- •2. Научный лик философии . Критерии научности и философичности .
- •3. Генезис европейской рациональности. Концепция происхождения философии .
- •4. Предмет философии : проблема единого и многого.
- •5. Рефлексия как способ философского осмысления действительности. Основные черты и структура философского знания.
- •6. Своеобразие философских традиций Востока. Восточный тип рациональности – учение о дао, нирване, карме, манвантаре.
- •7. Разум на службе у веры. Свобода воли как божественный дар.
- •8. Мистический рационализм философии Средних веков.
- •9. Философия человека Возрождения, дерзнувшего уподобить себя Богу.
- •10. Материальный мир и пути его познания.
- •11. Человек как машина в механическом мире.
- •12. Французские просветители о природном равенстве умов и роли воспитания в формировании социального неравенства.
- •13. И . Кант о человеке как жителе двух миров. Теория познания Канта.
- •14. Диалектика как путь достижения тождества субъекта и объекта в немецкой классической философии .
- •15. Путь философской мысли от религии любви л.Фейербаха к материалистическому пониманию истории у к.Маркса и ф.Энгельса.
- •16. Позитивизм как философия науки. О.Конт о трех стадиях интеллектуальной эволюции человечества.
- •17. Философская палитра XX в.: основные направления.
- •19. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия.
- •20. Русская философия о русской душе, ее ценностях и призвании.
- •21. Соотношение материального и идеального как философская проблема.
- •22. Космическое призвание человека. Основные вехи на пути к ноосфере.
- •23. Диалектический материализм о качественном многообразии материального мира.
- •24. Человек – дитя природы и продукт общественного развития.
- •25. Практика, познание, творчество – атрибуты человеческого бытия.
- •26. Детерминизм и индетерминизм в философии и науке.
- •27. Понятие закона, соотношение динамических и статистических закономерностей.
- •29. Рациональность и наука. Роль научной рациональности в развитии общества.
- •30. Научная революция как смена парадигм научного мышления.
- •31. Наука как технология, формирование техносферы. Судьба техногенной цивилизации.
- •32. Модерн и постмодерн о ценностной нейтральности науки: сциентизм и антисциентизм.
- •33. Глобальные проблемы современности – результат развития техногенной цивилизации. Пути и способы их решения в переходе к цивилизации нового типа.
- •37. Личностное измерение человека: Экзистенциализм, марксизм, фрейдизм, религиозная философия .
- •38. Личность против общества (ж.-п. Сартр, а. Камю).
- •39. Общество против личности. Тоталитаризм, бюрократизм как средства нивелировки личности (X. Арендт, г. Маркузе, г. Дебор).
- •40. Тяжкое бремя свободы. Личность «против» себя. Механизм бегства от свободы (ф.М. Достоевский, э. Фромм).
- •43. Человек в истории. Осн. Концептуальные модели осмысления исторического процесса
- •44. Духовные ценности и их роль в жизни общества.
33. Глобальные проблемы современности – результат развития техногенной цивилизации. Пути и способы их решения в переходе к цивилизации нового типа.
Престижный статус науки стимулирует развертывание большого многообразия ее развитых форм. Исследуя их и анализируя, как менялись функции науки в социальной жизни, можно выявить основные особенности научного познания, его возможности и границы. Проблема этих возможностей в наст вр ставиться особо остро. Все дело в том, что само развитие техногенной цивилизации подошло к критическим рубежам, которые обозначили границы этого типа цивилизационного роста. Это обнаружилось во второй половине 20 в. в связи с возникновением глобальных кризисов. Выделяют три главных проблемы.Первая из них – это выживание в условиях непрерывного совершенствования оружия массового поражения. В ядерный век человечество в первые за всю свою историю стало смертным, и этот печальный итог был “побочным эффектом” НТП, открывающего все новые возможности развития военной техники.
Второй, пожалуй самой острой проблемой современности становится нарастание экологического кризиса в глобальных масштабах. Два аспекта человеческого существования как части природы и как деятельного существа, преобразующего природу, приходят в конфликтное столкновение.Третья проблема – это проблема сохранения человеческой личности человека как биосоциальной структуры в условиях растущих и всесторонних процессов отчуждения. Эту глобальную проблему иногда обозначают как современный антропологический кризис. Человек усложняя свой свой мир, все чаще вызывает к жизни такие силы, которые он уже не контролирует и которые становятся чуждыми его природе. Ускоренное развитие техногенной цивилизации делает весьма сложной проблему сциализации и формирования личности. Постоянно меняющийся мир обрывает многие корни, традиции, заставляя человека одновременно жить в разных традициях. Современная техника позволяет общаться с людьми разных континентов, но при этом люди не знают своих соседей. Есть опасность разрушения человеческой телесности, в связи с гигантскими нагрузками на психику человека, стресами, засорение канцерогенами, мутантами и т.д. Цивилизация значительно продлила срок человеческой жизни, развила медицину но в месте с тем вычеркнула естественный фактор удаления из рода человеческого носителей генетических ошибок. Выход иногда видят в перспективах генной инженерии, но она несет не меньшую опасность.Современные глобальные кризисы ставят под сомнение тип прогресса, реализованный в предшествующем техногенном развитии. Существуют многочисленные антисциентистские концепции, возлагающие на науку и ее технологические применения ответственность за нарастающие глобальные проблемы. Крайний антисциентизм требует простановить НТП и вернуться к традиц обществу, но тогда чем кормить людей. Выход в том чтобы ориентировать НТП на приоритет гуманистических целей.
34. Экология человека: антропологический кризис на исходе XX столетия. Проблема сохранения автономности личности и естества человеческой телесности.
35. Социокультурные механизмы регуляции научной и технической деятельности.
36. Синергетическая парадигма и постмодерн в культуре.