Тема 9.Техника проведения социально-психологического эксперимента в малых группах

1. Школа К.Левина и модели проведения экспериментов в малых группах.

2. Д.Морено и классическая психодрама как групповой метод психологической реабилитации личности.

3. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях.

Понятия: теория поля, топологическое пространство, транспонирование, психодрама, спонтанность, катарсис, имитационное поведение, протагонист, фасилитатор, вспомогательное «Я», зрители, сцена, эксперимент, квазиэксперимент, экспериментальный план, фактор внутренней валидности эксперимента, фактор внешней валидности эксперимента.

Вопросы для самопроверки

1. Перечислите основные положения теории поля К.Левина.

2. Как определяет группу К. Левин? Какой признак он считает основным признаком группы? Какие еще критерии он использует при идентификации группы как социально-психологического феномена?

3. Какие динамические характеристики группы выделял К. Левин?

4. В чем состоят сложности изучения больших социальных групп по сравнению с малыми?

5. Что такое транспонирование? Как эта категория используется в теории К. Левина?

6. В чем состоят основные сложности проведения эксперимента в «реальных жизненных ситуациях»?

7. Какие условия проведения социально-психологического эксперимента в малых группах К. Левин считал наиболее важными?

8. Когда и почему возникла психодрама?

9. Где и когда были проведены первые психодраматические эксперименты?

10. Какова цель и основные задачи психодрамы как группового метода психологической реабилитации личности?

11. Назовите основные элементы психодраматической техники. Каковы их функции?

12. В каких случаях возможно применение психодрамы для разрешения психологических проблем личности?

13. Какие формы и виды психодрамы существуют?

14. Каковы основные требования к проведению социально-психологического эксперимента?

15. Что такое экспериментальный план?

16. В чем состоит основное отличие эксперимента от квазиэксперимента?

17. Какие существуют факторы внешней и внутренней валидности эксперимента?

18. В каких случаях использование квазиэкспериментальных исследований считается допустимым?

Задания к самостоятельной работе студентов

1. Выделите особенности социального поведения, характерны для Вашей учебной группы. Объяснил эти особенности с точки зрения теории поля К. Левин.

2. Выясните, каким образом представлен феномен руководства в трудах К. Левина (источник: Левин К. Динамическая психология. Избранные труды / Под общ. ред. Д.А.Леонтьева, Е.Ю. Патяевой. М.: Смысл, 2001). Сильно ли отличаются представления Левина об идеальном руководителе от современных представлений?

3. Приведите примеры саморегуляции в группах. Как связаны саморегуляция и постоянство группового поведения?

4. Проанализируйте поведение людей в малой группе (например, в семье, в группе сверстников или учебной группе), используя принцип транспонирования.

5. В чем, по мнению Я. Морено, состоят основное различие психодрамы и социодрамы (источник: Морено Я.Л. Психодрама. М.: Апрель Пресс, ЭКСМО-Пресс, 2001)?

6. Ознакомьтесь с научными трудами Я. Морено. Какие средства психодрамы он выделяет в качестве основных (источник: Морено Я.Л. Социометрия: Экспериментальный метод и наука об обществе; Пер. с англ. А. Боковикова. М.:Акад. Проект, 2004)?

7. Выясните, в совокупности с каким методами групповой работы часто используется психодрама (источник: Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов вузов. М.: ТЦ «СФЕРА»,2000).

8. Ознакомьтесь с материалами учебного пособия Вачкова И.В. Основы психологии группового тренинга. Психотехники: Учебное пособие. М.: Ось 89, 1999. Кто из современных психологов развивал психодраматические техники? Какие базовые психодраматические техники принято выделять в психотерапии? Охарактеризуйте основные этапы классического психодраматического сеанса.

9. Выясните основные признаки доэкспериментального плана, планов истинных экспериментов и квазиэкспериментальных планов. Источники подберите самостоятельно.

10. Приведите примеры экспериментов в социальной сфере (при подготовке данного задания используйте материалы монографии: Кэмпбэлл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. СПб: Социально-психологический центр, 1996).