- •Часть психология
- •Пояснительная записка
- •1.2. Требования к уровню подготовки специалистов
- •1.3. Место педагогической практики в профессиональной подготовке студента
- •2. Структура и содержание педагогической практики по психологии
- •2.1. Структура деятельности студентов во время педагогической практики
- •2.2. Текущий и итоговый контроль результатов педагогической практики
- •1) Документальное оформление краткой общей характеристики школы;
- •4) Отчет студента-практиканта (приложение 6).
- •3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •3.1. Перечень рекомендуемой литературы
- •3.2. Должностные обязанности руководителя педагогической практики и студентов-практикантов
- •3.2.1. Обязанности руководителя педагогической практики по психологии
- •3.2.2. Права и обязанности студента-практиканта
- •Методика 1 Методика «Расстановки чисел»
- •Методика 2 Методика исследования кратковременной памяти
- •Методика 3 Пиктограмма
- •Методика 4 Опросник epi Методика Айзенка
- •Методика № 5 Изучение самооценки учащегося (опросник Казанцевой г.Н.)
- •Методика № 6 Диагностика агрессивности (вопросник Басса-Дарки)
- •Методика № 7 Автономность – зависимость личности в учебной деятельности
- •Методика № 8 Оценка самоконтроля в общении (по м. Снайдеру)
- •Методика 9 Методика «Социометрия»
- •Методика 10 Карта-схема общей оценки психологического климата (по а.И. Лутошкину)
- •Методика № 11 Оперативная диагностика социально-психологической атмосферы: Шкала-опросник ф. Фидлера
- •Методика № 12 Изучение ценностно-ориентационного единства коллектива (по в.В. Шпалинскому)
- •Методика 13 Методика «Самооценка профессиональных качеств педагога»
- •Методика 14 Методика «Стили педагогического общения»
3.2. Должностные обязанности руководителя педагогической практики и студентов-практикантов
3.2.1. Обязанности руководителя педагогической практики по психологии
Участвует в проведении установочной и итоговой конференций в начале и по окончании практики.
Руководит работой студентов и проводит консультации по выполнению заданий по психологии, предусмотренных программой педагогической практики.
Проводит консультации для студентов по возникшим проблемам по организации и проведении психологических методик и воспитательных мероприятий в ходе практики.
Проверяет отчетную документацию студентов по психологии в отчетный период (1 неделя по окончанию практики)
Представляет отчет по психолого-педагогической практике курсовому руководителю.
3.2.2. Права и обязанности студента-практиканта
Студент-практикант имеет право:
По всем вопросам педагогической практики обращаться к педагогам, администрации средней общеобразовательной школы, руководителям педагогической практики университета.
Вносить предложения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, организации педагогической практики.
Пользоваться библиотекой средней общеобразовательной школы, кабинетами и находящимися в них пособиями.
Студент-практикант обязан:
Посещать установочные и итоговые конференции по педагогической практике.
Своевременно и качественно выполнять все виды работ, предусмотренные программой педагогической практики.
Организовывать свою деятельность в соответствии с программой педагогической практики и внутренним распорядком средней общеобразовательной школы.
По окончании практики в течение 7-и дней сдать руководителю по психологии отчетную документацию.
Приложение 1. Обязательные методики для составления характеристики 1-го ученика
Методика 1 Методика «Расстановки чисел»
Цель: методика предназначена для оценки произвольного внимания.
Инструкция: «В течение 2 мин. ты должен расставить в свободных клетках нижнего квадрата бланка в возрастающем порядке числа, которые расположены в случайном порядке в 25 клетках верхнего квадрата бланка. Числа записываются построчно, никаких отметок в верхнем квадрате делать нельзя».
Стимульный материал
16 |
37 |
98 |
29 |
54 |
80 |
92 |
46 |
59 |
35 |
43 |
21 |
8 |
40 |
2 |
65 |
84 |
99 |
7 |
77 |
13 |
67 |
69 |
34 |
18 |
Бланк для заполнения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценка производится по количеству правильно записанных чисел. Средняя норма 20-22 числа. Методика удобна при групповом обследовании.