- •Розділ 2. Методи та методики дослідження
- •2.1. Социометрия: исследование межличностных отношений в группе.
- •Социометрическая процедура.
- •Социометрическая карточка
- •Социометрические индексы
- •2.2. Диагностика коммуникативного контроля 1(м. Шнайдер)
- •Текст опросника
- •Обработка и интерпретация результатов
- •2.3. Диагностика мотивационных ориентаций в межличностных коммуникациях (и.Д. Ладанов, в.А. Уразаева)
- •Текст опросника
- •Обработка и интерпретация результатов
- •2.3. Изучение психологического климата коллектива
- •Обработка
- •2.5. Методика определения степени ценностно-ориентационного единства группы
- •Обработка данных
- •Обработка данных.
- •Ключ к тесту
- •Обработка
- •Краткая характеристика типов разрешения конфликта
- •1 Часть
- •2 Часть
- •Опросник
- •Обработка результатов
- •Обработка и анализ результатов:
- •Обработка результатов тестирования
- •Опросник
- •Обработка результатов и интерпретация
- •I. Авторитарный
- •II. Эгоистичный
- •III. Агрессивный
- •IV. Подозрительный
- •V. Подчиняемый
- •VI. Зависимый
- •VII. Дружелюбный
- •VIII. Альтруистический
- •Регистрационный бланк
- •Метод диагностики межличностных отношений дмо л.Н.Собчик Введение
- •Описание методики
- •Варианты межличностных отношений
- •Психограмма
- •Изучение структуры малой группы с помощью методики дмо
- •Пример исследования групповых отношений с помощью методики дмо
- •Исследование уровня эмпатийных тенденций
- •Тест опросника
- •Подсчет результатов
- •Классификатор теста
- •Методика "Выбор в действии"
- •Методика pari
- •Методика диагностики уровня социальной фрустрированности л. И. Вассермана (в модификация в. В. Бойко)
- •Обработка данных.
- •Дезорганизующие эмоциональные состояния в режиме угнетения психики
- •Методика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества д. Рассела и м. Фергюсона
- •Текст опросника
- •Определение психологического климата группы
- •Опросник Басса-Дарки
- •Опросник аффилиации
- •Шкала теста для оценки силы стремления к людям
- •Шкала теста для оценки боязни быть отвергнутым
- •Оценка результатов
- •Выводы об уровне развития
- •Опросник жизненной позиции
- •Опросник межличностных отношений (омо)
- •Опросный лист омо
- •Относится к:
- •Относится к:
- •Ключи для обработки шкал опросника межличностных отношений (омо)
- •Оценка отношений подростка с классом
- •Тест "Ваша коммуникативная толерантность"
- •Ест "Ваша коммуникативная установка"
- •Трансактный анализ общения
- •Тестовая карта коммуникативной деятельности
- •Тест на независимость
- •Тест на ассертивность
- •Тест Ряховского
- •Тест Розенцвейга (детский вариант)
Обработка и анализ результатов:
Отметьте, какой способ общения Вы выбрали (зависимый, компетентный, агрессивный) в каждой предложенной ситуации в соответствии с ключом. Проанализируйте результаты: какие умения у Вас сформированы, какой тип поведения преобладает?
Блоки умений:
Умение оказывать и принимать знаки внимания (комплименты) от сверстника - вопросы 1, 2, 11, 12.
Реагирование на справедливую критику - вопросы 4, 13.
Реагирование на несправедливую критику - вопросы 3, 9.
Реагирование на задевающее, провоцирующее поведение со стороны собеседника - вопросы 5, 14, 15, 23, 24.
Умение обратиться к сверстнику с просьбой - вопросы 6, 16.
Умение ответить отказом на чужую просьбу, сказать "нет" - вопросы 10, 17, 25.
Умение самому оказать сочувствие, поддержку - вопросы 7, 20.
Умение самому принимать сочувствие и поддержку со стороны сверстников - вопросы 8, 21.
Умение вступить в контакт с другим человеком, контактность - вопросы 18, 26.
Реагирование на попытку вступить с тобой в контакт - вопросы 19, 27.
КЛЮЧИ
|
зависимые |
компетентные |
агрессивные |
1 |
АГ |
БВ |
Д |
2 |
АВ |
Д |
БГ |
3 |
ВД |
Б |
АГ |
4 |
БД |
Г |
АВ |
5 |
Г |
АБ |
ВД |
6 |
АГ |
ВД |
Б |
7 |
БГ |
АВ |
Д |
8 |
АГ |
В |
БД |
9 |
Д |
БВ |
АГ |
10 |
БД |
Г |
АВ |
11 |
БД |
Г |
АВ |
12 |
БГ |
А |
ВД |
13 |
АГ |
В |
БД |
14 |
АВ |
Д |
БГ |
15 |
ВД |
Б |
АГ |
16 |
БД |
Г |
АВ |
17 |
Г |
АБ |
ДВ |
18 |
АГ |
В |
БД |
19 |
АВ |
Д |
БГ |
20 |
ГД |
БВ |
А |
21 |
Б |
ГД |
АВ |
22 |
А |
ВГ |
БД |
23 |
АВ |
Д |
БГ |
24 |
Г |
АБ |
ВД |
25 |
В |
АД |
БГ |
26 |
ВД |
АБ |
Г |
27 |
БД |
АГ |
В |
источник: http://www.psy-files.ru/mat/relations/105-test_kommunikativnykh_umenijj_mikhelsona.html
|
"Уровень конфликтности личности"
Инструкция: Ребята! При ответе на вопрос выберите один вариант ответа, под конкретной буквой, запишите букву после номера вопроса
Характерно ли для вас стремление к доминированию, то есть к тому, чтобы подчинить своей воле других?
а) нет
б) когда как
в) да
Есть ли в вашем коллективе люди, которые вас побаиваются, а возможно и ненавидят?
а) да
б) ответить затрудняюсь
в) нет
Кто вы в большей степени?
а) пацифист
б) принципиальный
в) предприимчивый
Как часто вам приходится выступать с критическими суждениями?
а) часто
б) периодически
в) редко
Что для вас было бы наиболее характерно, если бы вы возглавили новый для вас коллектив?
а) разработал бы программу развития коллектива на год вперед и убедил бы членов коллектива в ее перспективности;
б) изучил бы, кто есть кто, и установил бы контакт с лидерами;
в) чаще советовался бы с людьми.
В случае неудач какое состояние для вас наиболее характерно?
а) пессимизм
б) плохое настроение
в) обида на самого себя
Характерно ли для вас стремление отстаивать и соблюдать традиции вашего коллектива?
а) да
б) скорее всего да
в) нет
Относите ли вы себя к людям, которым лучше в глаза сказать горькую правду, чем промолчать?
а) да
б) скорее всего да
в) нет
Из трех личностных качеств, с которыми вы боретесь, чаще всего вы стараетесь изжить в себе
а) раздражительность
б) обидчивость
в) нетерпимость критики других
Кто вы в большей степени?
а) независимый
б) лидер
в) генератор идей
Каким человеком считают вас ваши друзья?
а) экстравагантным
б) оптимистом
в) настойчивым
С чем вам чаще всего приходится бороться?
а) с несправедливостью
б) с бюрократизмом
в) с эгоизмом
Что для вас наиболее характерно?
а) недооцениваю свои способности
б) оцениваю свои способности объективно
в) переоцениваю свои способности
Что приводит вас к столкновению и конфликту с людьми.
а) излишняя инициатива
б) излишняя критичность
в) излишняя прямолинейность