37. Место на шкале.

Члены группы представляют, что посредине комнаты расположена шкала, с помощью которой можно измерить различные чувства. Предположим, что на одном конце шкалы Экстраверты (быстро вступают в контакт, открыты, могут легко выходить из себя), а на другой – Интроверты (сдержаны и неторопливы). Теперь участники должны занять место на воображаемой шкале. После того, как все участники займут свои места, происходит обсуждение: каждый объясняет, почему он занял это место на шкале.

3. Игры с залом.

Цель: активизировать работоспособность и внимание аудитории, снять физическую и психологическую усталость.

Игры с залом сложно описать словами, они похожи по своей сути. Это чаще всего игры - кричалки и игры с движениями, где слова (по принципу игры «Снежный ком») заменяются жестами. Как показывает опыт, эти игры можно использовать как с большой, так и с маленькой аудиторией. Движения к словам в играх выбираются по вашему желанию.

1. «Во поле берёза…»

Во поле берёза стояла

Во поле кудрявая стояла

Лю-ли, лю-ли стояла

Лю-ли, лю-ли стояла

Каждое слово заменяется какими-либо жестами. Темп игры постепенно увеличивается. Попробуйте руками изобразить поле, показать берёзу и т.д.

2. «Эй, виста»

«Эй,виста. Гомеля, гомеля, гомеля виста.

Уанамина,уанамина, уа-уа, уанамина.

Уанамина, гексамина, уа-уа.

Отн, датн, ботн, бантитн, датн,ц.

Ведущий говорит слова, зал за ним повторяет, темп на новом этапе увеличивается. Задача участников - правильно повторить все слова.

3. «Ипподром»

• Вы когда-нибудь бывали на ипподроме? Сейчас все вместе мы там побываем.

• Лошади выходят на старт /бьют по щекам или щёлкают руками./ Раздаётся выстрел.

• Лошади бегут /бьют поочерёдно ладонями по коленям /.

• Барьер /удар по коленям /.

• По траве /потирание руками/.

• По грязи /прихлюпывание./

• Последний километр /отбивается быстрый темп по коленям/.

• Финиш.

4. «Дождь»

• Все, кто меня слышит, хлопнули один раз.

• Все, кто меня слышит, хлопнули два раза.

• Все, кто меня слышит, хлопнули три раза.

Начался дождь, покапал, покапал, пошёл ливень /бурные аплодисменты/

5. «Гражданская оборона»

Зал делится на две части: белую и красную армию. У каждой армии свой предводитель. Армии повторяют движения за своим предводителем по очереди. Кто лучше? В конце все приходят к миру и делают все движения вместе.

6. «Космический корабль»

Мы летим на космическом корабле. Хотим посмотреть, что делается вокруг.

• Открыли окно /вжик, вжик/.

• Наладим телескоп /чик, чик, чик/.

• Протерли стекло / ш-ш-ш/.

• Увидели там летающие тарелки /улю-лю/.

• В нас врезался метеорит /бам/.

• Корабль наклонился /у-у-у/.

• Выпал пилот /а-а-а/.

Текст повторяют несколько раз, постоянно увеличивая темп.

7. «Ёжики» /кричалка/

Все вместе за ведущим проговаривают стишок, сопровождая его жестами. Кто перекричит в конце: мальчики или девочки, тот и выиграл.

• Прибежали ёжики, ёжики, ёжики.

• Наточили ножики, ножики, ножики.

• Прибежали зайчики, зайчики, зайчики.

• Ну-ка дружно, ну-ка вместе:

• Девочки / кричат девочки/

• Мальчики /кричат мальчики/

8. «Белка, стрелка»

Мы отправляемся в космический полёт. Зал делится на две команды: Белка и Стрелка. «Белка» следит за правой рукой ведущего, «Стрелка» - за левой. Если ведущий поднимает правую руку, то половина зала кричит: «Белка», если левую - вторая половина кричит «Стрелка». Если ведущий поднимает обе руки вместе, то все кричат: «Старт».

9. « Огонь, воздух, земля, вода»

Ведущий даёт команды, а все их выполняют:

• Земля – руки опущены вниз.

• Воздух – руки подняты вверх.

• Огонь – руки вытянуты вперёд и кисти рук вращаются.

• Вода – руки вытянуты вперёд.

10. «Как чихают слоны»

Зал делится на три группы, одновременно группы произносят свои слова:

1 группа – ящики

2 группа – хрящики

3 группа – потащили.

11. «Бананы»

Висят, висят бананы

Берём, берём бананы.

Очистим справа,

Очистим слева,

Очистим посередине.

Жуём, жуём бананы.

А теперь, а теперь всё снова.

Слова сопровождаются движениями, темп постоянно увеличивается, ведущий каждый раз предлагает участникам съесть очень сладкие бананы, очень кислые бананы, очень большие бананы, изобразив «процесс их поедания».

12. «Кто летает?»

Ведущий называет различные слова. Зал должен внимательно слушать, и все поднимают руки вверх, если названный предмет летает, иначе - не поднимают руки.

Примеры слов:

• Голубь

• Пчела, орёл, стрекоза

• Корова, змея, стол

• Божья коровка, ракета

• Спутник, облака.

13. «Карлики-великаны»

Если ведущий кричит слово «Карлики», все садятся на корточки, если слово «Великаны» – все встают и поднимают руки вверх. Можно давать ещё неправильные команды.

14. «Что висит на ёлке?»

Ведущий перечисляет различные предметы, а зал отвечает «Да» или «Нет».

• Яркая игрушка

• Звонкая хлопушка

• Петенька – Петрушка

• Старая подушка

• Белые снежинки

• Чёрные ботинки

• Зайчики из ваты

• Зимние лопаты

• Красные фонарики

• Хлебные сухарики

• Яблоки и шишки

• Рваные штанишки.

15. «Ловись, рыбка»

Если ведущий опускает правую руку ниже левой (как будто рыбка ныряет в воду), зал хлопает в ладоши. Если ведущий поднимает правую руку выше левой (рыбка плавает сверху) – зал молчит.

16. «Фрукты».

Все девочки в зале – апельсины. Все мальчики – лимоны. Если ведущий говорит слово «апельсины», в зале встают девочки, «лимон» – мальчики. При слове «Тутти-фрутти» встают все и хлопают в ладоши.

17. «Аран-сан-сан».

Вслед за ведущим повторяются слова и жесты.

• Аран-сан-сан (2 раза) / зал отстукивает ритм ладонями по коленям/.

• Гули, гули, гули / зал правой рукой «чешет» лоб, левой – подбородок/.

• Аран-сан-сан. / зал отстукивает ритм ладонями по коленям/.

При повторе игры ведущий просит отстукивать ритм по коленям правого соседа, а в третий раз – еще и «чесать» лоб и подбородок соседу слева.