- •1 Самостоятельные части речи
- •1.1.2.2 Морфология как раздел грамматики
- •1.1.2.3 Грамматические классы слов в современном русском языке
- •Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.1.4 Словарь по теме
- •1.2 Имя существительное
- •План темы
- •1.2.2 Содержание темы
- •1.2.2.6 Категория числа существительных
- •1.2.2.7 Категория падежа существительных
- •1.2.2.8 Склонение имён существительных
- •1.2.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •Упражнения для самостоятельной работы
- •1 Понятие имени существительного как части речи
- •2 Разряды существительных по лексическому значению
- •3 Существительные нарицательные и собственные
- •4 Существительные одушевлённые и неодушевлённые
- •5 Категория рода существительных
- •6 Категория числа существительных
- •7 Категория падежа существительных
- •8 Склонение имён существительных
- •1.2.5 Словарь по теме
- •1.3.1 План темы
- •1.3.2 Содержание темы
- •1.3.2.3 Полные и краткие прилагательные и их признаки
- •1.3.2.4 Степени сравнения имен прилагательных
- •Контрольные вопросы для закрепления материала
- •Упражнения для самостоятельной работы
- •1 Имя прилагательное как часть речи
- •2 Разряды имен прилагательных Качественные и относительные прилагательные и их признаки
- •Притяжательные прилагательные и их признаки
- •3. Полные и краткие прилагательные и их признаки
- •Степени сравнения имен прилагательных
- •1.3.5 Словарь по теме
- •Имя числительное
- •1.4.1 План темы
- •1.4.2 Содержание темы
- •1.4.2.1 Понятие имени числительного как части речи
- •1.4.2.2 Лексико-грамматические разряды числительных
- •1.4.2.3 Склонение числительных
- •Контрольные вопросы для закрепления материала
- •Упражнения для самостоятельной работы
- •Понятие имени числительного как части речи
- •Лексико-грамматические разряды числительных
- •Склонение числительных
- •1.4.5 Словарь по теме
- •1.5.1 План темы
- •Содержание темы
- •1.5.2.3 Грамматические разряды местоимений
- •1.5.2.4 Склонение местоимений
- •1.5.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.5.4 Упражнения для самостоятельной работы
- •Понятие о местоимении как части речи
- •Функционально-семантические разряды местоимений
- •Грамматические разряды местоимений
- •Склонение местоимений
- •1.5.5 Словарь по теме
- •1.6 Глагол
- •1.6.1 План темы
- •Содержание темы
- •Понятие о глаголе как части речи
- •Инфинитив как начальная форма глагола
- •Возвратные и невозвратные глаголы. Основные значения постфикса – ся
- •2. И новые друзья ну обниматься, ну целоваться
- •1.6.2.4 Переходные и непереходные глаголы
- •Категория залога глагола
- •Категория вида глагола
- •2. А он между тем женится на Марии Ивановне.
- •1.6.2.7 Категория наклонения глагола
- •1.6.2.8 Категория времени глагола
- •1.6.2.9 Категория лица глагола. Безличные глаголы
- •1.6.2.10 Спряжение глаголов
- •1.6.2.11 Причастие как неспрягаемая форма глагола
- •1.6.2.12 Деепричастие как неспрягаемая форма глагола
- •1.6.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.6.4 Упражнения для самостоятельной работы
- •1 Понятие о глаголе как части речи
- •Инфинитив как начальная форма глагола
- •Возвратные и невозвратные глаголы. Основные значения постфикса – ся
- •Переходные и непереходные глаголы
- •Категория залога глагола
- •Категория вида глагола
- •Категория наклонения глагола
- •Категория времени глагола
- •Категория лица глагола. Безличные глаголы
- •Спряжение глаголов
- •Причастие как неспрягаемая форма глагола
- •Деепричастие как неспрягаемая форма глагола
- •1.6.5 Словарь по теме
- •1.7 Наречие
- •1.7.1 План темы
- •1.7.2 Содержание темы
- •1.7.2.1 Понятие наречия как части речи
- •1.7.2.2 Лексико-грамматические разряды наречий
- •1.7.3 Степени сравнения наречий
- •1.7.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.7.4 Упражнения для самостоятельной работы
- •1.7.5 Словарь по теме
- •1.8 Категория состояния
- •1.8.1 План темы
- •1.8.2 Содержание темы
- •1.8.2.1 Особенности категории состояния как части речи
- •1.8.2.2 Лексико-грамматические разряды слов категории состояния
- •1.8.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.8.4 Словарь по теме
- •Неизменяемые части речи
- •2.1 Служебные части речи
- •2.1.1 План темы
- •2.2.2 Содержание темы
- •2.2.2.1 Предлог
- •2.2.2.2 Союз
- •2.2.2.3 Частицы
- •2.2.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •2.2.4 Упражнения для самостоятельной работы
- •1 Предлог
- •2 Союзы
- •3 Частицы
- •2.5 Словарь по теме
- •2.2 Модальные слова. Междометие
- •2.2.1 План темы
- •Содержание темы
- •Модальные слова как особая часть речи
- •2.2.2.2 Особенности междометия как относительно непродуктивной части речи
- •2.2.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •2.2.4 Словарь по теме
- •2.1.2 Дополнительная литература
- •Грамматические классы слов в современном русском языке.
- •3.2 Критерии оценки знаний, умений и навыков студентов
- •Задание 2
- •Список использованной литературы
- •Список условных сокращений
- •Приложения
- •Высказывания учёных о грамматике
- •Сведения об исследователях русского языка
- •Основные этапы изучения морфологии
- •В. В. Виноградов «Русский язык (Грамматическое учение о слове)»
- •Проблема частей речи ( Из книги п.С Кузнецова «о принципах изучения грамматики»)
- •1.1.3 Имя числительное
- •1.1.4 Местоимение
- •1.2 Спрягаемые самостоятельные части речи
- •1.2.1 Глагол
- •Юрий Долин «Коварная» часть речи в речи тележурналистов
- •Материалы научно-практической конференции, посвященной 45-летию Оренбургского телевидения. – Оренбург: огу, 2008. - с. 71-73.
- •Проблема местоимений как особой части речи
- •В.А. Лаврентьев Сколько категорий лица в современном русском языке
- •Ю.Т. Долин к вопросу о грамматической природе форм типа «хлоп» в современном русском языке
- •Некоторые советы о том, как повысить свою грамотность
Деепричастие как неспрягаемая форма глагола
Упражнение 150
При каждом деепричастии с пояснительными словами даны два предложения. Выберите, с каким из этих предложений можно связать деепричастие. Составьте предложение и запишите. Деепричастие с пояснительными словами отделяйте запятыми.
Тревожно гудя ... а) электропоезд остановился перед семафором, б) семафор преградил дорогу поезду.
Заканчивая сочинение ... а) мне показалось неудачным его начало, б) я понял, что начало его неудачно.
Высоко подняв хобот ... а) слон приветствовал зрителей, б) дрессировщик вел за собой слона.
Встретив поддержку товарищей ... а) его охватило яростное желание работать, б) он с яростью принялся за работу.
Окунув кисточку в густую черную тушь а) уверенный и точный рисунок стал быстро возникать на бумаге, б) художник стал уверенно и быстро рисовать.
6.Встревоженно закудахтав ... а) цыплята скрылись под крыльями наседки, б) наседка прикрыла крыльями цыплят.
7.Тихо и мерно качаясь ... а) листья, казалось, шептали что-то ласковое и доброе, б) слышался ласковый и добрый шепот листьев.
8.Как будто забыв о минувших испытаниях ... а) снова его доброта и доверчивость не знала границ, б) он был по-прежнему добрым и доверчивым.
Упражнение 151
Образуйте деепричастия от глаголов.
Играть, стрелять, белеть, уметь.
Сыграть, пострелять, побелить, суметь.
Сверлить, делить, курить.
Просверлить, отделить, прокрутить.
Прыгнуть, кольнуть, перевернуть.
Прыгать, колоть, перевертывать.
Упражнение 152
У каждого глагола одно деепричастие — либо совершенного вида, либо несовершенного вида. Почему же у глаголов организовать, премировать, жениться по два деепричастия: организовав и организуя, премировав и премируя, женившись и женясь?
Упражнение 153
Найдите в пословицах деепричастия, охарактеризуйте их, определяя, от какой основы они образованы.
1. Скупого пристыди давая. (Каракалпакская) 2. Входя, подумай о выходе. (Киргизская) 3. Поскользнувшись—падают, опершись — встают. (Тувинская) 4. Не посеяв тени, не посидишь в прохладе. (Туркменская) 5. Шутя побеждает сын, всерьез — отец. (Туркменская) 6. Сидя дров не наколешь. (Башкирская) 7. Не спросись броду, не суйся в воду. (Русская) 8. Ожегшись на молоке, дуют на воду. (Русская)
Упражнение 154
Надо различать правописание:
деепричастий не смотря, не взирая: Он уверенно произносил речь, не смотря в текст. Не взирая на огненное заходящее солнце, он угрюмо брел по бесконечной степи;
предлогов несмотря на, невзирая на: Несмотря на препятствия, мы продолжали поход;
уступительных союзов несмотря на то что и невзи рая на то что в придаточных предложениях: Несмотря на то что учителя и товарищи одобрили его работу, он решил ее полностью переделать.
Объясните правописание слов с не.
Он стоял молча, не отвечая на вопрос. Убежал, недописав страницу. Ушел, не дождавшись своего спутника. Он всегда бросает работу, недоделав ее до конца. Допиши текст; смотри — не дописав, меня не зови. Он говорил об этом негодуя. На все вопросы отвечал серьезно, строго, не шутя. Я, кажется, заболел не шутя. Мы отстаиваем наши общие интересы, не идя ни на какие компромиссы. Как же можно работать, не идя навстречу требованиям посетителей. Мы лежали, нежась на солнышке.
Упражнение 155
Придумайте предложения с деепричастием не смотря, с предлогом несмотря на и с союзом несмотря на то что.
Упражнение 156
Прочитайте текст.
Хорошо, сноровисто шла лодка, долбленная из ствола могучего тополя. Надежно держалась она на прямой и на боковой волне, легко повинуясь рулю.
Посасывая все ту же угасшую трубку, старик Орган испытывал удовольствие от прочного хода лодки, и в душе чувствовал себя так, точно бы он сам был лодкой, идущей по студеному морю... Доволен он был лодкой, очень даже, ведь сам стругал и долбил; тополь свалили сообща, одному, да и четверым, такое не под силу, а работал сам — три лета сушил и рубил и уже тогда знал: выйдет лучший каяк среди всех сработанных им на своем веку. Но, думая об этом, огорчался невольно: а что, если это последний в его жизни? Еще бы пожить, еще походить бы за добычей в море, еще пару каяков состругать бы, пока зрение есть, пока чутье не утратил.
И, думая так, он разговаривал мысленно с лодкой. «Я люблю тебя и верю тебе, брат мой каяк,— говорил он лодке.— Ты знаешь язык моря, ты знаешь повадки волн, в том твоя сила... Ты приносишь удачу нам. Поэтому я уважаю тебя. Мы все тебя любим, когда тебе тяжко от добычи нашей, когда возвращаешься ты к берегу, проседая до краев и даже зачерпывая воду. Вот тогда все выбегают к берегу встречать тебя, брат мой каяк!
Лодка вроде сама по себе играючи плывет. Но это так кажется. По морю ведь на руках ходишь. А впереди — грести и грести! Подменять буду то одного, то другого, однако тяжелое это дело — переболтать веслами целое море. А вернемся с добычей, праздник устроим.
Ты слышишь, ты понимаешь, брат мой каяк? А когда не станет меня, не забывай обо мне, брат мой каяк. Помни, когда будешь плавать по морю».
(Ч. Айтматов)
Ч. Айтматов — киргизский писатель. Пишет на киргизском и на русском языках. Отрывок взят из повести «Пегий пес, бегущий краем моря», посвященной жизни нивхов — народа, который живет в низовьях Амура и на Сахалине.
Сноровисто — ловко, без заминок. Стругал —то же, что строгал. Проседая — опускаясь, оседая. Играючи — играя, без труда.
Произношение: чувствовал— [ч'уствъвъл], сообща— [съапш'а], праздник— [праз'н'ик].
1. Найдите в тексте глагольные формы. Объясните правописание их суффиксов и окончаний.
2. Еще походить бы за добычей по морю... Частица бы прибавлена не к форме прошедшего времени, а к инфинитиву. Сослагательное наклонение имеет при этом значение желательного действия. Придумайте свое предложение, где использовалась бы такая форма сослагательного наклонения.
Упражнение 157
Разберите морфологически ряд деепричастий из упражнения …. по данным схемам разбора части речи «деепричастие» (см. Приложение 6 «Порядок разбора самостоятельных и служебных частей речи»).