- •Курс лекцій
- •«Історія психології» Частина 2
- •Розвиток психології на межі хіх-хх ст.
- •Лекція 10
- •Тема 9 Розвиток асоціативної психології в хіх ст.
- •1. Загальна характеристика асоціативної психології.
- •2. Зародження і розвиток асоціативної психології
- •Лекція 11
- •Тема 10 Зародження експериментальної психології
- •1. Вивчення відчуттів і сприйняття
- •2. Початок експериментального вивчення емоцій
- •3. Експериментальне вивчення асоціацій і пам'яті
- •4. Перехід до експериментального вивчення мислення
- •Лекція 12
- •Тема 11 Розвиток психології на межі хіх-хх ст.
- •1. Становлення і розвиток нових психологічних шкіл
- •2. Психологічні школи в кінці хіх – на початку хх ст.
- •Лекція 13
- •Тема 12 Розвиток галузей психології
- •1. Основні теорії в галузі соціальної психології
- •2. Зародження та розвиток етнопсихології Основні етапи розвитку уявлень про предмет етнічної психології
- •3. Зародження та розвиток знань з вікової психології
- •5. Загальні тенденції розвитку вікової психології у другій половині XX — на початку XXI ст.
- •6. Виникнення і розвиток вікової психології в Україні
- •4. Диференційна психологія
- •Лекція 14
- •Тема 13 Становлення і розвиток біхевіоризму і гештальтпсихології
- •Методологічна криза
- •2. Загальна характеристика біхевіоризму
- •Теорія оперантного біхевіоризму
- •Лекція 15.
- •Тема 14. Глибинна психологія (психоаналіз) та її розвиток у хх ст.
- •1. Передумови виникнення психоаналізу.
- •Лекція 16
- •Тема 15 Неофройдизм
- •2. Індивідуальна психологія а. Адлера
- •Соціокультурна теорія особистостістості к. Хорні.
- •Неофройдизм е. Фромма.
- •Гуманістична психологія
- •Генетична психологія ж. П і а ж е.
- •Когнітивна психологія.
- •Лекція російська психологія на початку хх ст.
- •Оригінальна російська філософія;
- •Особливості російського світогляду, що містилися в цих ученнях:
- •Лекція розвиток вітчизняної психології
- •Лекція ленінградська школа у вітчизняній психології.
- •Лекція сергій леонідович рубінштейн і його школа у вітчизняній психології.
- •Лекція Психологія в Росії середини хх ст.
- •Г. С. Костюк: історія психології та історія людської культури у зв'язку з пояснювальним принципом детермінізму
- •Л.Виготський, с.Геллерштейн, б.Фінгерт, м.Ширвіндт: основні напрями психології під знаком ідеології
- •А.В.Петровський: порший досвід монографічного дослідження історії радянської психології
- •М. С. Роговін: сцієнтизм періодизації історико-психологічної думки
- •А.О.Смирнов: історія психології як рушійна сила цієї науки
- •А. М. Ждан: періодизація становлення психологічних знань — провідна засада історії психології
- •М. Г. Ярошевський: «історична рефлексія» у збагненні поступу психологічних знань
Неофройдизм е. Фромма.
Еріх Фромм (1900 - 1980) був одним з тих учених психодинамічної орієнтації, хто, визнаючи вклад Фройда в світову психологію, все ж відійшов від базових положень психоаналізу. Перш за все, Фромм вважав, що поведінку людини неможливо повністю розкрити в термінах інстинктивних спонук біологічної природи. Він стверджував, що поведінка людини може зрозуміти лише в світлі впливів культури, а особистість є продуктом взаємодії між природженими потребами і соціальними нормами культури.
На відміну від Фройда, Адлера і Юнга, Фромм не мав медичної освіти|утворення|. Він вивчав психологію, філософію і соціологію, отримав|одержував| ступінь|ступінь| доктора|лікаря| філософії в Гейдельбергському університеті. І хоча пізніше він продовжив свою освіту|утворення| в Берлінському психоаналітичному інституті і навіть вів приватну практику, у виборі тем і методів своїх досліджень Фромм все ж |все же таки|залишився швидше|скоріше| філософом і соціологом, ніж психологом. Вся його творчість пронизана інтересом до проблеми становлення особистості|особистості| в суспільстві|товаристві|, складній динаміці “природних”, біологічних і соціальних впливів в людині.
У чому полягає його вклад|внесок| у філософію і психологію? – перш за все|передусім| в тому, що Фромм виявився одним з перших послідовних реформаторів психоаналізу. Фромм запропонував новий підхід у вивченні людської особистості|особистості|: вона (особистість|особистість|) може бути вивчена| через дослідження своїх стосунків – до світу, природи, інших людей і самого себе. Отже, основне завданн|задача|я психології полягає у вивченні стосунків людини.
Теоретичні розробки Фромма багато в чому змінили|зраджували| класичний метод психоаналізу. По-перше, Фромм вважав|лічив|, що психоаналіз повинен розглядати|розглядувати|, окрім простих біологічних прагнень людини, такі поняття як істина, любов|кохання|, справедливість, свобода і т.ін.; по-друге, Фромм запропонував вважати|лічити| психоаналіз не лише|не тільки| (і не стільки) методом керованої інтроспективної, але і своєрідною сповіддю, вираженням|виразом| себе, і через це звільненням|визволенням| від своїх проблем. По-третє, Фромм намагався|пробував| використовувати методи психоаналізу для аналізу соціально-історичних явищ.
Уявлення про природу людини. Основні положення теоретичних робіт Фромма можна викласти таким чином:
Особистість|особистість| – принципово “відкрита|відчиняти| система”. Вона відкрита|відчиняти| для дій з боку навколишнього світу, і вона змінюється в результаті|внаслідок| цих дій.
Людина – спочатку соціальна істота. Неможливо вивчати людину поза|зовні| соціальним оточенням і поза|зовні| конкретними соціально-історичними умовами.
Людина відкрита|відчиняти| для самовивчення|. Її можна порівнювати лише |із|з самою собою, |із|з власним ще не реалізованим потенціалом.
Суть людини може бути представлена не через іманентну субстанцію, а як протиріччя, нерозривно властиве людському буттю. Це протиріччя виявляється у двох формах. По-перше, за своєю природою людина – це тварина. Але її біологічної природи (інстинктів) недостатньо для виживання. Вона може вижити, лише виробляючи матеріальні блага, задовольняючи свої потреби і розвиваючи культуру. По-друге, людина – це єдина тварина, що володіє інтелектом і самосвідомістю. Таким чином, вона знаходиться одночасно усередині природи (як жива істота) і поза нею (оскільки може усвідомити себе окремо від природи). Це усвідомлення себе робить людину чужою в світі і сповненою страху. Дана унікальна ситуація визначає основні пристрасті і бажання людини. Людина, по Фромму, це єдина тварина, для якої її існування є проблемою; вона повинна її вирішити і від цього їй нікуди не піти.
Людина може реалізувати в своєму житті два варіанти вирішення цього протиріччя, які стають модусами (способами) її існування: Мати або Бути.
Мати – означає звернутися до власних інстинктивних прагнень і біологічних потреб, що зростають, з інстинкту самозбереження. Задоволення примітивних потреб здійснюється переважно у формі накопичення матеріальних благ, що приносить людині відчуття ілюзорного благополуччя і самодостатності. Ілюзорного тому, що дане життя “відриває” людину від інших людей, від соціуму, і, врешті-решт, від власного “Я”. А без цього справжня реалізація себе, щастя і самодостатність неможливі.
Бути – означає віддавати, жертвувати собою ради інших. Ця тенденція знаходить силу в специфічних умовах людської екзистенції. Вміст людської історії – це безперервне прагнення людей знайти самих себе, реалізувати ті потреби, які визначають їх екзистенціальну суть.
Суспільство|товариство| може сприяти розкриттю даного потенціалу, але|та| може і перешкоджати розвитку цих внутрішніх спонук|спонукань|. В результаті|внаслідок| такої дії особа|особистість| або розвивається (синдром зростання|зросту|), або деформується (синдром розпаду).
Розвиток особистості. Розвиток особистості характеризується наявністю у людини наступних основних тенденцій, які визначають її спілкування і діяльність: любов до життя, любов до людей і свобода.
Любов до життя (біофілія) є тотальною орієнтацією, що повністю визначає життя людини. У самій елементарній формі вона виявляється у прагненні жити. Вона присутня у всіх живих організмів. Інший аспект цієї тенденції – прагнення до інтеграції і об'єднання. Життя прагне до іншого життя; вона прагне зростати, розвиваючи свою структуру. У людини любов до життя виражається в так званій продуктивній орієнтації. Продуктивно орієнтованій людині приємно творити, а не руйнувати, вона хоче творити і розвиватися. Основний етичний принцип біофілії: добро є все, що служить життю, зло є все, що служить смерті. Любов до життя розвивається, якщо в суспільстві існують для цього основні передумови: безпека, справедливість і свобода.
Любов до людей. Любов до людини (непатологічна) – це таке відношення між двома людьми, які переживають себе як самостійні величини і які, не дивлячись на це, відкриті по відношенню один до одного. Людина досягає повної зрілості, коли він повністю звільниться від “сліпої” любові до самого себе.
Свобода пов'язана з ясним усвідомленням ситуації, в якій знаходиться людина (пригадаємо визначення свободи К. Маркса). Вона є усвідомленням:
того, що добре, а що – погано;
того, який засіб|кошт| веде до досягнення мети;
того, що стоїть за усвідомленими бажаннями;
того, які реальні можливості|спроможності| вибору існують;
того, які наслідки веде за собою кожне рішення|вирішення|;
усвідомлення необхідності об'єднання з|із| іншими людьми і бажання діяти.
Деформації особистісного розвитку. Деформації особистісного розвитку пов'язувалися Фроммом з наявністю у людини наступних патологічних тенденцій: некрофілії, нарцисизму і інцестуозної прихильності.
Некрофілія, згідно з класичним розумінням цього терміну, є любов'ю до мертвого, що часто виражається в прагненні сексуально володіти мертвим тілом. Фромм розумів цей термін в загальнішому плані, як потяг до всього неживого (трупи, смерть, хвороба, розпад). Некрофілії переживають задоволення, руйнуючи, а не творячи. Для некрофілій характерна орієнтація на минуле (у нім вони бачать свої цілі, бажання і т.ін.), а не на майбутнє. Для них характерна орієнтація на грубу силу при вирішенні формальних і особистостістих проблем.
Некрофілія любить|кохає| все, що не є живим|жвавим|, неорганічне (техніка, машини і механізми). Вона вступає у відносини з|із| об'єктом або людиною, лише|тільки| тоді, коли володіє ним. Некрофілії залучають|приваблюють| ніч і темноту|темрява|. Взагалі, все, що направлене|спрямоване| проти|супроти| життя, проти|супроти| зростання|зросту| притягує|притягає| некрофілію. Некрофілія, вважав|лічив| Фромм, характерна для сучасної західної цивілізації; вона, вважає|лічить| Фромм, створила нову людину – Homo| mechanicus|, яка люби|кохає|ть машини і сповнена|цілковитий| відра|відвертання|зи до всього живо|жвавого|го.
Нарцисизм в класичному психоаналізі розглядається як спрямованість лібідо на самого суб'єкта. У Фромма під цим терміном розуміється сконцентрованість людини на самій собі, любов до самої себе, веде до нездатності відокремити себе від іншої, уявити себе на її місці. Характерна межа нарцистичної людини – відсутність інтересу до зовнішнього світу. Об'єктами нарцистичної схильності стають особистість людини, її окремі межі, а також її знання, будинок, “її” люди і т.ін.
Біологічна функція нарцисизму – самозбереження, тому не можна сказати, що нарцисизм – це завжди деформація особистості|особистості|. Фромм вважав|гадав|, що існує оптимальний (біологічно необхідний) рівень оптимізму, який дозволяє людині співробітничати з|із| оточуючими, одночасно піклуватися про себе. Патологічний нарцисизм веде до самоізоляції| індивіда.
Залежно від об'єкту, на який направлений|спрямований| нарцисизм, Фромм виділяв доброякісний, злоякісний і суспільний|громадський| його види. Доброякісний нарцисизм направлений|спрямований| на результат власних зусиль (свої знання, уміння, досягнення і тому подібне|тощо|). Злоякісний нарцисизм направлений|спрямований| на те, що людина має, не витрачаючи особливих праць зі свого боку. Суспільний|громадський| нарцисизм направлений|спрямований| на результат суспільної|громадської| праці, суспільного|громадського| розвитку (держава, національна культура) і може бути корисний суспільству|товариству|, об'єднуючи його.
Інцестуозні прихильності в дитинстві характерні для більшості людей. Вони виражаються в прихильності до матері, її турботи і опіки.
Згодом багато людей переростають ці дитячі прихильності і будують власне життя самі. Проте|однак| ті люди, які з якої-небудь причини не змогли “звільнитися|визволяти|” від інцестуозної| прихильності до матері, будують своє життя під сильним впливом з її боку. Доброякісна форма інцестуозних| прихильностей| веде до того, що людина (тут – чоловік) шукатиме друж|жінку|ину, що нагадує свою матір. Злоякісна форма інцестуозної| прихильності веде до т. наз|. “інцестуальному| симбіозу”, прагненню злитися, стати ча|часткою|стиною матері. Це приз|наводить|водить до втрати власної індивідуальності і несумісне, по Фром|із|му, із спр|даним|авжнім бажанням жити.