Тема 5 Социокультурные институты

ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ ОСВОЕНИЯ КУЛЬТУРЫ - развитие и саморазвитие

(Шор Ю.М. Очерки теории культуры / Ю.М. Шор.Л., 1989. – 90 с.)

НИЗКИЙ УРОВЕНЬ ОСВОЕНИЯ КУЛЬТУРЫ - когда нет потребности в контакте с высокими культурными ценностями

(Чернявская Ю.В. Тоска по пространству / Ю.В. Чернявская // Человек. 2006. № 4. 65 с.)

СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ КУЛЬТУРЫ:

• учебно-воспитательные учреждения;

• трудовые коллективы;

• войсковые соединения;

• учреждения искусств;

• культурно-досуговые учреждения;

• санаторно-курортные и спортивно-оздоровительные учреждения;

• средства массовой информации;

• политические партии;

• религиозные конфессии;

• общественные объединения;

• государство.

(Ариарский М. А. Прикладная культурология. - Санкт-Петербург ББК - 2001. - 455- 457с. )

СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ИНСТИТУТ -это организация совместной деятельности людей, удовлетворяющая социальные потребности и интересы личности

(Радугина А.А. культурология-М.Центр, 2001.-390 с.)

СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ ОСВОЕНИЯ КУЛЬТУРЫ- развития культуры на уровни “хобби”

(Чернявская Ю.В. Тоска по пространству / Ю.В. Чернявская // Человек. 2006. № 4.45 с.)

Тема 6 Социально-культурный опыт как основа социокультурной деятельности

МАТЕРИАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ - ценности в вещественной форме, в виде имущества, товаров, предметов.

(Райзберг Б.А., Лозовский Л.Ш., Стародубцева Е.Б.. Современный экономический словарь. — 2-е изд., испр. М.: ИНФРА-М. С.479 .. 1999)

ОПЫТ - знание, приобретённые в процессе непосредственных переживаний, впечатлений, наблюдений, практических действий, в отличие от знания, достигнутого посредством абстрактного мышления; единство знаний и умений. Одно из основных понятий теории познания.

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%EF%FB%F2]

ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОГО ОПЫТА - культурного опыта - это, в первую очередь, область педагогики, но на практике мы сталкиваемся с противоречием, выражающимся в том, что исследования его закономерностей сегодня в большей мере захватили философию, социологию, прикладную культурологию, общую и социальную психологию, и в гораздо меньшей степени - собственно педагогику.

[http://infinan.ru/kulture/ariarskij_m_a__prikladnaja_kul'turologija__monografija__izd_-_2__spb___2001__561_s_2.html]

Тема 7 Поколение как субъект культурной деятельности

АНТОРОПОЛОГИЯ (др.-греч. ἄνθρωπος — человек; λόγος — «слово, речь») — совокупность научных дисциплин, занимающихся изучением человека, его происхождения, развития, существования в природной (естественной) и культурной (искусственной) средах. В Советском Союзе антропология понималась как наука о происхождении и эволюции человека и его рас, то есть, как физическая антропология.

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%ED%F2%F0%EE%EF%EE%EB%EE%E3%E8%FF ]

ВЫДЕЛЕНИЕ ПОКОЛЕНИЙ - это определённое местоположение индивида в социальном пространстве

(Авраменко А.И. Человек. Общество. Государство, Минск 2003. – 45 с.)

ВНЕШНЕЕ РАЗЛИЧИЕ МЕЖДУ ПОКОЛЕНИЯМИ - это проблемы, с которыми сталкивается поколение в социуме

(Мещерякова Б.Г. Большой психологический словарь.СПб, Минск,2004. – 400 с.)

ВНУТРЕННЕЕ РАЗЛИЧИЕ МЕЖДУ ПОКОЛЕНИЯМИ - это решение проблем, с которым сталкивается поколение в социуме

(Успенский Б.А. Избранные труды. Т.I. Семиотика истории. Семиотика культуры / Б.А. Успенский. М., 1996. – 45 с.)

ПОКОЛЕНИЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - это совокупность людей, которые объединяются общими условиями, образом жизни

(Гламбоцкий П.М. Обществоведение в вопросах и ответах. Минск, 2009. -34 с.)