
- •1. Современная социальная психология: предмет и объект исследования, связь с другими науками.
- •2. Методологические принципы социальной психологии
- •3. История формирования социально-психологических идей в рамках философских и социологических учений.
- •4. Социальные и теоретические предпосылки выделения социальной психологии в самостоятельную дисциплину.
- •5. Первые социально-психологические теории: «психология народов», «психология масс».
- •7. Отличие научной социальной психологии от житейской.
- •8. Основные этапы становления и развития социальной психологии.
- •Социальный эмпиризм (7в.Д.Н.Э.-19в.Н.Э.)
- •Социальная философия (Сер. 19го века – 20е 20го века)
- •3. Социальный анализ ( начиная с 20х годов…)
- •9. Практические приложения социальной психологии.
- •10. Классификация методов социально-психологических исследований.
- •11. Наблюдение и визуальная психодиагностика.
- •12. Опросные методы, их возможности и ограничения.
- •13.Тестирование и эксперимент в социальной психологии.
- •14. Активные методы социально-психологической диагностики и обучения.
- •15. Гол и метод экспертных оценок.
- •16. Психология группы: определение социальной группы; классификация группы.
- •17. Структурные и динамические характеристики малой группы.
- •18. Социально-психологические феномены (характеристики) малой группы.
- •19. Социометрическая теория Морено и социометрические метод исследования.
- •20. Психологическая совместимость и срабатываемость.
- •21. Теория поля к. Левина.
- •22. Типы лидеров. Комплементарная функция лидера.
- •23. Проблемы личности и группы. Взаимодействия личности и группы (по а.В. Петровскому).
- •24. Разновидности референтных (эталонных) групп.
- •25 Конформность как социально-психологический феномен.
- •26. Закономерности принятия групповых решений. Влияние большинства и меньшинства в группе. Феномен «сдвига риска».
- •27. Проблемы личности в социальной психологии. Определение личности. Структура личности.
- •28. Проблема образа «я» в социальной психологии.
- •29. Социальная идентичность личности.
- •30.Нарицательные характеристики личности и поведения.
- •31. Социализация: этапы, институты, механизмы, эффекты.
- •32. Половая социализация.
- •33. Критерий зрелой личности. Самоактуализирующаяся личность (по а.Маслоу)
- •34. Диспозиционная концепция личности в.А. Ядова.
- •35. Авторитарность и агрессивное поведение. Теории агрессии.
- •36. Теория когнитивного диссонанса л.Фестингера.
- •37. Особенности детской и молодёжной субкультуры.
- •38. Ролевая теория личности
- •40. Социальная установка. Парадокс Лапьера.
- •41. Социальные стереотипы и предрассудки.
- •43. Общения как коммуникация. Психологические барьеры общения. Средства общения.
- •44. Общение как социальная перцепция. Закономерности первого впечатления. Эффекты межличностного восприятия.
- •45.Общение как понимание людей друг друга и аттракция.
- •46. Коммуникативная компетентность и её развитие.
- •47.Тренинг сенситивности и делового общения. Профессиональный отбор тренеров.
- •48.Общение как интеракция.
- •49. Соотношение категорий «общение» и «деятельность».
- •50. Феномен каузальной атрибуции и его проявление в общении.
- •51. Массовидные явления психики.
- •52.Механизмы влияния: заражение, внушении, убеждение.
- •54.Ролевые конфликты.
- •55. Адаптация к новой культурной среде и пути её оптимизации.
- •56. Межгрупповые отношения и социальная справедливость.
3. История формирования социально-психологических идей в рамках философских и социологических учений.
Социальная психология имеет длинную предысторию, но короткую историю. Она формировалась из многих источников, поэтому в качестве предпосылок ее развития выступают различные области знаний: археология, этнография, языкознание, антропология, различные философские школы как идеалистического, так и материалистического толка. Многие социально-психологические проблемы были рассмотрены в рамках философских учений. Аристотель одним из первых в истории ф. обратил внимание на СП предпосылки и факторы политических сдвигов и изменений, в частности, на мятежные настроения людей, поднимающих восстание. («О политике»)
СП подход к объяснению политической жизни общества находит развитие у Сократа и Эпикура, у Гоббса, Гассенди, Спинозы, Локка и Руссо. Согласно теории общественного договора, государство и право возникли в результате того, что людям надоело состояние ничем не ограниченной свободы действий, проявляющееся в войне против всех, и они пришли к соглашению поступиться частью свободы в интересах безопасности.
Гельвеций говорил об определении места и роли психологии Личности в жизни общества. («Об уме», «О человеке»). Он подчёркивал роль обществ. Среды в воспитании человека и роль сознания и страстей, влечений, потребностей индивида в развитии общ-ва.
Фейербах подчёркивал решающую роль человеческих отношений, фактора общения как единственного способа проявления человеческой сущности и индивидуальности.
В работах Гегеля можно найти попытку СП подхода к объяснению и самого исторического процесса, и исторически значимых этапов в процессе соц. Развития. Он говорил о том, что действия людей вытекают из их потребностей и страстей, которые и являются пружиной человеческой истории.
Самые первые социально-психологические идеи, вышедшие из философии, были сосредоточены на вопросе о соотношении общественного и индивидуального сознания. По этому вопросу можно выделить три методологические позиции:
1) общественное сознание преобладает над индивидуальным. Человек подчинен обществу и действует по его законам.
2) индивидуальное сознание – уникальное явление, способное определять общественное сознание.
3) предполагает противоречивость общественного и индивидуального сознания, т. е. в ее основе идея вечного противоречия между человеком и обществом. Это основное положение философии экзистенциализма.
Таким образом, как и в любой дисциплине, зарождение социально-психологических идей осуществлялось в рамках философии, а лишь затем происходило отделение в самостоятельные дисциплины.
4. Социальные и теоретические предпосылки выделения социальной психологии в самостоятельную дисциплину.
Начальный этап выделения социальной психологии в самостоятельную науку можно определить как феноменологический (середина Х1Х в.). Он связан: 1) с развитием языкознания; 2) накоплением значительных фактов в области этнографии, антропологии, археологии; 3) становлением массового производства и развитием городов. На этом этапе социально-психологические феномены выделяются в самостоятельные психические явления (народный дух, поведение толпы, подражание, внушение). Для их изучения разрабатываются способы и приемы исследования. В этот период ученые лишь собирали, сравнивали, анализировали различный исторический, этнографический, антропологический и языковый материалы, не подвергая их количественной обработке и экспериментальной проверке. Английский антрополог Э. Тейлор завершает работу о первобытной культуре, американский этнограф Л. Морган исследует быт индейцев, французский социолог и этнограф Л. Леви-Брюль изучает особенности мышления первобытного человека. Непосредственными «родителями» социальной психологии считаются психология и социология. Психология второй половины Х1Х века – это прежде всего психология индивида, ее социальный аспект лишь намечается. Наиболее это заметно в патопсихологии. Психиатрическая практика использует гипноз как специфическую форму внушения, рассматриваются вопросы регуляции поведения человека другим индивидуумом.
Социология как самостоятельная дисциплина начала функционировать в середине Х1Х в. (родоначальник – французский философ О. Конт). Попытки объяснить социальные явления независимо от других наук не удались. Корни социальных явлений, как правило, находились в психологии. Так, французский социолог Г. Тард представлял общую модель социального как взаимоотношение двух индивидов, из которых один подражает другому. Подобные модели оказались несостоятельными, после чего законы социального стали сводиться к законам коллективной психики.
Что в 20е годы шло бурное развитие всех сторон человеческой практики: - Промышленное производство - Сферы образования и воспитания – Медицина - Наука
Все эти сферы задействовали людей в группах. Следовательно практика поставила перед социальной психологией задачу – исследовать психику не отдельного человека, а психику и поведение людей в группах. Для эффективного управления этими группами.
Опыт, накопленный еще в недрах первобытной общины можно рассматривать в качестве первых, очень отдалённых эмп. Предпосылок последующего формирования СП. (обряды – пение, пляски, ритуальные д-вия). Также к ним можно отнести и с-му нравственных запретов – табу. Она выполняла ф-цию нравственного регулятора человеческого поведения.
Более осознанно эмпирически найденные законы применялись в практике ораторского искусства в др. Греции и Риме.
Сила эмоционального д-вия искусства использовалась с целью форм-я с-мы идеологических установок (убранство храмов, дворцов…..) с целью произведения впечатления мощи, недосягаемости.