; 3) subject; 4) calm; 5) hard-working; 6) elder; 7) to live separately; 8) niece; 9) easy-going; 10) relatives.
D. Think of your own sentences using the words and word combinations from Task C. Read your sentences to your group-mates.
Task 4. In the table match the synonyms (the words with similar meaning). Consult the dictionary if necessary:
1. large |
a. smart, intelligent |
2. physician |
b. freshman |
3. communicative |
c. big |
4. clever |
d. sophomore |
5. to love |
e. to like |
6. first-year-student |
f. junior |
7. second-year-student |
g. doctor |
8. third-year-student |
h. graduate student |
9. fourth-year-student |
i. easy-going, sociable, good-mixer |
10. fifth-year-student |
j. senior |
Task 5. Find antonyms to the following words in the text. Antonyms are the words with the opposite meaning:
1) to start; 2) easy; 3) small; 4) nervous, naughty; 5) lazy; 6) younger; 7) weak.
Task 6. A. Read the definitions and guess the words:
A person who understands people’s characters.
My mother’s son to me.
A person who treats diseases with medicines.
My sister’s daughter to me.
My mother’s mother.
My father’s sister.
A person who trains pupils at school.
The science of numbers, including Algebra, Geometry and Arithmetic.
My sister’s husband.
The study of events in the past.
B. Define the following words in English:
1) my sister; 2) hard-working; 3) lawyer; 4) nephew; 5) grandfather; 6) uncle; 7) mother-in-law; 8) psychology; 9) Economy.
Grammar
Task 7. A. Find the sentences with numerals (числительные) in the text. Translate them into Russian. Explain English rules of numerals formation. Look through the table and check yourself:
1 – one |
11 – eleven |
10 – ten |
21 – twenty-one |
2 – two |
12 – twelve |
20 – twenty |
22 – twenty-two |
3 – three |
13 – thirteen |
30 – thirty |
23 – twenty-three |
4 – four |
14 – fourteen |
40 – forty |
24 – twenty-four |
5 – five |
15 – fifteen |
50 – fifty |
25 – twenty-five |
6 – six |
16 – sixteen |
60 – sixty |
26 – twenty-six |
7 – seven |
17 – seventeen |
70 – seventy |
27 – twenty-seven |
8 – eight |
18 – eighteen |
80 – eighty |
28 – twenty-eight |
9 – nine |
19 – nineteen |
90 – ninety |
29 – twenty-nine |
10 – ten |
20 – twenty |
100 – one hundred |
|
See also Lesson 13.
B. Do you remember that numerals can be cardinal (количественные) and ordinal (порядковые)?
Continue: one – the first, two – the second, three -…, four - …, five - …, six - …, seven -…, eight - …, nine - …, ten -…, …
Task 8. Read the sentences:
1. Ten plus eleven equals twenty-one. 2. Thirty-four plus sixty-two equals ninety-six. 3. Eighty-three minus sixteen equals sixty-seven. 4. Forty-one minus five is thirty six.
1) 12+20=32; 2) 14+35=49; 3) 25+64=…? 4) 68+31=…? 5) 100-31=69; 6) 98-13=85; 7) 74-63=…? 8) 57-12=…?
1) Ann is 21. 2) My elder brother is 29. 3) Jack Smith is 18 years old. 4) At the age of 17 he entered University. 5) When he was 9 he went to Spain. 6) I will graduate from the University at 21. 7) He wrote his most famous novel when he was 68. 8) At 16 you can receive your driving license. 9) You can be elected a president if you are 35.
Task 9. Find the sentences with “there is/there are” constructions in the text. Translate them into Russian. Which of them are singular and which are plural? Explain their usage and meaning in the English language. Check yourself looking through the table:
Использование |
Употребляется для выражения наличия или отсутствия какого-либо лица или предмета в определенном месте |
Перевод |
Имеется, находится, есть, существует |
Формула |
There is/ there are + subject + adverbial modifier of place/ adverbial modifier of time |
Утвердительная форма |
There is a book on the table. There are books on the table. There is a lamp and three books on the table. |
Отрицательная форма |
There is no book on the table. There isn’t a book on the table. There are no books on the table. There aren’t any books on the table. |
Вопросительная форма |
Is there a book on the table? Are there books on the table? What is there on the table? Is there a book or a magazine on the table? There is a book on the table, isn’t it? |
Task 10. Tick the right sentences with the construction “there is/ there are”:
There are many children in the garden.
Many children there are in the garden.
There is pen on the table.
There is a pen on the table.
There is a boy and two girls in the room.
There are a boy and two girls in the room.
Is there a book on the shelf?
Are there a book on the shelf?
There is no a lamp in the room.
There is no lamp in the room.
Task 11. Make your own sentences with the construction “there is/ there are”.
Task 12. Find the sentences with the possessive case of nouns in the text. Translate them into Russian. Explain their use and rules of formation in the English language. Check yourself and look through the table:
Форму притяжательного падежа обычно имеют лишь одушевленные существительные, обозначающие живое существо, которому принадлежит какой-нибудь предмет, качество или признак. the child’s toy (игрушка ребенка) the girl’s voice (голос девочки) Cуществительное в единственном числе образует притяжательный падеж при помощи окончания s , перед которым стоит особый знак ‘, называемый «апостроф». Общий падеж Притяжательный падеж the boy (мальчик) the boy’s table (стол мальчика) Окончание притяжательного падежа читается как [s] после глухих согласных, [z] после звонких согласных и гласных и как [Iz] после s, ss, ch, tch, x: cat’s [kxts], man’s [mxnz], boy’s [bOIz], actress’s ['xktrIsIz], fox’s ['fOksIz]. Для существительных, образующих множественное число с помощью s , притяжательный падеж на письме обозначается только апострофом. При этом формы общего и притяжательного падежей звучат одинаково. the boys (мальчики) the boys’ tables (столы мальчиков) Те существительные, которые во множественном числе не имеют окончания s, образуют форму притяжательного падежа при помощи окончания s, перед которым стоит апостроф. the children (дети) the children’s books (книги детей) |
The child’s toys – the children’s toys Игрушки ребенка – игрушки детей The boy’s books – the boys’ books Книги мальчика – книги мальчиков But: the wall of the room – стена этой комнаты |
Task 13. Translate the sentences from English into Russian:
Elena is Aleksey’s wife.
Aleksey is Elena’s husband.
Irina is Aleksey’s daughter.
Oleg is Andrey Victorovich’s son.
Her brother’s name is Oleg.
Tanya’s family is large.
Tanya’s pet is a cat.
Task 14. Translate the sentences from Russian into English:
Любимые Танины школьные предметы – это биология и социальные науки.
Ее отца зовут Андрей Викторович.
Жене ее брата 20 лет.
Танин младший брат учится в школе.
Отец этих детей – врач.
Брат моей подруги женат.
Task 15. Correct the sentences using possessive case where possible:
The textbooks of these students are on the desk.
The family of Tanya Ivanova is large.
The flat of my friend is small.
The floor of the room is brown.
The children of my brother are at home.
He is the son of Andrey Ivanov.
I’ve lost the book of my mother.
Task 16. Write down your own sentences using the possessive case of nouns.