МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

СХІДНОУКРАЇНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ВОЛОДИМИРА ДАЛЯ

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

з дисципліни „Проблеми самосвідомості” до практичних занять та самостійної роботи студентів

(для студентів спеціальності „Психологія” денної та заочної форм навчання)

ЛУГАНСЬК

2011

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

СХІДНОУКРАЇНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ВОЛОДИМИРА ДАЛЯ

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

з дисципліни „Проблеми самосвідомості” до практичних занять та самостійної роботи студентів

(для студентів спеціальності „Психологія” денної та заочної форм навчання)

Затверджено на засіданні

кафедри психології

СНУ ім. В.Даля

Протокол № 5

від 16 листопада 2011 р.

ЛУГАНСЬК

2011

УДК 159.923.2 (076)

Методичні вказівки з дисципліни „Проблеми самосвідомості” до практичних занять та самостійної роботи (для студентів спеціальності „Психологія” денної та заочної форм навчання). Укладач: доц. Бугайова Н. М. – Луганськ : СНУ ім. В.Даля, 2011. – 36 с.

Подані матеріали необхідні студентам для підготовки до практичних занять та самостійного оволодіння учбовим матеріалом з дисципліни „Проблеми самосвідомості”, її ключовими проблемами, а також підготовки до заліку: плани практичних занять, питання для самостійного опрацювання, теми контрольних робіт для студентів заочної форми навчання, питання до підсумкового контролю знань, рекомендована література.

Укладач: доц. Бугайова Н. М.

Відп. за випуск: доц. Бугайова Н. М.

Рецензент: доц. Бохонкова Ю. О.

ВСТУП

Проблеми самосвідомості – це одна з галузей психологічної науки, яка має яскраво виражену як теоретичну так і практичну спрямованість. Вона досліджує психологічні питання розвитку внутрішнього світу особистості на різних вікових етапах, факти, закономірності й механізми формування самосвідомості особистості, неповторну систему уявлень індивіда про самого себе – Я-концепцію, а також специфічні прийоми переробки уявлень, нейтралізуючих патогенну дію цих уявлень на свідомість – захисні механізми особистості.

Вивчення дисципліни «Проблеми самосвідомості» допоможе студентам опанувати знаннями теоретичних і практичних основ психологічної науки. Самосвідомість є необхідною умовою існування особистості. Особистість усвідомлює себе не тільки як навколишню дійсність, але й саму себе в своїх стосунках з оточуючими. Сукупність уявлень про себе та оцінка цих уявлень складає психологічну основу поведінки особистості. Необхідність вивчення дисципліни стимулюється потребами практики в галузі психології особистості, психології спілкування, міжособистісної взаємодії, самопізнання, учбової та професійної діяльності.

Мета вивчення дисципліни

В процесі вивчення дисципліни студенти повинні оволодіти знаннями теоретичних основ сучасної науки про самосвідомість особистості, вивчити особливості цієї основної категорії психологічної науки, її структуру, етапи розвитку, вікові особливості формування самосвідомості людини, її функції і механізми.

Завдання вивчення дисципліни

• надати студентам знання про методологічні проблеми вивчення самосвідомості особистості, форми прояву й закономірності розвитку самосвідомості особистості, етапи розвитку та основні механізми формування Я-концепції особистості;

• сформувати у студентів вміння користуватись вивченими психологічними особливостями самосвідомості особистості при аналізі реальних практичних ситуацій;

• сприяти розвитку навичок у студентів використовувати сучасні психодіагностичні методи й процедури для діагностування особливостей самосвідомості особистості;

• допомогти студентам у розробці та використанні програм корекційного впливу або особистісного зростання;

• сприяти розвитку здібностей у студентів надавати практичні рекомендації по доланню життєвих криз та станів, що їх супроводжують (фрустрація, стрес, емоційна незадоволеність тощо).

Практичне заняття № 1

МЕТОДОЛОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ ВИВЧЕННЯ САМОСВІДОМОСТІ ОСОБИСТОСТІ

Мета: розгляд основних теоретичних концепцій визначення самосвідомості особистості; виділення відмінностей між основними філософськими тенденціями в дослідженні самосвідомості особистості; визначення основних функцій самосвідомості особистості.

1. Питання для самопідготовки

1.1. Психологічні теорії вивчення самосвідомості особистості.

1.2. Філософські підходи щодо вивчення самосвідомості особистості:

• ідеалістичні тенденції в дослідженні проблем самосвідомості особистості;

• матеріалістичні позиції аналізу категорії самосвідомості особистості.

1.3. Функції самосвідомості особистості.

2. Завдання до теми, що вивчається

2.1. Дати визначення категорії «самосвідомість особистості|» на основі різних теоретичних підходів.

2.2. Дати визначення ключовим поняттям теми: амбівалентність самосвідомості, самооцінка, самовизначення, інтроспективна, самопізнання, самодостатність, саморегуляція поведінки.

2.3. Законспектувати або дати анотацію роботам:

• Лэнг Р. Расколотое «Я». – М., 1995 (см. Самосознание и защитные механизмы личности. Хрестолматия. Лэнг Р. Самосознание. – Самара, 2000. – С. 51 - 65).

• Статьи: Самосознание. Саморегуляция. Самопознание. – Словарь практического психолога / сост. С. Ю. Головин. – Минск, 1997. – С. 583 – 585.

• Чеснокова И. И. Проблемы самосознания. Гл. 1 «Методологические проблемы психологии самосознания». – М., 1977. – С. 6 – 51.

2.4. Виконати вправу, спрямовану на рефлексію особливостей власної особистості «Психологічний щоденник».

3. Дискусійні питання

3.1. Чому самосвідомість є вищою формою свідомості?

3.2. Які можливі труднощі вивчення самосвідомості?

3.3. Які основні функції самосвідомості?

3.4. Яка структурна характеристика самосвідомості особистості?