Либеральные реформы 60-80-х годов 19 века, и их оценка.

Отмена крепостного права вызвала необходимость проведения реформ во всех сферах жизни, т.к. крепостничество было основой для сущ-я феодального государства. С 30-х годов развивается промышленный переворот, и к 60-м годам Россия подошла к стадии активного вступления в капитализм.

Военная реформа.

Цель: Преодоление военно – технической отсталости царской армии, радикальная реорганизация военного дела в новых условиях развития страны. Организация современной, всесословной армии. Сокращение численности армии в мирное время и сохранение обученного резерва на случай войны.

Характеристика: - отмена рекрутской системы набора в армию.

Ведение всеобщей воинской повинности. Порядок набора в армию: в сухопутных войсках срок службы 15 лет, из них 6 лет – действительной службы, 9 лет в запасе. Для молодых людей с начальным образованием – 4 года действительной службы, с высшим образованием – 6 месяцев (государству нужны были образованные люди для развития промышленности). Вообще от службы освобождались единственные сыновья – кормильцы в семье. Освобождались от службы народы окраин.

Также были отменены телесные наказания, было улучшено питание, произошло переоборудование казарм, увеличено число солдатских школ, в которых теперь учили не только военному делу, но и грамоте, прошло перевооружение. Гладкоствольное оружие было заменено на нарезное, чугун заменялся на бронзу, появились берданки. Сократилась муштра. Открывались новые офицерские учебные заведения: Военно-юридическая академия, морская академия.

Итоги: Укрепление военного потенциала России. Создана боеспособная современная армия.

Сокращение численности армии.

Реформы в области образования.

Цель: обеспечить завершение промышленного переворота и переход к капитализму.

Характеристика:1864 год вышло положение «О начальных народных училищах». Существовали школы: государственные, земские, церковно-приходские, воскресные. Открывались классические (гуманитарные) и реальные (технические) гимназии. Была дана автономия ВУЗам: сами избирали ректора, деканов, составляли учебные планы. Большую роль в открытии новых школ играли земства.

Итоги: развивалась система образования, и она стала доступна более широким слоям общества.

Земская и городская реформы.

Цель: организовать местную систему управления и переложить на их плечи решение хозяйственных и социальных вопросов местного значения.

Характеристика: на основе выборов организовывался орган местного управления, который решал очень многие хоз-е и соц-е вопросы открывали школы, больницы, строили дороги, церкви и т. д.

Итог: местный орган был выборным, в который входили представители из всех слоёв общества.

Активно решались хоз-е и соц-е вопросы.

Финансовая реформа:

Цель: провести централизацию финансовой системы, стабилизировать курс рубля.

Характеристика: Вместо многочисленных кредитных учреждений создан Государственный банк.(1864)

Унифицировался порядок учета денежных средств (введены бланки на все денежные операции), расходов и доходов.

Во всех губерниях создавались отделения государственного контроля за бюджетом (ревизионные комиссии). Винные откупа и монополии заменены акцизным сбором.

Итоги: произошла относительная централизация финансового дела, упорядочена система финансовых расчетов.

Реформы	Положительная оценка	Недостатки реформы
Судебная	Одна из наиболее последовательных и радикальных реформ. В основе реформы лежал принцип разделения властей: судебная отделилась от административной. Суд провозглашал равенство всех перед законом - строится гражданское общество. Суд стал: всесословным, состязательным, гласным, выборным, независимым. Использовались нормы буржуазного права. Появился суд присяжных заседателей.	Еще сохранялись суды для солдат, духовенства. Для мелких уголовных дел сохранялся сословный волостной суд. Сохранялись для крестьян телесные наказания. Реформа осталась незавершенной: не реформирован Сенат – высший судебный орган.
Военные	Отменена система рекрутских наборов. Введена всеобщая воинская повинность с рядом льгот. Образовалась профессиональная армия современного образца. Повысился профессионализм солдат и офицеров. Переход на всеобщую воинскую повинность был серьезным ударом по сословной организации общества.	Реформа затянулась, денег на перевооружение не хватало.
Земская	Земства очень много делали для улучшения социального развития (хозяйственного развития, здравоохранения, образования), облагораживания городов. Состав земств был всесословным. Назначенные властью чиновники не были заинтересованы в развитии того или иного региона, а выборные представители данной территории в большей степени были заинтересованы.	Земства совсем не имели политической власти. Процедура выбора крестьян в земства была очень громоздкой, многоступенчатой, поэтому их в земствах было немного. А если и попадали кр-не в земства, то их влияние было невелико там. Денежных средств не хватало, т. к. государство не помогало финансами.
Городская	Развивалось городское самоуправление на основе выборной системы. Облагораживались города.	Не имели политического влияния на государственную власть.
Реформы в области образования.	Повысился образовательный уровень населения, стал более широким доступ к знаниям всем слоям населения.	Плата за высшее образование была велика, не все слои общества могли его получить.
Финансовая реформа.	Финансовая система стала более стройная и прозрачная.	Дефицит бюджета.