Вопросы для самопроверки

1. В чем специфика социально-психологического исследования?

2. С чего начинается составление программы социально- психологического исследования?

3. Каковы основные этапы (процедурные стадии) социально- психологического исследования?

4. В чем разница между корреляционным и экспериментальным и исследованием в социальной психологии?

5. Как соотносится доля корреляционных экспериментальных исследований в отечественной и зарубежной социальной психологии?

6. Какой коэффициент корреляции считается сильным в социально-психологических исследованиях?

7. Какой из коэффициентов корреляции наиболее часто используется в социально-психологических исследованиях?

8. Каковы основные требования, предъявляемые к социально-психологическому инструментарию?

9. Раскройте содержание основных методов сбора социально-психологической информации?

10. Кем из социальных психологов было предложено использование метода наблюдения значимых ситуаций?

11. Кого из ученых считают «пионерами» использования метода анкетного опроса в социальной психологии?

12. Назовите основные области применения контент-анализа в социально- психологических исследованиях.

13. Кем из ученых был введен в науку термин «социально-психологический тренинг делового общения»?

14. Каким образом можно сформулировать цели сензитивного тренинга?

15. Дайте характеристику аппаратурных методов социально-психологических исследований.

16. Каковы основные сложности этического характера, возникающие при проведении социально-психологического исследования?

Практические задания и упражнения

1. Охарактеризуйте этические проблемы экспериментального исследования в социальной психологии (см.: Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 2007.С. 58-60).

2. Опишите эксперименты С. Милграма по подчинению (см.: Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 2007. С. 275-279). Какого рода этические проблемы возникали в ходе данного эксперимента?

3. Перечислите этапы социально-психологического исследования и кратко опишите каждый из них (см.: Свенцицкий А.Л. Социальная психология: Учебник. М.: Проспект, 2008).

4. Охарактеризуйте экспериментальные и корреляционные исследования в социальной психологии (см.: Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 2007. С. 46-58; Свенцицкий А.Л. Социальная психология: Учебник / А.Л. Свенцицкий. М.: Проспект, 2008. – С. 43-47). Поясните, от чего зависит выбор стратегии исследования. Каково соотношение экспериментальных и корреляционных исследований в современной социальной психологии?

5. Обследуйте кого-либо из Ваших родных или знакомых с помощью одной или нескольких методик, например опросников Айзека, Я, Стреляу, теста Шмишека, СМИЛ, теста Кеттела, теста Роттера. Какие результаты вы получили? ( Описание методик на: www. azps. ru).

6. Познакомьтесь с методикой проведения теста Люшера

(http://azps.ru./tests/2/lusher/html).В чем основные преимущества этой методики? Обследуйте с помощью теста Люшера одного из своих товарищей. Какие результаты вы получили?

7. Используя учебную и справочную литературу, выделите основные направления индивидуального психологического консультирования. Охарактеризуйте каждое из этих направлений.

8. Выясните, какие показания к индивидуальной психологической коррекции существуют (источник: Осипова А.А. Общая психокоррекция: учебное пособие для студентов вузов. М.: ТЦ «Сфера», 2005). Сформулируйте одну из имеющихся у Вас психологических проблем. Пользуясь учебной литературой, определите, какие методы психологической коррекции могли бы помочь Вам решить эту проблему.

9. Выясните, какие требования применяют к модераторам фокус-групп (источник: Богомолова Н.Н. Фокус-группы как качественный метод в прикладных социально-психологических исследованиях // Введение в практическую социальную психологию / А.И. Донцов, Ю.М.Жуков, П.А, Петровская. М.: Смысл, 1999)?

10. Выясните, каковы возможности и особенности профессионального консультирования с различными категориями людей (Источник: Психологическая помощь и консультирование в практической психологии / Под. ред. М.К. Тутушкиной. СПб: Дидактика Плюс, 2006).