3. Дискусійні питання

1. Чому в підлітковому віці відкриття внутрішнього світу спричиняє за собою переживання і тривоги?

2. Що означає «бути самим собою»?

3. У чому різниця між самоаналізом і самопізнанням особистості?

4. Що може бути причиною труднощів в спілкуванні між батьками і підлітками?

5. Поясніть вислів Б. С. Волкова «юність одночасно найщиріший і самий нещирий вік» (див. Волков Б. С. Психологія ранньої юності. – М., 2001. – С. 47).

Вправа «Палац почуттів» (за текстом р. Ассаджолі)

Для успішного виконання вправи «Палац почуттів» необхідно виконати психогімнастичну вправу для релаксації (можливе використання будь-якої вправи для аутогенного тренування).

Уявіть, що ви потрапили в чудовий палац, в якому за кожними дверима живуть Емоції і Почуття:

- Насолода

- Безвітряя душі

- Туга

- Любов

- Легкість

- Сором

- Захоплення (собою й іншими)

- Задоволення

- Страждання.

У які кімнати ви прямуєте? Про що хочете розпитати обрану Емоцію або Почуття? Що вони вам зможуть розповісти? Що відчували ви, знаходячись в тій або іншій кімнаті?

За підсумками проведеної вправи необхідно виконати малюнок.

Практичне заняття № 6

МЕХАНІЗМИ ПСИХОЛОГІЧНОГО ЗАХИСТУ

Мета: розглянути особливості виникнення механізмів психологічного захисту особистості, виділити соціально-психологічні особливості прояву основних механізмів захисту особистості.

1. Питання для самопідготовки

1. Психоаналітична концепція походження механізмів захисту особистості.

2. Класичні види механізмів захисту особистості і їх особливості.

3. Сучасні механізми захисту особистості.

2. Завдання до теми, що вивчається

1. Дати визначення ключовим поняттям теми: агресія, ескапізм, регресія, раціоналізація, сублімація, проекція, лібідо, мортидо, витиснені мотиви, іронія.

2. Повторити структуру особистості з погляду психоаналітичної теорії.

3. Законспектувати або дати анотацію роботам:

• Блюм Г. Генезис защитных механизмов. – см. Самосознание и защитные механизмы личности. Хрестоматия. – Самара, 2000. – С. 594-610.

• Самосознание и защитные механизмы личности. Хрестоматия. – Самара, 2000 (любой автор на выбор студента).

• Фрейд А. Защитные механизмы. – см. Самосознание и защитные механизмы личности. Хрестоматия. – Самара, 2000. – С. 339-357.

• Фрейд З. Я и оно. – Харьков, 1999.

4. Провести діагностику домінування власного типу психологічного захисту особистості (див. Додаток А).

3. Дискусійні питання

1. Чи можливе існування особистості без механізмів захисту?

2. Який «оптимальний термін дії» механізмів захисту особистості.

3. Наскільки кожна людина схильна до дії механізмів захисту особистості?

Практичне заняття № 7

ДІАГНОСТИКА І РОЗВИТОК САМОСВІДОМОСТІ ОСОБИСТОСТІ

Мета: соціально-психологічна характеристика основних категорій прояву самосвідомості особистості, виявлення особливостей їх психологічної діагностики, розгляд основних методів розвитку самосвідомості особистості, особливості саморозвитку.

1. Питання для самопідготовки

1. Соціально-психологічні особливості психологічної діагностики самосвідомості особистості.

2. Самодіагностика.

3. Методи розвитку самосвідомості особистості.

4. Саморозвиток і саморегуляція.

2. Завдання до теми, що вивчається

1. Дати визначення ключовим поняттям теми: локус суб'єктивного контролю, самооцінка, тривожність особистісна, тривожність ситуативна, рівень домагань особистості, психологічний тренінг розвитку самосвідомості особистості, особистісне зростання, асертивна поведінка.

2. Підібрати ряд вправ для соціально-психологічного тренінгу, спрямованого на особистісне зростання (на адекватність самооцінки, адекватність рівня домагань особистості, вироблення асертивної поведінки).

3. Виконати діагностику рівня домагань особистості і локуса суб'єктивного контролю.