- •Оглавление
- •Антропология как наука.
- •Теории происхождения человека. Теория внешнего вмешательства.
- •Эволюционная теория.
- •Теория пространственных аномалий.
- •Теория ч. Дарвина.
- •Теория творения (креационизм).
- •История эволюционной теории. Вклад ч.Дарвина в ее становление.
- •Доказательства эволюции.
- •Морфологические доказательства.
- •Эмбриологические доказательства.
- •Биогеографические доказательства.
- •Палеонтологические доказательства.
- •Молекулярно-генетические и биохимические
- •Место человека в животном мире.
- •Отряд приматов, его характеристика и подразделения.
- •Место человека в отряде приматов.
- •Геологические эры Земли.
- •Происхождение приматов.
- •Ископаемые приматы третичного периода.
- •Выделение гоминидной ветви эволюции.
- •Теории прямохождения. Теория саванн
- •Аква-теория
- •Теория Болька
- •Предшественники человека.
- •Первые люди. Австралопитеки
- •Австралопитек африканский
- •Австралопитек афарский
- •Кроманьонцы
- •Неандертальцы.
- •Происхождение человека современного типа.
- •Первые люди современного вида в Европе.
- •Время заселения современным человеком других континентов
- •Каменный век и его подразделения. Развитие техники.
- •Основные этапы становления психики человека
- •Происхождение искусства и религии
- •Взгляды на происхождение искусства
- •Роль культурной адаптации в эволюции ранних гоминид.
- •Развитие техники в каменном веке.
- •Причины возникновения искусства.
- •Функции первобытного исскуства.
- •Изобразительная деятельность в палеолите как важнейший фактор становления сознания человека.
- •Факторы расообразования.
- •География человеческих рас.
- •Учение о конституции человека.
Основные этапы становления психики человека
Основные этапы исторического развития психики и сознания
Психика прошла длительный путь исторического развития, который можно разбить на определенные этапы.
Развитие сенсорных процессов животных. На начальных этапах развития психики животных осуществлялись:
совершенствование их двигательного аппарата;
постепенное формирование их способности дифференцированно отвечать на воздействие внешних и внутренних раздражителей;
одновременное развитие органов рецепции — обоняния, зрения, слуха, осязания и др., позволяющее более точно дифференцировать внешние раздражения.
Развитие перцептивных процессов животных. На этом этапе:
у животных появляется сложная нервная система;
у животных наблюдается значительное развитие и усложнение рецепторных процессов, а также усложняется их роль в поведении;
совершенствуются центральные отделы нервной системы животных, позволяющие образовывать связи между анализаторами;
появляется предметно-образное отражение действительности;
появляются эмоции животных.
Развитие интеллектуальных действий животных. На этом этапе у животных:
появляется способность к интеллектуальному поведению при возникновении препятствий на пути достижения цели;
интеллектуальные действия носят примитивный характер и не являются следствием знания объективных законов природы;
интеллектуальные действия не занимают у животных главенствующего положения в их поведении;
изобретенные способы действий не передаются от одного животного к другому и не являются, таким образом, продуктом видового развития.
Физическое и психологическое развитие человека в процессе труда. На этом этапе в процессе труда у человека:
руки становятся органом не только движения, но и осязания, помогая человеку познавать важные для процесса труда особенности предметов;
появляется способность к мышлению;
появляется потребность к общению с другими людьми;
появление речи содействовало развитию абстрактного мышления;
отражательная деятельность начинает носить сознательный характер.
Развитие сознания человека. На этом этапе у человека:
появляется способность познавать общее и особенное в окружающей действительности;
появляется способность определенным образом относиться к окружающей действительности;
появляется способность заниматься творчеством.
Развитие самосознания человека. На этом этапе у человека появляются способности:
познания себя путем познания других;
самопознания путем анализа собственной деятельности и поведения;
самоконтроля и самовоспитания.
Развитие социального поведения человека. На этом этапе психика и сознание человека достигают совершенства.
Происхождение искусства и религии
Первобытное искусство - искусство эпохи первобытнообщинного строя. Возникло в позднем палеолите (ок. 30 го тыс. до н. э.) и отражало образ жизни и воззрения первобыт. охотников (примитивные жилища, полные жизни и движений пещерные изображения животных, женские статуэтки). У земледельцев и скотоводов неолита и энеолита появились общинные поселения, мегалиты, свайные постройки, изображения стали передавать отвлеченные понятия, развилось искусство орнамента. В эпоху неолита, энеолита, бронзового века у племен Египта, Индии, Передней, Средней и Малой Азии, Китая, Южной и Юго-Восточной Европы сложилось искусство, связанное с земледельческой мифологией, орнаментированная керамика, скульптура). У северных лесных охотников и рыболовов бытовали наскальные изображения, реалистические фигурки животных. Скотоводческие степные племена Восточной Европы и Азии на рубеже бронзового и железного веков создали звериный стиль. Поздние этапы П. и. связаны с разложением первобыт. строя.
Особенностью первобытной культуры является прежде всего то, что она, образно говоря, скроена по мерке самого человека. У истоков материальной культуры вещами командовал человек, а не наоборот. Конечно, круг вещей был ограничен, человек мог их непосредственно обозревать и чувствовать, они служили продолжением его собственных органов, в определенном смысле были их вещественными копиями. Но в центре этого крута стоял человек - их создатель. Первобытная история, как и культура, имела еще одну особенность - примитивный коллективизм.