2. Функционально-семантические разряды местоимений

Упражнение 9

Прочитайте и укажите, правильно ли упо­треблены формы множественного числа личных местоимений 3-го лица. Перепишите, внеся необходимые исправления.

1. Казачество жило до революции очень замкнуто. Они, однако, не являлись однородной массой. 2. Жизнь купечества была подлинным «темным царством». В их домах нередко разыгрывались тяжелые драмы. 3. В поэме отражен конфликт между народом и их угнетате­лями. 4. Молодежь любит театр. Они активно участвуют в художественной самодеятельности. 5. В течение долго­го времени крестьянство находилось под гнетом кре­постного права, но они не мирились со своим положе­нием и не раз выступали против угнетателей.

Упражнение 10

Прочитайте, укажите, какие неточности допуще­ны при употреблении притяжательного местоимения свой и возврат­ного местоимения себя. Исправьте и перепишите.

1. Тургенев приводит героя к постепенному осозна­нию своих ошибок. 2. Драматург показывает тревогу дворян за свое благополучие. 3. Каждый из помещиков уговаривает Павла Ивановича поехать к себе. 4. Слуша­тели просили поэта прочитать свое любимое стихотво­рение. 5. Проводники предложили отъезжающим занять свои места. 6. Главный инженер приказал секретарю вызвать к себе сотрудников конструкторского бюро.

Упражнение 11

У личных местоимений после предлогов употребляются формы него, нему, ним, ней, нею, них, ним, ними. У притяжательных местоимений его, ее, их после предлогов н не появляется: Мы встретились у ее брата. Мы познакомились с его дочерью. Мы остановились перед их домом.

Придумайте предложения, где были бы такие сочета­ния слов: у ее...— у нее, около их ...— около них, позади его ... — позади него, к ее ... — к ней.

Образец: У ее дома росла большая рябина. У нее в доме всегда порядок и чистота.

В каких предложениях, придуманных вами, упо­требляются притяжательные, в каких — личные местоиме­ния?

Упражнение 12

Расскажите, как несколько школь­ников спорили, чья очередь убирать класс (поливать цветы, расчищать дорожки от снега). Правильно упо­требляйте притяжательные местоимения.

Упражнение 13

Кто сегодня дежурный? Учительни­ца спросила, кто сегодня дежурный.

В первом предложе­нии местоимение кто вопросительное, во втором — относительное.

Переделайте предложения так, чтобы вопросительные предложения превратились в относительные.

1. К кому ты сегодня идешь в гости? 2. Около какой остановки тебя подождать? 3. Чья это книга?

3. Грамматические разряды местоимений

Упражнение 14

Кто, что — местоименные существи­тельные; какой, который, чей — местоименные прилага­тельные. Докажите это.

Упражнение 15

Сколько и несколько — местои­менные числительные. Это проявляется в сочетании данных слов с существительными: пять домов — несколь­ко домов, нет семерых учеников — нет нескольких учени­ков, с семью учениками — с несколькими учениками. В каких случаях налицо управление, в каких — согласова­ние?

Придумайте предложение, где сочетание «числитель­ное + существительное» играло бы роль дополнения. Замените числительное (неместоименное) словом несколь­ко. Изменится ли падеж существительного?

Упражнение 16

Найдите среди отрицательных и неопределенных местоимений существительные и место­именные прилагательные.