Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГБОУВПО «Марийский государственный университет»

УТВЕРЖДАЮ

Декан/директор _____________

___________________________

___________________________

(название факультета/института)

___________________________

(подпись, Ф.И.О. декана/директора)

«_____»______________2011 г.

Программа педагогической практики

студентов 4 курса специальностей

050202.65 Информатика с дополнительной специальностью Математика

050202.65 Информатика с дополнительной специальностью Физика

050203.65 Физика с дополнительной специальностью Математика

050201.65 Математика с дополнительной специальностью Информатика

Зачет 8 семестр

Программа разработана	Кафедра прикладной психологии

Йошкар-Ола

2011

Рекомендована к утверждению решением учебно-методической комиссии/ учебно-методического совета)		Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры ___________________________________
(назв. факультета/института, специальности)		(название кафедры)
протокол заседания №____ от		протокол заседания №___ от
«____»_____________ 2011__г.		«____»_____________2011__г.
(подпись, Ф.И.О. председателя)		(подпись, Ф.И.О. зав. кафедро,)

СОГЛАСОВАНО с выпускающей кафедрой __________________________________

________________________________________________________________________

(название кафедры)

протокол заседания №__ от «__»___________200__г ___________________________

(Ф.И.О. зав. кафедрой, подпись)

Пояснительная записка.

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по дисциплине «Педагогическая практика». Обязательный минимум содержания образования:

Извлечения из Государственного стандарта высшего профессионального

образования.

ГСЭ	Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины	Всего часов
ГСЭ.Ф.00.	Федеральный компонент
ГСЭ.Ф.01.	Педагогическая практика Практика призвана углубить и закрепить теоретические и методические знания, умения навыки студентов по общепрофессиональным дисциплинам. В период педагогической практики студент овладевает профессиональными педагогическими умениями, навыками самостоятельного ведения научно-исследовательской работы с использованием методов наблюдения. Педагогическая практика проводится на базе учреждений системы среднего образования.

I. Цели и задачи педагогической практики.

Педагогическая практика является обязательной частью основной образовательной программы и проводится в соответствии с учебными планами и графиком учебного процесса.

Целью педагогической практики является комплексное освоение студентами всех видов профессиональной деятельности, формирование профессиональных умений и приобретение опыта практической работы по специальности.

Педагогическая практика призвана решать следующие задачи:

- воспитание устойчивого интереса к профессии учителя, убежденности в правильности ее выбора;

- формирование у студентов профессиональных умений и навыков, необходимых для успешного осуществления учебно-воспитательного процесса как педагогической системы;

- развитие у будущих учителей педагогических способностей, их индивидуальности;

- развитие у студентов потребности в самообразовании и самосовершенствовании профессионально-педагогических умений и знаний;

- формирование опыта творческой деятельности, исследовательского подхода к педагогическому процессу;

- формирование профессионально значимых качеств личности будущего учителя и его активной педагогической позиции.

Целевой компонент педагогической практики соотносится с конечным результатом обучения и способствует реализации Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Выпускник, получивший квалификацию учителя должен быть готовым к:

- осуществлению воспитательной деятельности, направленной на формирование у учащихся духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений;

- реализации личностно-ориентированнного подхода к образованию и развитию обучающихся с целью создания мотивации учебной деятельности.