1.3. Место педагогической практики в профессиональной подготовке студента

Педагогическая практика является необходимым элементом в формировании профессиональных качеств выпускника. Поэтому ее наличие предусмотрено в Государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования специальности, а также учебным планом данной специальности. Педагогическая практика рассматривается как подсистема целостного педагогического процесса, обеспечивающего подготовку специалиста.

Данная педагогическая практика является логическим продолжением изучения теоретического курса педагогики и психологии на 1-3 курсах. В период педагогической практики студент продолжает формировать психолого-педагогические умения и навыки, связанные с психолого-педагогической диагностикой ученика и классного коллектива, педагогической деятельности. В то же время он одновременно выступает в роли учителя-предметника и классного руководителя.

Педагогическая практика тесно связана и опирается на такие дисциплины как педагогика, психология, методика преподавания.

1.4. Организационно-методический план (8 семестр)

Вид учебной работы	Неделя
Ознакомление с состоянием учебно-воспитательной работы школы, класса с целью составления общей характеристики школы	1неделя
Использование психодиагностических методик для изучения интеллектуальных и личностных особенностей учащихся с целью составления психологического портрета ученика	1 неделя
Проведение социометрической методики для изучения межличностных взаимоотношений в группе с целью выявления формальных и неформальных лидеров для возможной перегруппировки учеников во время групповой работы для снижения напряженности в коллективе	2-5 недели
Проведение самодиагностики сформированности профессиональных педагогических умений и навыков в процессе практической деятельности	6 неделя

Студенты 4 курса проходят педагогическую практику в 5-9 классах школ г. Абакана, являющихся базами практик. Развернутый план понедельного планирования деятельности студента представлен в приложении 7.

2. Структура и содержание педагогической практики по психологии

Во время педагогической практики студенты 4 курса проводят:

• анализ учебных занятий с точки зрения психологии;

• работу по составлению психологического портрета ученика;

• работу по составлению характеристики психологического климата в классе;

• работу по самодиагностике профессиональных качеств.

2.1. Структура деятельности студентов во время педагогической практики

• ознакомление с условиями работы школы (материально-техническая

база, педагогический коллектив, планирование, воспитательная работа);

• посещение и анализ учебных занятий;

• психолого-педагогическое изучение личности школьника на основе ознакомления с личным делом, дневником, классным журналом, наблюдений во время уроков и внеклассных мероприятиях, бесед с одноклассниками, учителями, родителями и использование экспериментальных психолого-педагогических методик для составления психологического портрета ученика (приложение 1, 2);

• наблюдение взаимоотношений учеников, применение на практике эмпирических методов исследования психологического развития класса как коллектива для выявления актива в группе (приложение 3, 4);

• самодиагностика профессиональных качеств (приложение 5);

• документальное оформление результатов психологического исследования.