
- •1 Самостоятельные части речи
- •1.1.2.2 Морфология как раздел грамматики
- •1.1.2.3 Грамматические классы слов в современном русском языке
- •Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.1.4 Словарь по теме
- •1.2 Имя существительное
- •План темы
- •1.2.2 Содержание темы
- •1.2.2.6 Категория числа существительных
- •1.2.2.7 Категория падежа существительных
- •1.2.2.8 Склонение имён существительных
- •1.2.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •Упражнения для самостоятельной работы
- •1 Понятие имени существительного как части речи
- •2 Разряды существительных по лексическому значению
- •3 Существительные нарицательные и собственные
- •4 Существительные одушевлённые и неодушевлённые
- •5 Категория рода существительных
- •6 Категория числа существительных
- •7 Категория падежа существительных
- •8 Склонение имён существительных
- •1.2.5 Словарь по теме
- •1.3.1 План темы
- •1.3.2 Содержание темы
- •1.3.2.3 Полные и краткие прилагательные и их признаки
- •1.3.2.4 Степени сравнения имен прилагательных
- •Контрольные вопросы для закрепления материала
- •Упражнения для самостоятельной работы
- •1 Имя прилагательное как часть речи
- •2 Разряды имен прилагательных Качественные и относительные прилагательные и их признаки
- •Притяжательные прилагательные и их признаки
- •3. Полные и краткие прилагательные и их признаки
- •Степени сравнения имен прилагательных
- •1.3.5 Словарь по теме
- •Имя числительное
- •1.4.1 План темы
- •1.4.2 Содержание темы
- •1.4.2.1 Понятие имени числительного как части речи
- •1.4.2.2 Лексико-грамматические разряды числительных
- •1.4.2.3 Склонение числительных
- •Контрольные вопросы для закрепления материала
- •Упражнения для самостоятельной работы
- •Понятие имени числительного как части речи
- •Лексико-грамматические разряды числительных
- •Склонение числительных
- •1.4.5 Словарь по теме
- •1.5.1 План темы
- •Содержание темы
- •1.5.2.3 Грамматические разряды местоимений
- •1.5.2.4 Склонение местоимений
- •1.5.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.5.4 Упражнения для самостоятельной работы
- •Понятие о местоимении как части речи
- •Функционально-семантические разряды местоимений
- •Грамматические разряды местоимений
- •Склонение местоимений
- •1.5.5 Словарь по теме
- •1.6 Глагол
- •1.6.1 План темы
- •Содержание темы
- •Понятие о глаголе как части речи
- •Инфинитив как начальная форма глагола
- •Возвратные и невозвратные глаголы. Основные значения постфикса – ся
- •2. И новые друзья ну обниматься, ну целоваться
- •1.6.2.4 Переходные и непереходные глаголы
- •Категория залога глагола
- •Категория вида глагола
- •2. А он между тем женится на Марии Ивановне.
- •1.6.2.7 Категория наклонения глагола
- •1.6.2.8 Категория времени глагола
- •1.6.2.9 Категория лица глагола. Безличные глаголы
- •1.6.2.10 Спряжение глаголов
- •1.6.2.11 Причастие как неспрягаемая форма глагола
- •1.6.2.12 Деепричастие как неспрягаемая форма глагола
- •1.6.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.6.4 Упражнения для самостоятельной работы
- •1 Понятие о глаголе как части речи
- •Инфинитив как начальная форма глагола
- •Возвратные и невозвратные глаголы. Основные значения постфикса – ся
- •Переходные и непереходные глаголы
- •Категория залога глагола
- •Категория вида глагола
- •Категория наклонения глагола
- •Категория времени глагола
- •Категория лица глагола. Безличные глаголы
- •Спряжение глаголов
- •Причастие как неспрягаемая форма глагола
- •Деепричастие как неспрягаемая форма глагола
- •1.6.5 Словарь по теме
- •1.7 Наречие
- •1.7.1 План темы
- •1.7.2 Содержание темы
- •1.7.2.1 Понятие наречия как части речи
- •1.7.2.2 Лексико-грамматические разряды наречий
- •1.7.3 Степени сравнения наречий
- •1.7.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.7.4 Упражнения для самостоятельной работы
- •1.7.5 Словарь по теме
- •1.8 Категория состояния
- •1.8.1 План темы
- •1.8.2 Содержание темы
- •1.8.2.1 Особенности категории состояния как части речи
- •1.8.2.2 Лексико-грамматические разряды слов категории состояния
- •1.8.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.8.4 Словарь по теме
- •Неизменяемые части речи
- •2.1 Служебные части речи
- •2.1.1 План темы
- •2.2.2 Содержание темы
- •2.2.2.1 Предлог
- •2.2.2.2 Союз
- •2.2.2.3 Частицы
- •2.2.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •2.2.4 Упражнения для самостоятельной работы
- •1 Предлог
- •2 Союзы
- •3 Частицы
- •2.5 Словарь по теме
- •2.2 Модальные слова. Междометие
- •2.2.1 План темы
- •Содержание темы
- •Модальные слова как особая часть речи
- •2.2.2.2 Особенности междометия как относительно непродуктивной части речи
- •2.2.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •2.2.4 Словарь по теме
- •2.1.2 Дополнительная литература
- •Грамматические классы слов в современном русском языке.
- •3.2 Критерии оценки знаний, умений и навыков студентов
- •Задание 2
- •Список использованной литературы
- •Список условных сокращений
- •Приложения
- •Высказывания учёных о грамматике
- •Сведения об исследователях русского языка
- •Основные этапы изучения морфологии
- •В. В. Виноградов «Русский язык (Грамматическое учение о слове)»
- •Проблема частей речи ( Из книги п.С Кузнецова «о принципах изучения грамматики»)
- •1.1.3 Имя числительное
- •1.1.4 Местоимение
- •1.2 Спрягаемые самостоятельные части речи
- •1.2.1 Глагол
- •Юрий Долин «Коварная» часть речи в речи тележурналистов
- •Материалы научно-практической конференции, посвященной 45-летию Оренбургского телевидения. – Оренбург: огу, 2008. - с. 71-73.
- •Проблема местоимений как особой части речи
- •В.А. Лаврентьев Сколько категорий лица в современном русском языке
- •Ю.Т. Долин к вопросу о грамматической природе форм типа «хлоп» в современном русском языке
- •Некоторые советы о том, как повысить свою грамотность
Категория лица глагола. Безличные глаголы
Упражнение 104
Прочитайте стихотворение.
Мы с тобой простились на перроне.
Я уехал в дальние края.
У меня в «смертельном медальоне»
Значится фамилия твоя.
Если что-нибудь со мной случится,
Если смерть в бою разлучит нас,
Телеграмма полетит, как птица,
Нет — быстрей во много тысяч раз.
Но не верь ты этому известью,
Не печалься, даром слез не трать:
Мы с тобой не можем быть не вместе,
Нам нельзя раздельно умирать. Е
сли ты прочтешь, что пулеметчик
Отступить заставил батальон,—
За столбцом скупых газетных строчек
Ты пойми, почувствуй: это он!
Ты узнаешь, что советский летчик
Разбомбил враждебный эшелон,—
За столбцом скупых газетных строчек
Ты пойми, почувствуй: это он!
Пусть я буду вертким и летучим,
Пусть в боях я буду невредим,
Пусть всегда я буду самым лучшим,—
Я хотел при жизни быть таким...
(А. Копштейн)
А.И. Копштейн (1915—1940) — поэт. Писал на украинском и на русском языках. Погиб в бою (выносил из-под обстрела своего друга — смертельно раненого поэта Николая Отраду).
Произношение: пулеметчик — [пул'им'очик], почувствуй— [пач'уствуй].
«Смертельный медальон» — металлическая капсула, в которой находятся сведения о бойце (фамилия, имя, отчество и адрес, куда надо сообщить о гибели). Разлучит — более распространенное ударение разлучИт.
Стихотворение написано на фронте. Поэт пишет о том, что переживет сейчас, в ту минуту, когда он пишет. Почему же используется форма прошедшего времени: Я хотел?
На протяжении стихотворения время глаголов несколько раз меняется. Подумайте, каким смысловым заданием это обусловлено.
Найдите в тексте повелительные формы глагола.
Упражнение 105
Найдите в пословицах формы глагола, имеющие неопределенно-личное значение.
1. Сидя дров, не наколешь. (Башкирская) 2. Страдания дали скалам, те не выдержали — тогда их дали людям. (Армянская) 3. В безветрие зерно не веют. (Даргинская) 4. Что отдаешь — твое, а что нет — пропадет. (Грузинская) 5. «Может быть» посеяли — не взошло. (Армянская) 6. Не кует железа молот, кует кузнец. (Русская) 7. Сердце не скатерть, перед всяким не расстелешь. (Азербайджанская) 8. Неужели волк не съест барана оттого, что пересчитали стадо? (Татарская) 9. Не хихикай там, где плачут. (Туркменская) 10. В доме, где есть ребенок, тайны не сохранить. (Каракалпакская) 11. На хлеб долго не насердишься. (Русская) 12. Ловит волк, но и волка ловят. (Грузинская) 13. Кто не строил дом, тот думает, что столбы сами выросли. (Армянская). 14. На шило кулаком не замахнешься. (Грузинская). 15. Ум любит простор, ум городьбой не обгородишь. (Русская) 16. Собаку спросили: «Зачем ты лаешь?» Ответила: «Страшно».(Таджикская) 17. Всякий годится, да не на всякое дело. (Русская) 18. Издали — золото, приблизишься — медь, подойдешь — пустота. (Каракалпакская) 19. Ласковым словом гору сдвинешь. (Башкирская) 20. Мышь на перину укладывали, а ее в нору тянуло. (Грузинская) 21. В соседи за умом не пойдешь. (Русская) 22. Голого сто разбойников не смогут ограбить. (Грузинская) 23. Журавли за море летают, а все одно — курлы! (Русская)
Пословицы-иносказания перескажите так, чтобы стал ясен их прямой смысл.
Упражнение 106
Придумайте несколько небольших диалогов, в которых оказались бы уместными пословицы из предыдущего упражнения.
Образец:
К нам привезли новую сеялку — вот какой ширины! А колеса у нее — вот какие!
Что-то я не пойму, чем она от других отличается?
Да я же тебе показываю...
Языком не расскажешь, так и пальцем не растычешь.
Упражнение 107
Найдите безличные формы глаголов.
1. Ему случается с охоты приносить по три-четыре соболиных шкурки. 2. И надо же было случиться, что никто вначале не заметил огня! 3. На каждого ученика приходится по четыре тетради. 4. Чудится, что кто-то пробирается по лесу. 5. Нам стало чудиться, что кто-то идет навстречу нам. 6. Кажется, что впереди озеро, но это пустынный мираж.
Упражнение 108
Прочитайте пословицы. Найдите в них; глаголы с безличным значением. Будьте внимательны: не все предложения имеют здесь такие глаголы.
1. И без петуха рассветет. (Армянская) 2. И так было невкусно, а тут еще гарью запахло! (Армянская) 3. Море в кашу превратилось — растяпе ложки не нашлось. (Грузинскйя) 4. Кому пришлось подниматься, придется и опускаться. (Даргинская) 5: Не так-то легко зайцы ловятся! (Даргинская)