Должностные обязанности классного руководителя.

Конкретные обязанности студента-практиканта на период педагогической практики согласовываются с классным руководителем и преподавателем педагогики и осуществляют в соответствии с Должностными обязанностями классного руководителя:

- организует классный коллектив: распределяет поручения, работает с активом, контролирует дежурство по классу, школе, столовой,

- осуществляет контроль санитарного состояния прикрепленного кабинета

- осуществляет контроль посещаемости учащихся.

- Оказывает педагогическую поддержку детям, испытывающим трудности в учебе, совместно с классным руководителем и социальным педагогом контролирует посещение «трудных» детей.

- Направляет усилия на создание обстановки, благоприятствующей учебе.

- Посещает уроки учителей – предметников, работающих в классе с целью координации деятельности учителей, работающих в классе.

- Работает и контактирует с родителями по поводу успеваемости школьников;

- Организует деятельность по развитию наиболее одаренных детей, создает условия для развития познавательных интересов, расширения кругозора учащихся (вовлекает в кружки, факультативы, конкурсы, викторины, олимпиады, смотры, организует экскурсии, посещение театров, выставок, поездки и т.д.).

- Создает благоприятный микроклимат в классе, формирует межличностные отношения, корректирует и регулирует их.

- Организует творческие дела в классе с привлечением отдельных учащихся или всего класса.

- Принимает меры по охране здоровья, с учетом отклонений от норм здоровья каждого ученика, укрепляет здоровье школьников, вовлекает учащихся в физкультурную и спортивную работу.

- Содействует деятельности различных детских общественных организаций в школе.

- Ищет интересные формы, глубокое содержание каждого организуемого дела, определяет целесообразность и целенаправленность организации любой встречи классного руководителя с классом (классный час, классное собрание, беседа, откровенный разговор и т.д.), проводит при необходимости тематические классные часы.

- Изучает личность школьников в соответствии с имеющимися методиками, учитывая мнения учителей, работающих в классе, и родителей.

- ведет профориентационную работу, помогает учащимся в выборе профессии.

- обеспечивает охрану и защиту прав учащихся, оставшихся без попечения родителей, если такие есть в классе, сотрудничает с социальным педагогом.

- осуществляет наблюдение за поведением «трудных» подростков, детей «группы риска» и состоящих на учете в ИДН.

- в процессе педагогической практики не применяет методов воспитания, связанных с физическим или психическим насилием над личностью учащихся, соблюдает законы педагогической этики проявляет педагогический такт в общении с детьми.

Приложение 2.

А Н К Е Т А ДЛЯ У Ч А Щ Е Г О С Я

(Для заполнения диагностической карты)

1. Фамилия, имя

_____________________________________________________________________________

2. Нравится ли тебе учиться в школе?

_____________________________________________________________________________

3. Нравиться ли тебе твой класс? Что именно?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Кого ты приглашаешь в гостьи к себе из класса? Кому в гости ходишь сам?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Какие есть у тебя в классе, школе поручения? Какие бы ты хотел иметь?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Чем ты любишь заниматься в свободное время дома?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Какие кружки, секции, клубы общения посещаешь в школе и вне школы?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Что интересного после уроков проводили в школе, в классе в прошлом учебном году?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Твои пожелания об организации общения, деятельности школьников во внеурочное

время__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________