Вопросы для самопроверки

1. Дайте определение малой группе. В чем особенности данного социально-психологического феномена?

2. Перечислите основные характеристики малых групп. Какие точки зрения существуют по данному вопросу?

3. Назовите основные позиции относительно верхних и нижних количественных границ малых групп. Чем объясняются аргументы в пользу именно такого представления об их размерах?

4. Какие виды малых групп принято выделять в социальной психологии?

5. В чём состоят социально-психологические особенности подростково-юношеских групп?

6. Когда и кем было проведено первое экспериментальное исследование малых групп?

7. Кем и когда был введен термин «групповая динамика»? В каких значениях он используется в современной науке?

8. Расскажите о школе групповой динамики К. Левина. В чем состоит научная значимость исследований в данной области?

9. Какие явления относят к динамическим процессам в малой группе? Дайте их краткую характеристику.

10. Кто и когда экспериментально доказал наличие группового давления?

11. Что такое конформизм и как он связан с индивидуальным поведением?

Задания к самостоятельной работе студентов

1. Охарактеризуйте основные этапы исследования малых групп.

Источник: Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Социальная психология малой группы: Учебное пособие. М.: Аспект-Пресс, 2001. Составьте таблицу: Основные этапы исследования малых групп.

№	Хронологические рамки	Основное содержание	Основные достижения и результаты

2. Составьте таблицу:

Основные этапы исследования малой группы в отечественной социальной психологии

№	Хронологические рамки	Основное содержание	Основные достижения и результаты

3. Расскажите об эмпирических методах исследования малых групп. В чем их специфика?

4. Опираясь на учебную литературу, дайте характеристику ролевой структуры малой группы.

5. Проанализируйте ролевую структуру одной из малых групп, к которой вы принадлежите (на примере группы сверстников, семьи, учебной группы).

6. Проведете социометрическое исследование в вашей учебной группе. Какие результаты вы получили?

7. Пользуясь учебной и справочной литературой, соберите материал о методе «мозгового штурма». Каково его практическое применение? Как он может быть использован в вашей будущей профессиональной деятельности?

8. Опираясь на учебную литературу, расскажите о влиянии социально-психологических особенностей личности на ее конформное поведение. Расскажите о зарубежных исследованиях конформизма. Меняется ли уровень конформизма под влиянием социальных и социокультурных процессов и явлений. Расскажите, как это происходит и в чем выражается. Обоснуйте свой ответ, ссылаясь на данные зарубежных социально-психологических исследований. Источник: Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме / Э. Аронсон, Т. Уилсон, Р. Эйкерт. СПб.: Прайм Еврознак, 2002. Глава VIII. Конформность: зависимое поведение. Когда за группой стоит общество.

9. Определите индекс групповой сплоченности вашей учебной группы.

10. Расскажите о стратометрической концепции групповой активности. Проанализируйте отношения в вашей учебной группе с позиций данной концепции.