- •Міністерство освіти і науки України
- •Форми організації навчання у вищому навчальному закладі
- •Розділ 1. Форми організації навчання, їх види та типи
- •1.1. Лекція та її типи
- •Структура лекції
- •Хід лекції:
- •V. Відповіді на питання студентів
- •Етапи підготовки до лекції
- •1.2. Семінарське заняття
- •Структура семінарського заняття
- •Хід заняття:
- •V. Повідомлення теми наступного семінару, плану, рекомендованої літератури
- •1.3. Практичне заняття
- •Типи практичних занять:
- •Структура комбінованого заняття
- •Хід заняття.
- •V. Самостійна робота студентів (практична робота)
- •Vі. Підведення підсумків заняття
- •Vіі. Домашнє завдання
- •1.4. Лабораторне заняття
- •Структура лабораторного заняття
- •Хід заняття:
- •V. Підведення підсумків заняття
- •Vі. Домашнє завдання
- •Vіі. Прибирання робочих місць
- •1.5. Індивідуальне заняття
- •Консультації
- •Рекомендована схема аналізу лекції
- •Рекомендована схема аналізу семінарського заняття
- •Рекомендована схема аналізу практичного заняття
- •Рекомендована схема аналізу лабораторного заняття
- •Розділ 3. Практичні рекомендації викладачеві
- •Під час проведення заняття
- •Зразки оформлення планів-конспектів
- •Лекція №
- •Хід лекції:
- •V. Відповіді на питання студентів
- •Лабораторне заняття №
- •Хід заняття:
- •Хід заняття:
- •З яких величин складається тривалість циклу готування одного замісу?
- •Яка мінімальна кількість змішувачів може бути застосована на заводі 3 штуки. Що буде потрібне зробити при можливій поломці одного з них?
- •Самостійна робота
- •Vі. Підведення підсумків заняття
- •Vіі. Домашнє завдання:
- •Навчальне видання
З яких величин складається тривалість циклу готування одного замісу?
(з тривалості завантаження матеріалів, тривалості перемішування, часу вивантаження суміші).
Яка мінімальна кількість змішувачів може бути застосована на заводі 3 штуки. Що буде потрібне зробити при можливій поломці одного з них?
(потрібно запроектувати на 1 змішувач більше. Запасний змішувач застосовують при поломці чи ремонті одного з основних).
Самостійна робота
Вступний інструктаж
Розрахувати необхідну кількість бетонозмішувачів для заводу потужністю 30000 м3 на рік. Найбільша фракція заповнювача – 70 мм.
Розрахувати кількість бетонозмішувачів марки СБ – 91 для заводу потужністю 80000 м3 на рік.
Поточний інструктаж.
В ході розв’язання студентами задач, викладач здійснює за необхідністю індивідуальний, фронтальний та груповий інструктаж.
Заключний інструктаж.
Звіряється розв’язання і відповідь задачі з викладачем.
Задача 1.
tц=180+15+50+0=245 (с)=4,08 (хв.).
nз=(60/4,08)*0,8=11,76≈12
приймаємо бетонозмішувач СБ-62, ( об’єм по завантаженню1200 л).
Ргод=((1200*11,76)/1000)*0,7=9,878 м3.
nсроз=(30000*0,8)/(252*6,16*2*9,878)=0,79≈1
Задача 2.
tц=120+10+3+0=160 (с)=2,8 (хв.).
nз=(60/2,8)*0,8=17,2≈18
Ргод=((750*17,2)/1000)*0,65=8,4 м3.
nсроз=(80000*0,7)/(251*8*2*8,4)=1,66≈2
приймаємо: 3 з урахування на ремонти.
Vі. Підведення підсумків заняття
Аналіз вивченого матеріалу;
Аналіз робіт студентів;
Оцінки;
Відповіді на запитання студентів.
Vіі. Домашнє завдання:
Розв’язати задачу.
Скільки бетонозмішувачів марки СБ-83 забезпечать випуск 50000 м3 на рік.
Розв’язання.
tц=115+10+25+0=150 (с)=2,5 (хв.).
nз=(60/2,5)*0,8=19,2≈20
Ргод=((160*19,2)/1000)*0,7=2,2 м3.
nсроз=(50000*0,7)/(251*8*2*2,2)=3,96≈4
приймаємо з урахуванням на ремонт – 5 змішувачів.
Навчальне видання
“Педагогічний довідник викладача вищого технічного навчального закладу”
Укладач: канд. пед. наук, доцент Сушенцева Лілія Леонідівна
Реєстрац. № ________
Підписано до друку _____________200_р.
Формат А 5
Обсяг ____ стор.
Тираж _____ прим.
Видавничий центр КТУ,
вул. ХХII Партз’їзду, 11,
м. Кривий Ріг
ДЛЯ НОТАТОК